唐惠忠
高考作文要有時代精神,具有時代氣息,反映社會的“熱點”與“亮點”,有時代生活色彩,與時代同呼吸、共命運。時代感是指代表社會發(fā)展主流,關(guān)乎社會興衰和民族、國家、人類共同利益,引導(dǎo)人們積極向上,符合時代新潮流的精神、意識或感受?!拔恼潞蠟闀r而著”,自古以來,緊貼時代是作文最基本的要求。簡言之,把當(dāng)今社會發(fā)生的具有重大影響的人物或事件能恰切地融入文中,就會使得我們的作文時代感鮮明、表現(xiàn)力鮮活、意義現(xiàn)實而深刻。
1.關(guān)注社會時代熱點
社會時代熱點是指某一時期為人們所普遍關(guān)注的人或事,一般能反映時代精神,代表時代潮流。社會熱點可以是全世界普遍關(guān)心的大事,也可以是發(fā)生在人們周圍的日常生活瑣事。在高考作文中融入社會熱點,會增加作文的新鮮氣息。如2023年新高考Ⅰ卷優(yōu)秀作文:
故事好壞的評判標(biāo)準(zhǔn)不在于結(jié)局是否完滿,甚至也不全取決于讀者是否喜歡,而在于它為我們帶來了什么。作為表達(dá)的方式、傳播的手段,好故事的魅力往往在于其含蓄內(nèi)斂悠長的意味。人人都有表達(dá)自我的欲望,但若表達(dá)都停留在表層,反倒失去了表達(dá)的意義。故而,于作者,如馬爾克斯一般將拉丁美洲的奇絕瑰麗暗含在《百年孤獨》的故事之中;于讀者,則需善于感受故事背后折射出的光芒。
故事或虛構(gòu)或真實,或浪漫或現(xiàn)實,都包含了一定的情感與態(tài)度,從個人到集體,再上升到一個國家、一個民族。一方水土養(yǎng)一方人,故事背后折射出的是一個民族的氣韻與情致。
……
書寫民族故事,展現(xiàn)國家形象。從百年前的滿目瘡痍,到如今的燦爛繁盛,我們的創(chuàng)作不再拘泥于一隅,而是將中國故事推廣開來?!疤靻枴眴柼欤白H凇碧交?,卡塔爾世界杯上的中國元素……中國故事書寫在各個領(lǐng)域,將大國風(fēng)采淋漓盡致地展現(xiàn)出來。可以說,中國故事賦予我們文化自信,讓我們獲得更多執(zhí)筆書寫時代答卷的勇氣。
站在新時代的獵獵風(fēng)口,于亂云飛渡中,我輩青年必須學(xué)會用故事傳情達(dá)意,用故事書寫美麗篇章,更用故事展現(xiàn)強(qiáng)國形象。
——江蘇一考生《品味故事,書寫故事》
對于故事的好壞以及故事的時代性,該生能辯證看待,并用作者與讀者的雙向性加深了故事對雙方的影響,緊接著上升到中國故事這一宏大命題,奏響了新時代青年應(yīng)該用心書寫中國故事、展現(xiàn)國家形象這一時代主旋律。作文脈絡(luò)清晰,素材充實,語言流暢,表達(dá)凝練。
2.體現(xiàn)時代生活變化
滄海桑田,世事變遷,生活每天都在發(fā)生著日新月異的變化。作文中那些社會生活材料,也應(yīng)體現(xiàn)社會生活的變化。只有反映不斷變化發(fā)展的生活的作文,才會有時代感,才會有新鮮感。如2023年新高考Ⅰ卷優(yōu)秀作文:
“大家的發(fā)言非常精彩!我想說這是一個歷史故事,也是一個現(xiàn)實故事,它超越時空,讓我們看到了一個英雄可以喚醒更多人成為英雄。這樣的英雄有很多,你們由此還能想到哪些人的故事呢?”
老師的發(fā)言,打開了我們的思路。
“文天祥!”“戚繼光!”“林則徐!”“軍人!”“警察!”大家接連補充。
“還有呢?”老師追問。
“鄧稼先!”“徐夢桃!”“楊利偉!”“屠呦呦!”“袁隆平!”
“還有呢?”
老師繼續(xù)追問,班長好像豁然開朗:“各行各業(yè)為祖國奮斗的人們?!?/p>
大家還沒來得及為班長喝彩,老師馬上說:“還有呢?”
我們面面相覷,空氣似乎一下子凝固了。接著,老師語重心長地說:“孩子們,還有你們呀!今天你們?yōu)榧覈罅x熱血沸騰,明天你們一定會書寫好自己的故事?!崩蠋煹脑捜缫宦曮@雷,讓我們激動不已。
——河北一考生《千秋烈,滿江紅》
本文擷取時代發(fā)展洪流中的一朵浪花,來反映當(dāng)代青年“書生意氣,揮斥方遒”的精神風(fēng)貌。其出彩之處有三:一是有“深度”,作文與時俱進(jìn),契合了“崇尚英雄才會產(chǎn)生英雄,爭做英雄才能英雄輩出”的時代主題;二是見“厚度”,由個體到群像、由歷史到現(xiàn)實、由學(xué)習(xí)到力行的“三重翻轉(zhuǎn)”,逐層展示了對英雄精神譜系探究、思辨的深化過程;三是顯“亮度”,“班級研討會”這一創(chuàng)意,可謂別出心裁,老師因勢利導(dǎo),推動情節(jié)發(fā)展?!皶鴮懞米约旱墓适隆边@一立意,別開洞天,轉(zhuǎn)換視角,彰顯了故事力量?!八嚫呷四懘蟆薄懊钍种恼隆保宋牡弥?。
3.精心選材,巧妙用材
在選材時,考生更要“緊貼時代”。時代感強(qiáng)的材料既散發(fā)著時代氣息,又寓含著個中事理,如能恰切入文,不僅使作文新鮮耐讀、真切感人,而且會使作文顯得時代感強(qiáng),極具現(xiàn)實意義。而切合時代脈搏的“感悟”和熟悉的生活“細(xì)節(jié)”就是我們精心選擇緊貼時代素材的兩個標(biāo)準(zhǔn)。如果我們能夠在熟悉的生活“細(xì)節(jié)”中生發(fā)切合時代脈搏的“感悟”,那么,就等于把要論述的道理寓于時代感強(qiáng)的材料中去了。這樣,就會使得作文的觀點或主題更鮮明,作文更具時代氣息和現(xiàn)實意義。如2023年新高考Ⅰ卷優(yōu)秀作文:
導(dǎo)演韋斯·安德森的名作《布達(dá)佩斯大飯店》以其獨特的故事敘述而聞名,而影片結(jié)尾男主人公的那句話深入我心:“這個世界早在他步入之前就已經(jīng)逝去了。”這里的“世界”,既指那衰落的歐洲古典文明,也指那一去不復(fù)返的、圍爐夜話式的講故事方式。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,給了故事更多元的生產(chǎn)媒介和渠道,然而藝術(shù)家們并沒有因此而實現(xiàn)高質(zhì)量的藝術(shù)品的多產(chǎn),用來填補現(xiàn)代人日益貧瘠的精神荒原。電影人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起發(fā)掘和講述好故事的使命,讓好的故事代代相傳。
……
好的故事能夠展現(xiàn)民族氣節(jié),體現(xiàn)一個民族的根底和文化,從而促成文化的傳播。究其原因,我想,是其根植于歷史和文化,有深邃的思想作底子,使得它在美學(xué)基礎(chǔ)上能夠更進(jìn)一層,從而收到震撼人心的效果。好的故事莫不如此。正如《英雄》的內(nèi)核是攻伐與和平、情理與道義,而《布達(dá)佩斯大飯店》所回望的是古典歐洲,二者異曲而同工。
好的故事還應(yīng)該回時代所需、應(yīng)時代關(guān)切。電影人應(yīng)該發(fā)揮故事的代表性意義,去審視、觀照一個時代。好的故事在講述個人遭遇的同時,其實也都在反饋時代。發(fā)達(dá)的技術(shù)給了故事敘述更多可能,但一味地堆砌技術(shù)便能打造好故事嗎?回答顯然是否定的。真正的好故事的要義在于其承載的精神,講好故事的關(guān)鍵在于耕耘其核心。
——江蘇一考生《永恒的布達(dá)佩斯》
作文開篇借助《布達(dá)佩斯大飯店》這個好故事來闡明一個道理:電影人要守衛(wèi)曾經(jīng)的文明,要堅守自己的敘事方式。接下來從兩個方面展開論述:好的故事要展現(xiàn)民族氣節(jié),體現(xiàn)一個民族的根底和文化,從而促成文化的傳播;好的故事還應(yīng)該回時代所需、應(yīng)時代關(guān)切。聯(lián)系現(xiàn)實,從正反兩個方面論證了什么是好的故事。本文選擇使用了時代感強(qiáng)的材料,和引發(fā)出來的觀點水乳交融,彼此契合,運用材料巧妙,使材料盡顯其功效,或前后對比,或點面結(jié)合,或理例合一,論證有力。
總之,高考作文要有時代精神,要緊貼時代要求,而緊貼時代在作文立意和選材上都要講究一個“新”字,即材料不僅能給人新鮮感,而且能給人新啟發(fā)、新認(rèn)識。