胡歡語(yǔ)

風(fēng)微起，發(fā)黃的樹(shù)葉在空中飛舞，再緩緩落下。我知道，到了秋和冬交接的時(shí)候了。

我是一棵銀杏樹(shù)，對(duì)時(shí)間沒(méi)有什么概念，按人類(lèi)的計(jì)時(shí)法，我已經(jīng)活了四百多年了。孤獨(dú)是個(gè)神奇的東西，周遭愈安靜，孤獨(dú)的感覺(jué)就愈強(qiáng)烈。無(wú)數(shù)個(gè)黑夜，我看不見(jiàn)自己，卻能感到自己的心跳。是的，我只有我自己……于是，像生活安穩(wěn)的人都?jí)粝胫丶印⒛ν熊?chē)和醉生夢(mèng)死一樣，我的夢(mèng)里也會(huì)浮現(xiàn)一些熱鬧的場(chǎng)景，很多很多人圍著我……

后來(lái)隨著信息技術(shù)的發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)傳播的加速，我成了“網(wǎng)紅”打卡的對(duì)象。閃光燈、笑聲、贊美聲一下子向我涌來(lái)。我不再孤獨(dú)，周遭有各種聲音，熱鬧簇?fù)碇?，我的心被“撓”得癢癢的，感覺(jué)很快樂(lè)。

我開(kāi)始對(duì)時(shí)間敏感起來(lái)，向往每一個(gè)清晨，害怕每一個(gè)日落。晨曦微露，日光散落在我的身上，為我的每一片葉子染上金黃色。我竭盡所能地展現(xiàn)我的風(fēng)姿。白天，來(lái)觀賞我的人總是源源不斷，他們嘴角揚(yáng)起，擺著各種姿勢(shì)與我合影，快樂(lè)的氛圍彌漫著。我也不知不覺(jué)地被他們的快樂(lè)所感染，沐浴著那微醺的陽(yáng)光，沉醉在快樂(lè)之中。

隨著夕陽(yáng)余暉的慢慢消散，我失望地看著人們陸續(xù)離開(kāi)。夜晚，無(wú)邊的黑暗拉開(kāi)帷幕，我的四周恢復(fù)了安靜，我能清晰地聽(tīng)到對(duì)面的楠溪在哀嘆，甚至連蟲(chóng)鳴也沒(méi)有。和白天的喧囂一對(duì)比，此時(shí)，我感覺(jué)自己處于黑暗中的渺渺一隅，是如此的渺小，如此不堪一擊。

冬天徹徹底底來(lái)了，我已將所有的熱情給予了大地。快要結(jié)冰了，風(fēng)吹落了我枝頭的最后一片葉子，只剩下光禿禿的枝干在寒風(fēng)里瑟瑟發(fā)抖。爆竹聲在村口響起，我聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處孩童們的笑聲，熱鬧是他們的，我依然還是我，還是那個(gè)孤獨(dú)的我。我累了，便闔上雙眼，想打個(gè)盹。

午夜夢(mèng)醒，我開(kāi)始思索。上萬(wàn)個(gè)日子，我只關(guān)心自己孤獨(dú)與否，似乎其他的事情都和我無(wú)關(guān)。對(duì)面那條流經(jīng)整個(gè)村子的楠溪，一直在流，流過(guò)了四季，見(jiàn)證了許多人的人生，它一直以獨(dú)立個(gè)體的形式存在著。誰(shuí)又不是呢？它什么也沒(méi)有留下，什么也沒(méi)有帶走，但它承載著人們的記憶和生活，汩汩的水聲伴著整個(gè)村子的人出生、成長(zhǎng)。而我，一棵無(wú)法移動(dòng)的樹(shù)，也有自己變化的規(guī)律，在春天蓬勃，在夏天茂盛，在秋天燦爛，在冬天干枯。人們來(lái)看我，看見(jiàn)了我璀璨的生命在熱烈地綻放。我告訴自己：我是世間一束獨(dú)特的煙火，明滅與否、孤獨(dú)與否，都值得。

是的，我終究是棵樹(shù)，我的孤獨(dú)永遠(yuǎn)成不了“花園”，生而熱烈，接受平凡，該酣眠時(shí)就酣眠，該絢爛時(shí)盡情絢爛。

【浙江溫州中學(xué)高一（5）班】

點(diǎn)評(píng)

作者以第一人稱(chēng)的口吻寫(xiě)出了一棵樹(shù)的“喃喃自語(yǔ)”，從開(kāi)始的渴望熱鬧到最后歷經(jīng)繁華，仍覺(jué)得“孤獨(dú)”才是自處之道，以樹(shù)的自語(yǔ)表現(xiàn)了作者心理的變化及成長(zhǎng)。作文語(yǔ)言精練，多以短句行文，寥寥幾筆將樹(shù)周?chē)沫h(huán)境勾勒了出來(lái)，借景抒情。

（指導(dǎo)老師：王君瑞）