◎趙學(xué)潮 趙學(xué)潮

馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，我們來(lái)給老師或同學(xué)寫(xiě)一寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言吧。

畢業(yè)贈(zèng)言就是畢業(yè)離開(kāi)母校時(shí)，寫(xiě)給老師或同學(xué)的表達(dá)感激、留戀、贊美、鼓勵(lì)、祝愿等的心里話。那么，怎樣寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言呢？

一、畢業(yè)贈(zèng)言的格式

畢業(yè)贈(zèng)言有一定的格式，一般是由稱(chēng)呼、正文、署名三部分組成。如果是給老師寫(xiě)的話，稱(chēng)呼要寫(xiě)尊稱(chēng)；如果是給同學(xué)寫(xiě)的話，可寫(xiě)對(duì)方能夠接受的昵稱(chēng)。落款的時(shí)間可寫(xiě)可不寫(xiě)。畢業(yè)贈(zèng)言雖然格式簡(jiǎn)單，但寫(xiě)作正文時(shí)，可采用多種形式：

1.詩(shī)歌式。如：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。愿你終生與書(shū)為伴。

2.格言式。如：如果想得到更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰。

3.對(duì)偶式。如：如果想得到甜蜜，就變成一只蜜蜂，到花蕊中去采擷；如果想變得聰穎，就變成一尾小魚(yú)，遨游于書(shū)的海洋。

4.抒情式。如：敬愛(ài)的老師，時(shí)間是多么匆匆??！匆匆中，我們走進(jìn)小學(xué)的課堂；匆匆中，我們又要離開(kāi)校園，離開(kāi)您！

二、畢業(yè)贈(zèng)言的常見(jiàn)類(lèi)型

1.鞭策性贈(zèng)言。如：天道酬勤。世間沒(méi)有不經(jīng)過(guò)奮斗而成為天才的人。愿你日日勤奮，早成棟梁之材！

2.祝愿性贈(zèng)言。如：嘿，同桌，記得你說(shuō)過(guò)，你的夢(mèng)想是遨游太空。愿你繼續(xù)帶著夢(mèng)想展翅高飛，去擁抱美好的未來(lái)。

3.激勵(lì)性贈(zèng)言。如：綻放最燦爛的笑容，給明天更美的夢(mèng)。

4.懷念性贈(zèng)言。如：六個(gè)春秋我們?cè)谝黄穑恳淮斡螒?，每一次辯論……都讓我回味無(wú)窮。它們將化作美好的記憶，珍藏在我心中。

5.褒揚(yáng)性贈(zèng)言。如：不知從什么時(shí)候起，您滿頭的青絲中冒出了一根根白發(fā)；不知從什么時(shí)候起，魚(yú)尾紋悄悄爬上了您的眼角。但在我眼中，您永遠(yuǎn)是年輕的，永遠(yuǎn)是最美的老師！

三、寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言時(shí)要注意的問(wèn)題

同學(xué)們?cè)趯?xiě)畢業(yè)贈(zèng)言時(shí)，要注意以下兩個(gè)問(wèn)題：

1.畢業(yè)贈(zèng)言的主題要積極健康。

寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言時(shí)，要宣揚(yáng)積極向上的主旋律，要能給對(duì)方以贊美、鼓勵(lì)或鞭策，讓畢業(yè)贈(zèng)言成為師生情誼的促進(jìn)劑，成為同學(xué)人生道路上的助推劑。切忌寫(xiě)那些不文明、不合時(shí)宜、不友好，甚至有損人之嫌的灰色畢業(yè)贈(zèng)言。

2.畢業(yè)贈(zèng)言要因人而異。

畢業(yè)贈(zèng)言無(wú)外乎是寫(xiě)給老師和同學(xué)的。寫(xiě)給老師和同學(xué)的畢業(yè)贈(zèng)言是不一樣的。寫(xiě)給老師的要表達(dá)對(duì)老師的感激、愛(ài)戴、留戀、贊美之情；寫(xiě)給同學(xué)的則要表達(dá)友愛(ài)、珍惜、不舍、祝愿之情。寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言要避免千篇一律，做到因人而異，要根據(jù)對(duì)方的性格、興趣、愛(ài)好等的不同，有針對(duì)性地來(lái)寫(xiě)。