曾龍

在一個地方住久了會心生厭倦，城市的鋼筋水泥森林里找不到向往的生活。遠處那清新的自然，綠色的森林，以及每一個鳥鳴花香的晨與昏都時時刻刻召喚著我，召喚著身體里那疲憊的靈魂。

前段日子放假，我忽然想起遠在貴州堂安支教的好友，便買了張車票動身前往，一是想去見識見識貴州的山水，順便探望朋友，二是想釋放身體里浮躁不安的靈魂。

堂安侗寨位于貴州省黎平縣，三面環(huán)山，上百座吊腳樓嵌于梯田之上，遠望去如一簇簇青色火苗跳躍在大山之中。

天空蔚藍，眼前的堂安如一座神的殿堂，似乎將所有天地靈氣都蘊藏在那些古老的吊腳樓之中。

還未走近，一座高聳的鼓樓映入眼簾。幾個侗族老人身著民族服飾，默然踞于樓前，仿佛已靜坐千年。貴州的鼓樓以杉木為材，不用一釘一鉚，全以榫槽銜接，結(jié)合了聰明的侗家人桀驁的野性與婉約的俊美。精巧的樓尖飾有象征吉祥的寶葫蘆、千年鶴。檐角卷翹，一眼望去，如飛鶴般一字排開。其間又有各色彩繪與雕塑鑲嵌于上，如一幅神秘而又亮麗的古老詩篇。不過，撥開華麗之表，人們在樓宇間勞作、憩息，似乎更多的是煙火畫卷。

過了鼓樓，穿過一道木門后豁然開朗。一座小小的樓房內(nèi)傳來歡聲笑語。學校是由過去寨子里的祠堂改建的，半新半舊，有些像是改良過的吊腳樓。

我連忙打電話給朋友，不久，朋友走出來接我。

半年多不見，朋友黑了許多，原本白凈的臉上漾起了一團云貴高原特有的高原紅。我問她支教的感覺如何，她笑了笑，眼里閃過一絲火花。

學校的面積不大，主體建筑為一棟兩層的紅色小樓，入鄉(xiāng)隨俗，小樓外觀也修成了侗寨吊腳樓的樣式。雖隱于深山，但小學的設(shè)施頗為齊全，兩層的教學樓前，有一座剛修好的籃球場，一群學生正在教學樓前的籃球場上玩鬧嬉戲。

一進學校，就有一堆孩子圍了過來，對我這個外來客人指指點點。好友笑瞇瞇地向他們介紹：這是我朋友。

孩子們哄笑一聲散開去，似乎已經(jīng)把我當成了他們未來的親人。

整個學校人不多，僅幾十個學生。學校里支教的老師就好友一個，當時一起來支教的幾個年輕人陸陸續(xù)續(xù)都走了，只剩下她一人還留守在這里。這里不僅風景秀麗、民風淳樸，而且學生們活潑可愛，像山野里的野花般天真爛漫。剛到這里時，她望著這一張張渴望求知的笑臉，竟然不知如何去回應(yīng)這些熱切的眼神。后來，好友向校長申請了一間教室，辟了一個小小的閱覽室，自己花錢在網(wǎng)上給學生買了許多二手書籍，又想方設(shè)法接收了許多熱心人捐贈的書籍。平日上完課，她就和學生們在這簡陋的閱覽室里孜孜不倦地求學。

我不禁感嘆，這山野之間的小學堂在朋友的經(jīng)營下隱隱有白鹿書院之風呀！

這時，上課鈴響起，朋友又急急忙忙地趕去上課。朋友這節(jié)課教的是寫作與閱讀，老師講得繪聲繪色，學生們聽得津津有味。我站在古老而又充滿民族風味的庭院里不禁也聽得癡了。

臨走時，我問朋友準備何時回深圳。她搖了搖頭，說歸期還不一定呢。這里的孩子們都很喜歡她，她也放不下孩子們。最重要的是，她知道，哪怕只付出些微努力，給這些山里孩子們一點點改變，或許就會影響他們未來的人生。這種獲得感與成就感是城市里朝九晚五的生活所不能比擬的。

幾天后，我一個人踏上了回程?；厥淄?，那一只只矗立飛檐或樓頂?shù)那犏Q在蒼茫山色里展翅欲飛。