方正縣第三小學(xué) 李亞莉

“愛，應(yīng)該是教育的工具。 ”這是著名教育家別林斯基說過的話，也是從教以來激勵我上進的座右銘。 漫漫求索的教育教學(xué)之路，讓我深深地明白：師愛是教書育人的基礎(chǔ)；是溝通教師和學(xué)生心靈之間的橋梁；是照亮學(xué)生心靈的火炬；是打開學(xué)生心智的鑰匙；是喚起學(xué)生進取心的號角；是幫助學(xué)生奮進的催化劑。因為有愛，我真誠地面對求知若渴的學(xué)生；因為有愛，個別的“弱苗”在我的手中健康地成長起來。想到這些，我想起了今年的5 月14 日——母親節(jié)。

今年的母親節(jié)，我收到了一封信，里面是一張滿分的初中數(shù)學(xué)月考試卷，背面寫著一段感人的祝福：祝福我的恩師媽媽永遠年輕，母親節(jié)快樂！您的學(xué)生小同。試卷的背面還畫了一朵康乃馨。一個略感熟悉的名字讓我的心情有了變化。在這個特別的日子里，我收到了這份特別的禮物。我高興，因為我是母親；我驕傲，因為我是人民教師；我自豪，因為我是張小同的班主任……

看著這份滿分的試卷，往事又浮現(xiàn)在我的眼前……

剛參加工作時，校長給了我一項艱巨的任務(wù)，讓我做三年二班的班主任。 我的心為之一驚：這是個讓人頭痛的班級，各種原因讓這個班成了以“臟”“亂”“差”出名的集合體，尤其是那個全校皆知的張小同，操場上和同學(xué)打架是他的家常便飯；上課頂撞老師是他的拿手好戲；無故曠課是他的看家本領(lǐng)。

盡管如此，我還是毅然地接受了這個任務(wù)，憑著初生牛犢不怕虎的勁兒想要改變這個讓大家都頭疼的班級。我知道，擒“賊”先擒“王”，從接班的第一天起，我就主動和張小同交朋友，經(jīng)常和他談心，談理想，談籃球，像個大姐姐那樣關(guān)心他，漸漸地他改掉了一些毛病，成績也有了起色。

記得那是4 月末的一次測驗， 我正在辦公室批改試卷，門突然開了，卻沒有人進來。 我走過去，發(fā)現(xiàn)門后站著張小同。我趕快讓他進來，以為他又闖禍了?？墒菦]等我開口，小同說：“李老師，您能先批我的卷子嗎？ ”我并沒有懷疑什么，馬上為他評出分數(shù)：58 分。小同看著，用乞求的眼光望著我諾諾地說:“老師，您能再借給我2 分嗎?”

“借分？ 分數(shù)能借嗎？ 我第一次聽到。 ”我心中充滿了問號。

“小同，為什么？ 你能告訴我嗎？ "

“李老師，再過幾天就是母親節(jié)了，我……我爸爸是個殘疾人，家里只有媽媽一個人掙錢，我……沒有……沒有錢給媽媽買禮物，我只有讓自己的成績好一點，哪怕是60分送給媽媽，她也會開心地過一個母親節(jié)……”

聽了張小同的心里話，我的心不再平靜了。 原來不上學(xué)是想幫媽媽多干點家務(wù)活，因為同學(xué)總是合伙諷刺他爸爸是個殘疾人，所以他為此經(jīng)常和同學(xué)打架。“多好的孩子呀!”我不由地發(fā)出了贊嘆，我真的借給了他2 分，并說：“這2 分并不是白借的，是要還的?！彼Ф魅f謝之后，拿著卷子跑出了辦公室，臨走時向我保證：一定會加倍付給我利息。

在以后的日子里，他不再頑皮了，課堂下，多了一個愛提問的孩子；課堂上多了一個愛發(fā)言的學(xué)生。日子一天天，過去，他的成績也在提高，學(xué)期末還獲得了“最佳進步獎”。我們班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)也有了較大的改善，成績向前邁了一大步。

由于家庭的原因， 五年級上學(xué)期張小同不得不轉(zhuǎn)學(xué)了。 雖然我心中有萬分的不舍，但是我相信他會腳踏實地地去走人生的每一步，他不會讓他的母親以及所有關(guān)心他的人失望的!我也在心里默默地祝愿他：在學(xué)習(xí)的路上他會越走越寬，前途一定是充滿希望的！ 我站在學(xué)校的收發(fā)室沉浸在回憶中，這份滿分的數(shù)學(xué)試卷更給了我自信，走進學(xué)生的心里，才能收獲滿滿。

這是一個讓我終生難忘的母親節(jié)，因為這份“意外”的禮物讓我真正地體會到“師愛”是多么的偉大。 我堅信：愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育，彈奏愛的心曲將是我教師職業(yè)生涯中永恒不變的主旋律。

人們常說：沒有愛的社會是殘酷的社會，沒有愛的人生是慘淡的人生，沒有愛的家庭是殘缺的家庭，沒有愛的教育是失敗的教育。 我將用愛呵護本真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希望放飛理想。 用自己的雙手一路默默耕耘，托起明天的太陽!