【摘要】語(yǔ)言規(guī)劃是各國(guó)為了解決語(yǔ)言交際而有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行干預(yù)從而影響他人語(yǔ)言行為的一種活動(dòng)。本文界定了語(yǔ)言規(guī)劃的概念、內(nèi)容和意義，同時(shí)對(duì)不同國(guó)家的語(yǔ)言規(guī)劃進(jìn)行了比較研究，論證了國(guó)際組織與語(yǔ)言規(guī)劃；在此基礎(chǔ)上對(duì)“一帶一路”背景下加強(qiáng)我國(guó)語(yǔ)言規(guī)劃進(jìn)行了闡述。為“一帶一路”高質(zhì)量建設(shè)，促進(jìn)語(yǔ)言多樣性保護(hù)，特別是基于國(guó)家安全和國(guó)家海外利益的語(yǔ)言戰(zhàn)略，提供了具有針對(duì)性的措施。

【關(guān)鍵詞】語(yǔ)言規(guī)劃；語(yǔ)言戰(zhàn)略；一帶一路

【中圖分類號(hào)】H002 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2097-2261（2023）04-0067-04

美國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家羅伯特·卡普蘭（Robert Kapla）與理查德·巴爾道夫（Richard Baldauf）合著的《語(yǔ)言規(guī)劃：從實(shí)踐到理論》是研究語(yǔ)言規(guī)劃的重要著作，在語(yǔ)言學(xué)界具有深遠(yuǎn)影響。該書作者認(rèn)為：“語(yǔ)言規(guī)劃是某些人出于某些原因修改某些社團(tuán)語(yǔ)言行為的活動(dòng)”。語(yǔ)言規(guī)劃對(duì)于人的交流、教育和文化發(fā)展具有重要意義。語(yǔ)言規(guī)劃主要包括語(yǔ)言文字的地位規(guī)劃和語(yǔ)言本體規(guī)劃。語(yǔ)言規(guī)劃有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。語(yǔ)言規(guī)劃有助于提高本國(guó)語(yǔ)言在國(guó)際社會(huì)的影響力，并實(shí)現(xiàn)國(guó)家的國(guó)際政治目標(biāo)。

一、語(yǔ)言規(guī)劃的概念、內(nèi)容和意義

（一）語(yǔ)言規(guī)劃的概念

語(yǔ)言規(guī)劃（Language Planning）沒有固定的定義，隨著時(shí)間的演進(jìn)而不斷變化。20世紀(jì)80年代中期以前認(rèn)為語(yǔ)言規(guī)劃是人類有意識(shí)地對(duì)語(yǔ)言發(fā)展的干預(yù)，是影響他人語(yǔ)言行為的活動(dòng)；語(yǔ)言規(guī)劃的目的是為了解決由于語(yǔ)言的多樣性引起的交流問(wèn)題；語(yǔ)言規(guī)劃和語(yǔ)言政策是國(guó)家或地區(qū)社會(huì)政策的有機(jī)組成部分；語(yǔ)言規(guī)劃與語(yǔ)言學(xué)其他領(lǐng)域的不同在于，它通過(guò)明顯的、有組織的人工干預(yù)在自然語(yǔ)言中引入“人造”成分。而20世紀(jì)90年代以來(lái)，人們從新的視角加深了對(duì)語(yǔ)言規(guī)劃的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為語(yǔ)言規(guī)劃是對(duì)語(yǔ)言多樣性的一種人工調(diào)節(jié)；語(yǔ)言規(guī)劃的目的不應(yīng)僅僅停留在解決交際問(wèn)題，還應(yīng)當(dāng)考慮非交際的問(wèn)題。此外還有學(xué)者從跨學(xué)科視角分析語(yǔ)言規(guī)劃，認(rèn)為語(yǔ)言規(guī)劃不僅僅是語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)分支，而且與社會(huì)學(xué)、政治學(xué)等學(xué)科有著密切聯(lián)系；從國(guó)家治理的視角來(lái)看，語(yǔ)言規(guī)劃應(yīng)當(dāng)以鞏固和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一為目標(biāo)，在族際整合的同時(shí)進(jìn)行語(yǔ)際整合等[1]。

（二）語(yǔ)言規(guī)劃的主要內(nèi)容

1.語(yǔ)言地位規(guī)劃

語(yǔ)言地位規(guī)劃是指規(guī)定某種語(yǔ)言和文字在社會(huì)交際中的地位，主要是規(guī)定一種或某幾種語(yǔ)言為一國(guó)不同民族的族際共同語(yǔ)言或官方語(yǔ)言。如中國(guó)的漢語(yǔ)、美國(guó)的英語(yǔ)、俄羅斯的俄羅斯語(yǔ)等均為語(yǔ)言的族際共同語(yǔ)，而在加拿大英語(yǔ)和法語(yǔ)同為官方語(yǔ)言。一國(guó)官方語(yǔ)言確定后，將有力地推定該種語(yǔ)言在政治、經(jīng)濟(jì)、文化和日常交流中的作用。

2．語(yǔ)言本體規(guī)劃

語(yǔ)言本體規(guī)劃是指在確定官方語(yǔ)言地位后，圍繞該官方語(yǔ)言的本體問(wèn)題如語(yǔ)言構(gòu)造、語(yǔ)言規(guī)范等進(jìn)行的規(guī)劃，語(yǔ)言規(guī)劃主要通過(guò)國(guó)家語(yǔ)言部門發(fā)布語(yǔ)言政策、語(yǔ)言法律等法規(guī)并推廣實(shí)施加以貫徹。不同時(shí)期的語(yǔ)言規(guī)劃側(cè)重點(diǎn)也有所不同。語(yǔ)言本體規(guī)劃中，語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、語(yǔ)言教學(xué)均為核心內(nèi)容，不同時(shí)期這些內(nèi)容及其側(cè)重點(diǎn)也不同。

（三）語(yǔ)言規(guī)劃的意義

從語(yǔ)言能力的內(nèi)涵來(lái)看，語(yǔ)言規(guī)劃還應(yīng)當(dāng)包含官方語(yǔ)言傳播規(guī)劃、非官方語(yǔ)言規(guī)劃與語(yǔ)言多樣性保護(hù)以及外語(yǔ)規(guī)劃。所謂語(yǔ)言能力，從國(guó)家視角來(lái)看，主要是指國(guó)家處理海內(nèi)外各種事務(wù)必要的語(yǔ)言能力，包括國(guó)家發(fā)展所需要的語(yǔ)言能力。國(guó)家語(yǔ)言能力具體可以分為：語(yǔ)種能力、國(guó)家主要語(yǔ)言的國(guó)內(nèi)外地位、公民語(yǔ)言能力、擁有現(xiàn)代語(yǔ)言技術(shù)的能力[2]、國(guó)家語(yǔ)言能力管理水平等。語(yǔ)言能力在國(guó)防安全上是核心戰(zhàn)斗力，在經(jīng)濟(jì)安全上是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力，在價(jià)值觀上是價(jià)值觀傳播工具，在國(guó)際交往中是國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)力。

二、不同國(guó)家的語(yǔ)言規(guī)劃之比較

（一）從語(yǔ)言戰(zhàn)略和關(guān)鍵語(yǔ)言教育看美國(guó)的語(yǔ)言規(guī)劃

美國(guó)非常重視國(guó)家語(yǔ)言能力建設(shè)，重視制定和實(shí)施國(guó)家語(yǔ)言戰(zhàn)略。20世紀(jì)80年代美國(guó)實(shí)施了“東歐及蘇聯(lián)研究和語(yǔ)言培訓(xùn)項(xiàng)目”，培育了大量針對(duì)前蘇聯(lián)和東歐國(guó)家的語(yǔ)言人才，對(duì)這些國(guó)家的研究非常深入。2006年，美國(guó)設(shè)立了“關(guān)鍵語(yǔ)言項(xiàng)目”，加強(qiáng)了關(guān)鍵語(yǔ)言教育。主要針對(duì)阿拉伯語(yǔ)、漢語(yǔ)、朝鮮語(yǔ)、俄語(yǔ)、印地語(yǔ)、日語(yǔ)、波斯語(yǔ)、土耳其語(yǔ)等外語(yǔ)語(yǔ)種，目的在于世界上任何一個(gè)地方發(fā)生事件，都能找到合適的語(yǔ)言支持。而隨著中國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際地位的提升，中文在美國(guó)已經(jīng)從小語(yǔ)種發(fā)展為關(guān)鍵語(yǔ)言[3]。

（二）法國(guó)的語(yǔ)言規(guī)劃及其變遷

法國(guó)是一個(gè)多民族多語(yǔ)言的國(guó)家，早在1539年法國(guó)國(guó)王弗朗索瓦一世頒布了《維萊科特雷法令》，該法令規(guī)定法語(yǔ)代替拉丁語(yǔ)作為法國(guó)的行政語(yǔ)言。近年來(lái)法國(guó)一直致力于推動(dòng)法語(yǔ)在全球的發(fā)展。在英國(guó)脫歐后，法國(guó)計(jì)劃在其擔(dān)任歐盟輪值國(guó)主席期間在歐盟內(nèi)恢復(fù)法語(yǔ)使用，法國(guó)還決心讓2022年成為“法語(yǔ)之年”[4]。值得注意的是，法國(guó)在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)大力推廣法語(yǔ)的同時(shí)也在壓制方言和少數(shù)民族語(yǔ)言，這不利于語(yǔ)言多樣性的保護(hù)，因?yàn)?，近年?lái)法國(guó)改變了做法，開始加強(qiáng)挽救并扶持本國(guó)瀕危的遺產(chǎn)語(yǔ)言。

（三）從歌德學(xué)院看德國(guó)的語(yǔ)言規(guī)劃

由于兩次世界大戰(zhàn)德國(guó)均為戰(zhàn)敗國(guó)，德國(guó)在二戰(zhàn)結(jié)束后像法國(guó)那樣大張旗鼓地推廣德語(yǔ)[4]，于1951年建立了歌德學(xué)院作為德國(guó)重要的文化機(jī)構(gòu)，擔(dān)負(fù)著文化交流和文化推廣的專門職能，在推廣德語(yǔ)方面發(fā)揮了重要作用。據(jù)報(bào)道，到2017年全球共有98個(gè)國(guó)家設(shè)立了159所歌德學(xué)院。歌德學(xué)院的重點(diǎn)工作是推廣德語(yǔ)的學(xué)習(xí)和交流。全球歌德學(xué)院4億歐元的年度預(yù)算中，1/3以上來(lái)自開設(shè)語(yǔ)言班和舉辦德語(yǔ)考試而收取的費(fèi)用，其主管機(jī)構(gòu)德國(guó)外交部另外撥付2.38億歐元，僅2016年就有23.4萬(wàn)人參加了德國(guó)境外歌德學(xué)院的德語(yǔ)學(xué)習(xí)[5]。

（四）從加強(qiáng)在日外國(guó)人日語(yǔ)教育看日本的語(yǔ)言規(guī)劃

2019年7月日本參議院文教科學(xué)委員會(huì)全票通過(guò)了以推動(dòng)在日旅居外國(guó)人的日語(yǔ)學(xué)習(xí)《日語(yǔ)教育推進(jìn)法案》，該法案明確規(guī)定了國(guó)家、地方自治體以及雇傭外國(guó)人的企業(yè)主各自的職責(zé)，有義務(wù)最大限度滿足有學(xué)習(xí)日語(yǔ)意愿的外國(guó)人需求。這是因?yàn)?，日本有大量的外?guó)人，其中有部分外國(guó)人如研修生等因?yàn)檎Z(yǔ)言不過(guò)關(guān)，很難進(jìn)行交流而被社會(huì)孤立，為此日本設(shè)立了日語(yǔ)教育推進(jìn)議員聯(lián)盟以加強(qiáng)面向外國(guó)人的日語(yǔ)教育義務(wù)化。

三、國(guó)際組織與語(yǔ)言規(guī)劃

在全球化背景下，國(guó)際組織日益成為全球治理不可缺少的主體，對(duì)各種國(guó)際事務(wù)發(fā)揮越來(lái)越重要的作用，國(guó)際組織工作語(yǔ)言的選擇和確定對(duì)于有關(guān)語(yǔ)言的發(fā)展具有重要意義，故應(yīng)重視國(guó)際組織特別是那些影響較大的國(guó)際組織的語(yǔ)言問(wèn)題[6]。

（一）國(guó)際組織工作語(yǔ)言的確定應(yīng)納入語(yǔ)言規(guī)劃研究

二戰(zhàn)以后，政府間國(guó)際組織快速發(fā)展，并成為國(guó)際合作的重要場(chǎng)合和平臺(tái)，不同領(lǐng)域均成立并活躍著不同的政府間國(guó)際組織，包括全球性的政府間國(guó)際組織如聯(lián)合國(guó)、世界銀行、國(guó)際金融公司、國(guó)際開發(fā)協(xié)會(huì)、國(guó)際貨幣基金組織、聯(lián)合國(guó)教科文組織、國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)、聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織、世界衛(wèi)生組織，還有很多區(qū)域性的國(guó)際組織和次區(qū)域組織如歐盟、非盟、東盟等。國(guó)際組織研究者指出：上到外空，下到海床洋底，人類活動(dòng)的不同領(lǐng)域成立了政府間國(guó)際組織，并稱之為“國(guó)際社會(huì)的組織化”。國(guó)際組織是由不同的國(guó)家組成，一般確定一種或幾種成員國(guó)語(yǔ)言作為國(guó)際組織的工作語(yǔ)言。確定為國(guó)際組織工作語(yǔ)言，無(wú)疑會(huì)促使更多的人學(xué)習(xí)和研究這幾語(yǔ)言，將有助于這幾種語(yǔ)言的發(fā)展，因此，國(guó)際組織工作語(yǔ)言也應(yīng)被納入語(yǔ)言規(guī)劃研究的范圍。

（二）國(guó)際組織工作語(yǔ)言的確定及其考量的因素

1.聯(lián)合國(guó)工作語(yǔ)言的確定及其考量因素

聯(lián)合國(guó)工作語(yǔ)言是指在聯(lián)合國(guó)的所有會(huì)議、文件，以及有關(guān)記錄、事務(wù)中可以使用的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言。根據(jù)語(yǔ)種的影響力及其在世界范圍內(nèi)的通用程度確定的工作語(yǔ)言有漢語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、西班牙語(yǔ)。英國(guó)和美國(guó)的通用語(yǔ)言為英語(yǔ)，而由于英國(guó)的殖民歷史，在英聯(lián)邦成員國(guó)和其他殖民地地區(qū)國(guó)家廣泛使用；法國(guó)的通用語(yǔ)言為法語(yǔ)，由于法國(guó)與其殖民歷史，法語(yǔ)在歐洲、非洲、美洲、亞洲有不少地區(qū)廣泛使用；蘇聯(lián)（俄羅斯）的俄語(yǔ)，在俄羅斯和東歐廣泛使用；中國(guó)官方語(yǔ)言為漢語(yǔ)，由于中國(guó)是全球人口最多的國(guó)家，漢語(yǔ)擁有世界上最多的使用人口，漢語(yǔ)在東南亞國(guó)家也有很大的影響；西班牙語(yǔ)得以入選是因?yàn)?5、16世紀(jì)西班牙最強(qiáng)盛時(shí)期有很多殖民地，特別是在南美洲，迄今為止依然有不少國(guó)家以西班牙語(yǔ)作為官方語(yǔ)言；阿拉伯語(yǔ)是阿拉伯國(guó)家的通用語(yǔ)言，因此阿拉伯語(yǔ)于1973年被確立為聯(lián)合國(guó)工作語(yǔ)言。

聯(lián)合國(guó)工作語(yǔ)言確立后，在聯(lián)合國(guó)所有會(huì)議均須配備這六種語(yǔ)言的口譯，所有的官方文件須有這六種語(yǔ)言的文本，因此聯(lián)合國(guó)工作語(yǔ)言的確立對(duì)于這些語(yǔ)言的發(fā)展具有重要意義。

2.亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行的工作語(yǔ)言及其考量因素

亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行簡(jiǎn)稱為亞投行，是具有政府間國(guó)際組織性質(zhì)的亞洲區(qū)域多邊機(jī)構(gòu)，從職能上看是國(guó)際金融機(jī)構(gòu)，其主要的目的是重點(diǎn)支持成員國(guó)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以促進(jìn)亞洲區(qū)域的建設(shè)互聯(lián)互通化和經(jīng)濟(jì)一體化為宗旨，致力于加強(qiáng)中國(guó)及其他亞洲國(guó)家和地區(qū)的合作，是首個(gè)由中國(guó)倡議設(shè)立的多邊金融機(jī)構(gòu)，總部設(shè)在北京。但亞投行的工作語(yǔ)言為英語(yǔ)，亞投行的文件、會(huì)議均使用英語(yǔ)。由于英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言的地位，亞投行的工作語(yǔ)言為英語(yǔ)便于其工作開展，其工作語(yǔ)言的選擇體現(xiàn)了基于全球認(rèn)同的特征[7]。不過(guò)，也有人認(rèn)為亞投行應(yīng)當(dāng)利用東道國(guó)優(yōu)勢(shì)，規(guī)定漢語(yǔ)為官方語(yǔ)言之一，將有助于漢語(yǔ)的推廣。

（三）聯(lián)合國(guó)教科文組織與語(yǔ)言規(guī)劃：保護(hù)語(yǔ)言多樣性

2014年3月，習(xí)近平總書記訪問(wèn)聯(lián)合國(guó)教科文組織總部，提出眾多雙方未來(lái)深度合作的設(shè)想。2014年6月，聯(lián)合國(guó)教科文組織在蘇州舉行了“世界語(yǔ)言大會(huì)”并發(fā)布了《蘇州共識(shí)》，采納了中國(guó)在大會(huì)上提出的“語(yǔ)言能力”的概念。2018年9月，由中國(guó)政府和聯(lián)合國(guó)教科文組織在中國(guó)長(zhǎng)沙共同舉辦的首屆世界語(yǔ)言資源保護(hù)大會(huì)上，聯(lián)合國(guó)教科文組織及各國(guó)政府、相關(guān)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)代表和與會(huì)專家學(xué)者討論通過(guò)了《岳麓宣言》，這是聯(lián)合國(guó)教科文組織首個(gè)以“保護(hù)語(yǔ)言多樣性”為主題的宣言，也是聯(lián)合國(guó)“2019國(guó)際本土語(yǔ)言年”的重要基礎(chǔ)性文件?！缎浴废蛉澜绨l(fā)出倡議，號(hào)召國(guó)際社會(huì)、各國(guó)、各地區(qū)、政府和非政府組織等就保護(hù)和促進(jìn)世界語(yǔ)言多樣性達(dá)成共識(shí)。語(yǔ)言多樣性保護(hù)將成為未來(lái)各國(guó)和國(guó)際間語(yǔ)言規(guī)劃的重點(diǎn)。

（四）歐盟的語(yǔ)言規(guī)劃

歐盟作為最重要的區(qū)域國(guó)際組織，主要官方語(yǔ)言為英語(yǔ)和法語(yǔ)。1999年29個(gè)歐洲國(guó)家在意大利博洛尼亞舉行會(huì)議并簽署了《博洛尼亞宣言》?！缎浴诽岢?，到2010年歐盟要建立一個(gè)“歐洲高等教育區(qū)”，推進(jìn)教育國(guó)際合作?！缎浴钒l(fā)布后，德國(guó)高校為了適應(yīng)國(guó)際化的需要，逐漸開設(shè)了許多以英語(yǔ)為媒介的國(guó)際化學(xué)位課程。進(jìn)入21世紀(jì)，歐盟委員會(huì)相繼頒布了《歐洲語(yǔ)言共同參考框架：學(xué)習(xí)、教學(xué)與評(píng)估》《里斯本策略》《多元化語(yǔ)言：歐洲的共同資產(chǎn)和承諾》等一系列規(guī)劃綱領(lǐng)文件。這些文件都鼓勵(lì)歐盟成員國(guó)內(nèi)部實(shí)行多語(yǔ)政策，關(guān)注外語(yǔ)能力對(duì)歐盟經(jīng)濟(jì)的重要促進(jìn)作用。

四、“一帶一路”倡議下我國(guó)應(yīng)加強(qiáng)語(yǔ)言規(guī)劃

（一）加強(qiáng)外語(yǔ)規(guī)劃和多語(yǔ)種語(yǔ)言能力建設(shè)

隨著中國(guó)企業(yè)走出去，中國(guó)海外投資到哪里，中國(guó)的海外利益就到哪里。為了保護(hù)中國(guó)的海外利益，亟須加強(qiáng)外語(yǔ)規(guī)劃，提高多語(yǔ)種的語(yǔ)言能力。世界有六千多種語(yǔ)言，在國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際投資、國(guó)際旅游、跨國(guó)教育等各種國(guó)際交往中，語(yǔ)言能力影響到交往的質(zhì)量和交往的廣度與深度，而高質(zhì)量的多語(yǔ)言教育是語(yǔ)言能力建設(shè)的核心內(nèi)容。我國(guó)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)本國(guó)語(yǔ)言的推廣，同時(shí)加強(qiáng)不同語(yǔ)種的外語(yǔ)教育。

（二）“一帶一路”發(fā)展與保護(hù)語(yǔ)言多樣性

聯(lián)合國(guó)教科文組織一直致力于保護(hù)語(yǔ)言多樣性。語(yǔ)言多樣性與構(gòu)建人類命運(yùn)共同體和中國(guó)倡導(dǎo)的“各美其美，美美與共”不謀而合，因此，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體需要加強(qiáng)語(yǔ)言多樣性保護(hù)。很多國(guó)家都注意加強(qiáng)少數(shù)民族語(yǔ)言及瀕危語(yǔ)言的保護(hù)，如蘇格蘭議會(huì)于2005年通過(guò)《蓋爾語(yǔ)法案》，以保護(hù)19世紀(jì)后逐漸被排斥出蘇格蘭學(xué)校教育及公眾生活的古老語(yǔ)言蓋爾語(yǔ)[8]。在與“一帶一路”沿線的國(guó)家進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、科技、文化等不同領(lǐng)域的往來(lái)的時(shí)候，須注重保護(hù)語(yǔ)言多樣性。

（三）從“一帶一路”網(wǎng)站管窺“一帶一路”語(yǔ)言規(guī)劃

實(shí)際上我國(guó)在“一帶一路”建設(shè)中非常注重語(yǔ)言規(guī)劃。通過(guò)“一帶一路”網(wǎng)站即中國(guó)一帶一路網(wǎng)（www.yidaiyilu.gov.cn）的多語(yǔ)言信息發(fā)布也可以管窺“一帶一路”中的語(yǔ)言規(guī)劃及其成就。一帶一路網(wǎng)站是發(fā)布“一帶一路”建設(shè)信息的專門網(wǎng)站，2017年3月21日“一帶一路”網(wǎng)站正式上線中文、英文版本，此后，該網(wǎng)站在穩(wěn)步發(fā)展中不斷創(chuàng)新，已成為“一帶一路”重大政策規(guī)劃的權(quán)威解讀和重要信息的發(fā)布平臺(tái)；企業(yè)經(jīng)貿(mào)、人文交流的便利服務(wù)平臺(tái)；共建“一帶一路”成果的全面展示平臺(tái)，受到了海內(nèi)外的廣泛好評(píng)。2017年12月21日，一帶一路官方網(wǎng)站正式開通俄文、法文、西班牙文、阿拉伯文四個(gè)語(yǔ)言版本，至此，中國(guó)一帶一路網(wǎng)可同步支持中、英、俄、法、西、阿六大聯(lián)合國(guó)官方語(yǔ)言訪問(wèn)，可覆蓋全球大部分地區(qū)用戶。多語(yǔ)言發(fā)布的一帶一路網(wǎng)，是“一帶一路”建設(shè)中語(yǔ)言規(guī)劃的典范。

五、結(jié)束語(yǔ)

語(yǔ)言規(guī)劃是國(guó)家和社會(huì)為了解決語(yǔ)言交際的問(wèn)題，國(guó)家或國(guó)際組織有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行干預(yù)進(jìn)而影響他人語(yǔ)言行為的語(yǔ)言戰(zhàn)略實(shí)施，對(duì)于國(guó)家或國(guó)際組織意義重大。不同歷史時(shí)期、不同國(guó)家根據(jù)自身的發(fā)展和進(jìn)步進(jìn)行的語(yǔ)言規(guī)劃，是影響自身國(guó)際地位和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略。我國(guó)為共建高質(zhì)量“一帶一路”建設(shè)更需要加強(qiáng)語(yǔ)言規(guī)劃，促進(jìn)“一帶一路”沿線國(guó)家的官方語(yǔ)言教育、推廣和交流，并促進(jìn)保護(hù)語(yǔ)言多樣性保護(hù)，提高國(guó)家語(yǔ)言能力，對(duì)于我國(guó)的國(guó)家安全和國(guó)家利益尤其是海外利益，重要性就不言而喻了。

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作者簡(jiǎn)介：

杜師曾（1998-），女，陜西合陽(yáng)人，長(zhǎng)安大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)2020級(jí)碩士研究生，研究方向：區(qū)域與國(guó)別研究。