陶興國

文題亮相

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：有媒體曝光：

①大學食堂里，經(jīng)常有白花花的大米飯和油亮亮的菜肴被倒入垃圾桶。

②各大餐館里，有些顧客超量點菜，幾乎沒有動過筷子的佳肴被倒進垃圾桶。

③普通家庭里，因不合口味，一份剛出爐的可樂燒雞翅被說倒就倒掉了。

材料二：中央電視臺公益廣告：

中國人每年在餐桌上浪費的糧食的價值高達2000億元，被倒掉的食物相當于2億多人一年的口糧。

以上材料，給予了你哪些感觸和思考，請自選角度，自定文體（詩歌除外），自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

思路導引

本作文題由“材料＋寫作要求”構成，材料一以媒體曝光的形式直觀地展示了日常生活的浪費觸目驚心；材料二以客觀統(tǒng)計數(shù)字說明了餐桌上的浪費帶來了巨大的社會財富損耗。不管是大學食堂，還是各大餐館或普通家庭，都和我們的生活息息相關，我們須知浪費無小事，節(jié)約應從自我做起，從身邊做起?！熬艑又_，起于壘土；千里之堤，潰于蟻穴?！惫?jié)約是一個人勤儉的品質(zhì)、自律的品性，是對勞動者的尊重，對勞動成果的敬畏，對勞動精神的禮贊與承繼，這也是中華民族于世界東方生生不息的法寶與信仰。

“成由勤，敗由奢。”節(jié)儉的風尚不能丟，勞動的成果應得到敬畏，勞動人民奮斗的精神應薪火相傳，作文立意如果能上升到這一高度必能獲得閱卷者的青睞。立意確定了之后，就應斟酌選擇怎樣的文體來呈現(xiàn)自己的思考。這道作文題若能借助于媒體曝光的畫面，聯(lián)系自己的生活現(xiàn)實，以記敘文的方式進行寫作，也許能收到更振聾發(fā)聵的效果。選擇以記敘文的形式寫作，不僅要注意以鮮活的畫面、典型的細節(jié)描寫凸顯命題立意，更要注重情節(jié)的跌宕有致、波瀾起伏，這樣才能搖曳生姿，引人入勝。

原文在線

米?！す攘！ぱ?/p>

這是他第一次到同學家吃飯。走進同學家的大門，他才知道什么叫奢華。乳白色的天花板，古銅色的墻壁，青藍色的地板……“嘖嘖，北京故宮也不過如此吧！”他在心里暗自贊嘆。（“北京故宮也不過如此吧！”不合實情，不夠貼切。）

吃飯了，熱情的主人給他盛來了滿滿一碗雪白的米飯，米粒散發(fā)著誘人的香氣直往他鼻孔里鉆，（句子有語病，是米粒還是香氣往鼻子里鉆呢？）他咽咽口水，告誡自己：“千萬別吃得太快，要文雅一點?！保ㄇ楣?jié)發(fā)生突轉，有起伏之勢。）他幾乎是數(shù)著米粒進口的。（此處可將吃飯的速度與神情描寫得再具體一些，讓情節(jié)更舒緩，更有真實性。）吃到還剩一點就見底的時候，他犯難了：“是吃得一粒不剩，還是故意留點底？”此時父親送他上車時的叮嚀又在耳邊回響：“娃兒，城里人一輩子也沒碰過泥土，他們不知道種田的辛苦，不知道米粒的珍貴，你以后吃飯要故意留點底，別讓人家把咱看扁了，以后吃完飯千萬別再舔碗了。”（前后語意矛盾，既然糧食珍貴，又怎能留底呢？）其實，他早就養(yǎng)成舔碗的習慣了，每次吃飯時，父親總要看著他把米粒吃得干干凈凈才讓他離開?？涩F(xiàn)在究竟是吃得干干凈凈還是留點底呢？他偷偷抬眼想從主人的碗里得到一點啟示，卻發(fā)現(xiàn)主人早已吃完，正坐在對面的沙發(fā)上看著他，碗筷也不知什么時候撤走了。他現(xiàn)在感到自己仿佛是一個正在舞臺上表演吃飯的小丑——以前父親盯著他吃飯，心里是一種親切，可是現(xiàn)在？他也說不出那種奇怪的感覺。（內(nèi)心的波瀾延宕了情節(jié)的發(fā)展，主人正盯著他看不應是一種客觀存在，而應寫成一種主觀感受，這樣更能體現(xiàn)作者內(nèi)心的糾結。）

無助的他用筷子無助地在碗里搗騰著，突然那雪白的米飯里迸出了一點黃色，那是一粒谷，和父親那古銅色的臉有著一樣的顏色。他的心顫抖起來，小時候給父親送飯的一幕又浮現(xiàn)在眼前：那是一個炎夏的正午，父親坐在田壟上吃著他送的飯，也是快吃到底的時候，幾粒黃色的谷露了出來，“扔掉吧！阿爸?！薄昂?！”父親像豹子一樣吼了一聲，他一輩子也沒見過父親如此憤怒，接下的情形更讓他終生難忘：父親用那滿是泥巴的手將谷粒一粒一粒地拈起來放進嘴里，鎖著眉頭，然后艱難地一咽……“孩子，那是咱農(nóng)家的血汗??！”父親對滿腹委屈的他說。（情節(jié)的設置可以更真實、更客觀一些。）

“是的，這是咱農(nóng)家的血汗?！彼麏A起一塊豆腐，想將那米粒連同那顆黃色的血汗一同咽下。“也不知怎么搞的，現(xiàn)在米價怎么這么低?！敝魅擞幸鉄o意地說了一句。（此處還可以讓情節(jié)延宕一下，再寫一起波瀾，做到更引人入勝。）

“農(nóng)家的血汗不容褻瀆?！彼睦镎f著，將碗里的東西暢快地吞了下去。（細節(jié)描寫不夠真實。）

升格建議

作文以父親的話“那是咱農(nóng)家的血汗啊”為中心立意，告訴人們應珍惜糧食，情節(jié)設置巧妙。對糧食問題的關注使得作文立意更顯深刻。

但作文點題方面上總給人一種含混之感。另外，情節(jié)的轉換較為突兀，缺乏生活的真實。作者雖然力求情節(jié)能引人入勝，但由于伏筆照應做得不夠，給讀者一種生硬之感。

作者注意到了作文情節(jié)的設置與組織要起伏跌宕這樣才能引人入勝，但還可以做得更完善、更精妙一些。那么如何讓情節(jié)更富于變化呢？首先要注意情節(jié)的設置，要前有伏筆，后有突轉，最后才能給人柳暗花明之感；其次是人物心理的描寫，可以寫得更細膩，回憶與現(xiàn)實的矛盾可以寫得更集中些。

化蝶之作

米?！す攘！ぱ?/p>

一考生

這是他第一次到同學家玩。

開飯了，熱情的主人給他盛來了滿滿一碗雪白的米飯，米粒散發(fā)著的誘人香氣，香氣直往人鼻孔里鉆。他咽咽口水告誡自己：“千萬別吃得太快，要優(yōu)雅一點。”米粒幾乎是被他數(shù)著放進嘴里的。吃到還剩一點就見底的時候，他犯難了：“是吃得一粒不剩，還是留點底？”父親送他上車去讀書時的叮嚀又在耳邊回響：“娃兒，到城里讀書可不要丟了咱農(nóng)村人的臉??！你以后吃飯要留點底，別讓人家把咱看輕了，吃完飯也別再舔碗了。”可現(xiàn)在究竟是吃得干干凈凈還是留點底呢？他偷偷抬眼，想從主人的碗里得到一點啟示，卻發(fā)現(xiàn)主人早已吃完，正坐在對面的沙發(fā)上悠哉地喝茶。慢慢地扒拉著碗里飯粒，他感覺有無數(shù)雙眼睛在瞥著他——以前父親盯著他吃飯，他心里感到特別親切，可是現(xiàn)在？他有一種說不出的感覺。他想旋著碗邊舔一圈，又怕被同學和他的家人笑話，丟了農(nóng)村人的臉；他想留個淺淺的底，但那雪白的飯粒卻散發(fā)著誘人的光。

他心不在焉地用筷子在碗里搗騰著，突然那雪白的米飯中迸出了一點黃色，那是一粒谷，和父親那古銅色的臉有著一樣的顏色。他的心越發(fā)顫抖起來，小時候給父親送飯的一幕又浮現(xiàn)在眼前。那是一個炎夏的正午，父親坐在田壟上吃著他送的飯，也是吃到快見底的時候，幾粒黃色的谷露了出來，“扔掉吧！阿爸。”“胡扯！”父親冷冷地哼了一聲，接下來的情形讓他終生難忘：只見父親用他那滿是泥巴的手將谷粒一粒一粒地拈起來放進自己嘴里，毫不猶豫地將谷粒嚼碎，然后輕輕一咽，飯糝子連帶著谷糠皮滑落到了肚子里……看到他一臉不解的樣子，父親語重心長地說：“孩子，那是咱農(nóng)家的血汗??！”

“是的，這是咱農(nóng)家的血汗。”他夾起一塊豆腐，想將碗里的米粒連同那顆黃色的谷粒一同咽下?！耙膊恢趺锤愕模F(xiàn)在米價怎么這么低！”主人有意無意地說了一句。

“孩子，那是咱農(nóng)家的血汗??！”父親的話像響鼓一樣警醒著自己：農(nóng)家的家風不能丟！

他學著父親的樣子，毫不猶豫地將谷粒拈進嘴里，慢慢嚼碎，很順滑地咽下去了。

升格點評

作文通過伏筆與照應、情節(jié)的延宕與細節(jié)的描寫、心理真實與客觀事理的呼應，使情節(jié)更有波瀾，描寫更顯真實，突轉更為自然，在起伏跌宕的情節(jié)發(fā)展中揭示了作文的主題——珍惜糧食。