馮秀麗

班主任工作非常繁雜。如果我們所有的事情全包全攬的話，將花費(fèi)巨大的時(shí)間和精力，更別說(shuō)與學(xué)生有效地談心，更好地提高學(xué)科課堂教學(xué)效率了。因此，班主任必須從繁雜的工作中解脫出來(lái)，讓自己有更多的時(shí)間思考，以便更好地管理班級(jí)。

剛開(kāi)始工作的前幾年，我喜歡凡事親力親為。所以，每一天我都是跑步行動(dòng)，因?yàn)槲矣凶霾煌甑墓ぷ?，備課、上課、批改、處理學(xué)生之間的各種問(wèn)題，與家長(zhǎng)溝通，有時(shí)候還要幫著掃掃地、檢查衛(wèi)生等，我經(jīng)常忙得連喝水、上廁所的時(shí)間都沒(méi)有?？墒?，盡管我這樣的努力，班級(jí)還是狀況不斷，我百思不得其解，問(wèn)了其他有經(jīng)驗(yàn)的同事，才知道不能所有的工作都自己做，要學(xué)著放手，分一些工作給學(xué)生。

后面的幾年，我學(xué)著放手，嘗試著分一些工作給學(xué)生，效果很不錯(cuò)。

一、培養(yǎng)班干部

培養(yǎng)班干部，既能提高班級(jí)管理工作的效率，而且能使學(xué)生得到充分的鍛煉。有了他們的幫助，可以使班內(nèi)的各項(xiàng)工作井然有序，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的自我管理能力。而且班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”作用，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)助手隊(duì)伍，班主任工作才能更加高效。

（一）民主選舉班干部

每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)，班主任發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與班干部競(jìng)選，通過(guò)民主選舉的方式，選出班干部，進(jìn)行工作分工。

（二）教給方法

學(xué)生年齡小，經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，班主任要結(jié)合具體工作過(guò)程，向他們傳授一些基本的工作方法。如：怎樣檢查衛(wèi)生，教師教給一些方法，檢查哪些容易忽視的角落（門(mén)窗、地面等）。教師一次次示范，幫助班干部探索管理班級(jí)方法。

（三）嚴(yán)格要求，樹(shù)立威信

開(kāi)學(xué)初，教師對(duì)班干部提出的要求中第一條就是嚴(yán)格要求自己，在各方面做同學(xué)的表率，以自己的模范行為帶動(dòng)全班學(xué)生，樹(shù)立威信。對(duì)待班干部要求一定要嚴(yán)，要高于一般學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。要求一般學(xué)生做到的，班干部首先做到。只有嚴(yán)格要求班干部，才能起好“以點(diǎn)帶面”的作用。

（四）敢于放手，大膽使用

班主任要充分信任班干部，只要我們放手讓他們大膽干，做錯(cuò)了，及時(shí)勉勵(lì)他們，幫他們分析，找到解決辦法；做對(duì)了，在班上大力表?yè)P(yáng)。敢于放手，大膽使用，把他們推到工作第一線上去，給他們提供施展才華的機(jī)會(huì)。

二、人人都是小主人

每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)，我們應(yīng)該相信學(xué)生子的能力。讓所有的學(xué)生都參與到班級(jí)管理中，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的能力。在本學(xué)期，我就讓每個(gè)學(xué)生找到適合自己特長(zhǎng)的崗位，通過(guò)競(jìng)選等方式，獲得相應(yīng)的崗位。

學(xué)著放手，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理，班主任負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排，老師才能把有限的精力投入到鉆研課堂、鉆研學(xué)生上來(lái)，才能更有效地管理班級(jí)。