文／李玉華

高校承擔(dān)著為黨育人、為國(guó)育才的重要使命，育人的根本在于立德。培育時(shí)代新人高尚的道德品質(zhì)，要將偉大建黨精神作為思想政治理論課的重要內(nèi)容，融入教育教學(xué)全過(guò)程和各環(huán)節(jié)，引導(dǎo)青年學(xué)生筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。

用好課堂“主渠道”，把偉大建黨精神融入課程教學(xué)的“全領(lǐng)域”。課堂是育人的主渠道，思政課則是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。高校要加強(qiáng)思政課建設(shè)，積極推進(jìn)偉大建黨精神進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦。要通過(guò)開(kāi)展集體備課，指導(dǎo)教師將偉大建黨精神寫(xiě)入教案，融入思政必修課范疇。同時(shí)，鼓勵(lì)有條件的高校開(kāi)設(shè)專(zhuān)題課或選修課，推進(jìn)偉大建黨精神進(jìn)入思政課堂。要改進(jìn)教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生在生動(dòng)鮮活的實(shí)踐中感受偉大建黨精神的強(qiáng)大生命力，進(jìn)而提升思想政治教育的親和力和針對(duì)性。要“堅(jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一”“顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一”“寓價(jià)值觀引導(dǎo)于知識(shí)傳授之中”。要充分發(fā)掘?qū)I(yè)課程中所蘊(yùn)含的偉大建黨精神元素，特別是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課程中所富含的教育資源，將偉大建黨精神融入課程教學(xué)之中，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)悟中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使之真正成長(zhǎng)為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

搭好課外“大舞臺(tái)”，把偉大建黨精神融入學(xué)校育人的“全方位”。大力弘揚(yáng)偉大建黨精神，堅(jiān)持課上與課下相結(jié)合，充分挖掘以課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等為主要內(nèi)容的“十大育人”體系中的紅色教育元素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的教育引導(dǎo)。弘揚(yáng)偉大建黨精神，還要“把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)”，組織學(xué)生參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地、紀(jì)念館等；開(kāi)展社會(huì)調(diào)研，深入企業(yè)、農(nóng)村和科研機(jī)構(gòu)，了解企業(yè)家精神、改革開(kāi)放精神和科學(xué)家精神等，通過(guò)沉浸式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生將百年大黨精神譜系內(nèi)化于心、外化于行，自覺(jué)將國(guó)家的前途命運(yùn)與個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展緊密結(jié)合。

架設(shè)育人“立交橋”，把偉大建黨精神融入學(xué)生成長(zhǎng)的“全過(guò)程”。偉大建黨精神是青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的必備品質(zhì)。縱向上，應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)，全時(shí)段、全學(xué)段推進(jìn)偉大建黨精神的養(yǎng)成教育，把偉大建黨精神融入學(xué)生入學(xué)教育、日常教育、畢業(yè)教育等各個(gè)重要時(shí)段，堅(jiān)持大中小“一體化”推進(jìn)、本碩博“一站式”貫通，切實(shí)貫穿學(xué)生成長(zhǎng)成才全過(guò)程。橫向上，要構(gòu)建校內(nèi)校外一體化協(xié)同育人機(jī)制，凝聚校內(nèi)外聯(lián)動(dòng)協(xié)同育人合力，積極探索推動(dòng)偉大建黨精神有效融入立德樹(shù)人的實(shí)踐路徑；充分挖掘校外紅色育人資源，發(fā)揮博物館館藏育人功能和黨史館、檔案館存史資政育人作用，舉辦黨史檔案展覽，持續(xù)推出黨史檔案精品力作，組織開(kāi)展黨史檔案文化宣講進(jìn)校園活動(dòng)，讓學(xué)生感悟百年大黨的思想偉力，理解中華民族偉大復(fù)興的精神密鑰，引導(dǎo)廣大青年培育大理想、樹(shù)立大情懷、明辨大是非，更加堅(jiān)定地聽(tīng)黨話、跟黨走，不斷增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣和底氣。