魯婷婷

【摘要】本文運用模因論的研究方法及原則，對“你是懂+XX+的”的語義傳播階段進(jìn)行梳理，從語言內(nèi)部、語言外部、語言心理三個角度探究其流行動因，并分析“你是懂+XX+的”形成強勢模因的內(nèi)在理據(jù)，進(jìn)而更好地掌握網(wǎng)絡(luò)流行語的語義傳播機制。

【關(guān)鍵詞】模因論；網(wǎng)絡(luò)流行語；語義傳播；你是懂+XX+的

【中圖分類號】H136? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2023）34-0122-03

【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.34.039

一、引言

網(wǎng)絡(luò)流行語是網(wǎng)絡(luò)空間的流行風(fēng)向標(biāo)，是語言反映社會文化的主要載體，它代表著語言文化在當(dāng)代社會發(fā)展的新時期?！按蚬と恕薄八≦”“XX刺客”等網(wǎng)絡(luò)流行語借助短視頻平臺或是新聞平臺不斷地復(fù)制傳播，這反映出數(shù)字化社會中人們對于社會事件的關(guān)注度以及敏感度的提升。

基因通過復(fù)制和競爭促進(jìn)生物進(jìn)化，而人類社會也存在文化傳遞的復(fù)制因子，即模因（Dawkin，1976）。模因論在21世紀(jì)初期傳入國內(nèi)，主要運用到文學(xué)、語言學(xué)、文化、教育學(xué)及心理學(xué)領(lǐng)域，自2009年開始運用到漢語教學(xué)研究——模因論對漢語作為第二語言教學(xué)的啟示（范香娟，2009），2006年開始運用到網(wǎng)絡(luò)流行語研究——從語言模因論看“海選”流行的必然性和趨向（伍金輝，2006）。

網(wǎng)絡(luò)流行語“你是懂+XX+的”流行趨勢不斷增強，被新浪微博評為“2022年度八大犀利評論”，經(jīng)過人們在各大平臺評論區(qū)不斷地復(fù)制和傳播逐步成為強勢模因。作為強勢模因?qū)τ诰W(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展以及人們的生活都具有一定程度的影響。“你是懂+XX+的”在短時間內(nèi)迅速流行，其句式成為強勢模因的理據(jù)有哪些？本文試圖分析“你是懂+XX+的”結(jié)構(gòu)的語義傳播階段，發(fā)現(xiàn)“你是懂+XX+的”的語義傳播經(jīng)歷了直接使用、語義泛化和格式框填的三個階段，從語言本體、語用價值、傳播媒介和社會心理等角度深挖其流行動因。

二、“你是懂+XX+的”的語義傳播階段

網(wǎng)絡(luò)流行語的主要構(gòu)成方式有諧音、老詞賦新義、縮略、隱喻、借代等等，對語言進(jìn)行創(chuàng)新式構(gòu)建，形成獨具特色的“網(wǎng)絡(luò)方言”，其形成和迅速擴散與模因有著密切的聯(lián)系。

隨著“你是懂+XX+的”在各類場景下的不斷應(yīng)用，其語義從直接使用發(fā)展到語義泛化，在語言環(huán)境和社會傳播推廣等因素的影響下，“你是懂+XX+的”逐漸具有隱喻性表達(dá)，最后形成格式的框填：

（一）直接使用：直接運用到各類語境，語義色彩上表示肯定或中性

“你是懂+XX+的”的來源有兩種說法，一說源自孫笑川吧，表示對某評論的贊賞或者調(diào)侃嘲諷的意味；一說源自電影作品《霸王別姬》中程蝶衣的臺詞：“有個叫青木的，他是懂戲的”。該詞從貼吧評論區(qū)迅速擴散到抖音、B站等各大網(wǎng)絡(luò)視頻平臺評論區(qū)，涵蓋娛樂生活、教育醫(yī)療、民生建設(shè)等社會領(lǐng)域，應(yīng)用場景廣泛，具有極強的復(fù)制性。

“你是懂+XX+的”剛開始運用的時候，尚處于直接使用階段，在不同語境下的指定對象，其結(jié)構(gòu)含義仍處于原始語義范圍內(nèi)。例如：

（1）教授，你是懂老爺子的?。˙CC語料庫）

（2）你是懂藝術(shù)的，你看畫中的構(gòu)圖、造型、創(chuàng)意、色彩和用光，你說這些作為書畫家，他體會得出一些人對蘇加諾藏畫的攻擊給總統(tǒng)帶來的難堪。（BCC語料庫）

（3）我們辦事處要合乎法律手續(xù)，而你是懂法律的，還有什么比這個更重要的呢？（BCC語料庫）

例（1）（2）（3）的“你是懂+XX+的”，該結(jié)構(gòu)所要表達(dá)的是“了解某人或者某事”，是肯定或中性的，無其他引申語義。例（1）中，“你是懂老爺子的”表達(dá)陳述對象“教授”對“老爺子”的性格特征和行為方式的了解；例（2）“你是懂藝術(shù)的”意在對陳述對象的藝術(shù)水平的肯定；例（3）“你是懂法律的”表示陳述對象是知法懂法的，此處是中性語義。

（4）胡爾鉞聽后對這位“有恩”于他的老上級說：“你是懂法律的，對于罪犯，法院只能依法辦案?！保˙CC語料庫）

（5）親愛的，我真心的挺喜歡這句話的，你是懂我的，我可以在動物園給自己買衣服，但一定會給我在意的人買好的，喜歡的話多貴都舍得！（BCC語料庫）

在例（4）和例（5）中，“你是懂+XX+的”借助說話雙方彼此相熟的情況，將某人行為合理化，例（4）中“你是懂法律的”合理地引出了法院對罪犯公正判決；例（5）中“你是懂我的”合理地引出了“我”接下來的行為。所以“你是懂+XX+的”將某人行為合理化的同時，也讓說話人的表達(dá)更加委婉，但該語句沒有超越原有的語義界限，仍屬于界內(nèi)擴散。

（二）語義泛化：產(chǎn)生反諷、調(diào)侃的語義

隨著網(wǎng)絡(luò)用戶體量的增大以及各種使用場景的靈活語境，“你是懂+XX+的”的語言表達(dá)內(nèi)涵更加豐富。

（6）你是懂退燒的。（B站用戶Ruzuki，2022-12-23）

（7）韓劇，你是懂反轉(zhuǎn)的。（B站用戶v大是大非，2022-12-15）

（8）你是懂押韻的。（B站用戶柯基咖喱，2022-12-11）

（9）你是懂設(shè)計的。（B站用戶里面沒人別敲了2022-12-26）

（10）你是懂互聯(lián)網(wǎng)的。（公眾號表情包圖，2022-12-13）

（11）你是懂壓縮假期的。（B站用戶是阿靚，2022-12-30）

這里“你是懂+XX+的”結(jié)構(gòu)的含義不是“你了解某樣事物”，而表示對指定對象的反諷或者調(diào)侃。結(jié)合背景內(nèi)容可知，例（6）“你是懂發(fā)燒的”表達(dá)對班級要求同學(xué)抓緊時間退燒不許請假的諷刺，指出管理中缺乏人文關(guān)懷的問題；例（7）“韓劇，你是懂反轉(zhuǎn)的”表達(dá)對劇情內(nèi)容發(fā)生極大反轉(zhuǎn)的調(diào)侃；例（8）“你是懂押韻的”意在對視頻中脫離語境的押韻的調(diào)侃，由此產(chǎn)生娛樂效果。例（9）中的“你是懂設(shè)計的”意在調(diào)侃商家的產(chǎn)品的獨特設(shè)計方式；例（10）“你是懂互聯(lián)網(wǎng)的”意在調(diào)侃互聯(lián)網(wǎng)社交中使用表情包的頻率較高；例（11）“你是懂壓縮假期的”表達(dá)對陳述對象壓縮假期的行為的諷刺。此外，還有諸如“你是懂草書的”“AI你是懂繪畫的”等，意在調(diào)侃或者諷刺對象沒有達(dá)到理想效果。

網(wǎng)絡(luò)上如以上例子的表達(dá)不勝枚舉，在網(wǎng)民的迅速傳播后，我們發(fā)現(xiàn)“你是懂+XX+的”象征反諷和調(diào)侃的語義逐漸成為潮流。

（三）格式框填：中間的XX可以由多種成分組成，且具體語義需由語境確定

以“你是懂‘XX’的”為關(guān)鍵詞在BCC語料庫及各網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行檢索，可得大量語料。經(jīng)過語料分析，我們發(fā)現(xiàn)“你是懂+XX+的”中的“XX”可以由多種成分填充：

1.由詞組成

（12）你是懂法律的，我們的一切行動都必須根據(jù)法律進(jìn)行。

（13）你是懂藝術(shù)的，這幅畫具有極高的藝術(shù)價值。

（14）你把這個動作做得非常棒，你是懂跳舞的。

（15）你是懂唱歌的，高音的地方全都給觀眾。

（16）你送我的生日禮物太實用了，你是懂我的。

（17）你是懂他的，他就是這樣一個心直口快的人。

（18）你是懂開心的，這么快就把馬爾代夫三日游安排上了。

（19）剪了一個中短發(fā)，你是懂日系的。

（20）用bug來攻擊對方，你是懂bug的。

（21）醒圖，你是懂AI的。

例（12）（13）中的“法律”“藝術(shù)”均為名詞，例（12）中的“你是懂法律的”意在合理化陳述者的行為，例（13）“你是懂藝術(shù)的”意在肯定陳述對象的藝術(shù)水平。詞-名詞、動詞、代詞、形容詞；

例（14）（15）中的“跳舞”“唱歌”均為動詞，例（14）“你是懂跳舞的”意在肯定陳述對象的舞蹈水平，例（15）“你是懂唱高音的”意在諷刺陳述對象唱高音有意躲避高音的行為；

例（16）（17）中的“我”“他”均為人稱代詞，例（16）“你是懂我的”意在肯定陳述對象對“我”的了解，送的生日禮物“正合我意”，例（17）“你是懂他的”意在合理化“他”說話“心直口快”的特征；

例（18）（19）中的“開心”“日系”均為形容詞，兩個例子都表達(dá)對陳述對象行為的肯定；

例（20）（21）（22）中的“bug”為英文單詞、“AI”為英文縮略詞，例（20）“你是懂bug的”意在調(diào)侃陳述對象用bug去獲取勝利的行為，例（21）“醒圖，你是懂AI的”表達(dá)對P圖軟件的AI技術(shù)實現(xiàn)的效果不滿。類似地由詞組成的例子還有很多，例如“你是懂畫畫的”，“你是懂太極拳的”等等。

2.由短語組成

（22）海底撈，你是懂火鍋抓飯的。

（23）熬夜復(fù)習(xí)到天亮，你是懂考試周的。

（24）官方，你是懂收割二次元玩家的。（B站用戶神鵲鵲，2023-1-7）

（25）同時接觸很多人，然后從中挑選出最“垃圾”的一個，你是懂找對象的。

例（22）（23）中的“火鍋抓飯”“考試周”均為名詞性詞語，例（22）意在肯定海底撈新推出的產(chǎn)品，以提升經(jīng)濟(jì)效益；例（23）意在調(diào)侃學(xué)生在考試周熬夜復(fù)習(xí)的不良習(xí)慣；例（24）（25）中的“收割二次元玩家”“找對象”均為動詞性短語，例（24）意在肯定商家推出的新產(chǎn)品符合玩家審美，例（25）意在諷刺陳述對象尋找另一半時不能夠清醒地認(rèn)知的對方的行為。

3.由句子組成

（26）你是懂怎么買小眾包包的。（公眾號 貓姐種草顏究室，2022-11-07）

（27）剪了他們很多的視頻，你是懂怎么磕CP的。

例（26）（27）中的“怎么買小眾包包”“怎么磕CP”均為疑問句，例（26）意在肯定陳述對象的購買策略，例（27）意在調(diào)侃陳述對象通過剪輯視頻來“磕CP”的行為。

通過大量例句我們發(fā)現(xiàn)，“你是懂‘XX’的”，中間的“XX”可以由名詞、動詞、短語、句子等成分組成，成分之間的可替代性很強，該結(jié)構(gòu)具有極強的復(fù)制性，能夠靈活使用到各種語境。

三、“你是懂+XX+的”的流行動因

語言是一種社會現(xiàn)象，其發(fā)展和變化都與語言文化以及社會事件息息相關(guān)?！澳闶嵌?XX+的”作為網(wǎng)絡(luò)流行語，同樣也受到語言因素和社會因素的影響，同時離不開人們心理因素的影響。下面將從語言內(nèi)部、語言外部、語言心理三個方面探究網(wǎng)絡(luò)流行語“你是懂+XX+的”的流行動因，分析其如何受到各方的影響而被人們所廣泛使用。

（一）語言內(nèi)部：語言類推機制

語言中的類推指的是將類比思維運用在語言研究上。語言類推幫助詞匯、句式結(jié)構(gòu)產(chǎn)生新的非常規(guī)用法和搭配，進(jìn)而滿足人們的交際需求?！澳闶嵌?XX+的”句式中的“XX”可以是詞語/短語/句子，結(jié)構(gòu)的靈活性、可替代性很強促進(jìn)語言的流行。

（二）語言外部

1.社會文化開放

近年來，社會文化趨于開放，各種網(wǎng)絡(luò)語言的流行在日常生活中的占比愈來愈大，人們能夠運用“網(wǎng)絡(luò)方言”來進(jìn)行交際活動?！澳闶嵌?XX+的”能夠被人們所接受的基礎(chǔ)就是社會文化的包容性和開放性的增強，使得人們能夠在不同語境下靈活使用“你是懂+XX+的”，例如在調(diào)侃大學(xué)生活忙碌時可以說“你是懂大學(xué)的”，在諷刺“鍵盤俠”的無腦攻擊時可以說“你是懂鍵盤俠的”。

2.網(wǎng)絡(luò)平臺傳播

短視頻平臺憑借“傳播的靈活性、內(nèi)容的趣味性、場景的鮮明性、交互的便捷性”等優(yōu)勢，迅速成為當(dāng)代社交娛樂的“新寵”，對社會大眾的影響與日俱增，同時對于網(wǎng)絡(luò)流行語的發(fā)展起到關(guān)鍵作用。網(wǎng)絡(luò)流行語“你是懂+XX+的”最初便來自評論區(qū)，成為“犀利”的評論語，而后逐漸被復(fù)制和傳播至微博等各大平臺。

（三）語言心理

1.從眾心理、求異心理

當(dāng)代青年人具有從眾心理和求異心理，“你是懂+XX+的”表達(dá)的語義內(nèi)涵豐富，使用的語境多樣，激起青年群體的共鳴，同時也符合青年人追求新穎的特性，因此能夠被社會接受成為網(wǎng)絡(luò)流行語。

2.語言的陌生化

語言的陌生化是指通過語言形式的改變使得人們對其真正含義的認(rèn)知產(chǎn)生一定的障礙，追求潮流與新穎的網(wǎng)絡(luò)流行語同樣也有陌生化的傾向?！澳闶嵌?XX+的”的用法具有語言的陌生化效果。從形式上來說，“你是懂+XX+的”比起平常的用法“你懂+XX”或是“你了解+XX”，添加了“是……的”句式，這能起到一定的強調(diào)作用，使得“你是懂+XX+的”的表達(dá)更加具有新穎性；從語義表達(dá)上來說，“你是懂+XX+的”逐漸偏離原有語義，多表達(dá)諷刺和調(diào)侃語義，在不理解句式真實含義的情況下，人們誤以為句式表達(dá)的是肯定的語義，從而產(chǎn)生誤判，因此人們需要做出更多努力來了解其真實含義，從而順利進(jìn)行交際活動。

3.表達(dá)更加委婉

從使用心理上來看，“你是懂+XX+的”表達(dá)更加委婉，符合傳統(tǒng)的話語習(xí)慣，若是直接表達(dá)對某人或是某事的批判和諷刺，這會使得交際雙方的關(guān)系較為緊張，不利于進(jìn)一步交際。因此，“你是懂+XX+的”的使用能夠減少交際雙方的戒備感，多一些調(diào)侃，從而拉近雙方距離，這樣的表達(dá)方式更受年輕人青睞。

四、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)流行語“你是懂+XX+的”語義發(fā)展和傳播都與社會生活息息相關(guān)，能夠幫助人們進(jìn)行日常交際，但在使用時也要注意語言的規(guī)范性表達(dá)，筆者在研究過程中發(fā)現(xiàn)有部分例子不符合語言的經(jīng)濟(jì)性原則，例如“你是懂剎車的嗎？”，符合常規(guī)的表達(dá)是“你真的懂剎車嗎？”或是“你會剎車嗎？”這樣的表達(dá)更加簡潔明了，若一味地追求新穎性，使用非常規(guī)搭配，這不符合語言的規(guī)律。因此對于政府及研究機構(gòu)而言，要注意網(wǎng)絡(luò)流行語的規(guī)范問題，不能讓語言被隨意地使用，應(yīng)該出臺相關(guān)政策進(jìn)一步規(guī)范語言的使用，并且利用各大平臺宣傳語言的正確使用對策，引導(dǎo)當(dāng)代青年人養(yǎng)成健康的語言使用習(xí)慣，做到合理有序地推動語言的發(fā)展。同時，對于青年人自身而言，更要遵守語言的使用規(guī)律，適度創(chuàng)新，正確使用網(wǎng)絡(luò)流行語，推動網(wǎng)絡(luò)流行語的進(jìn)一步發(fā)展。

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