和美君 褚紅芳

第七屆“新理念、新模式”全國未成年人校外教育興趣小組活動(dòng)研討會(huì)（以下簡稱“雙新會(huì)”）是深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書記致中國兒童中心成立40周年賀信精神的重要舉措，獲得廣泛關(guān)注并取得較好成效。來自全國30個(gè)省的百余家校內(nèi)外教育單位、高校與科研院所、社會(huì)組織等各界代表參與會(huì)議，超百萬人次線上瀏覽觀看本屆活動(dòng)。本屆活動(dòng)共收到來自全國各地近60個(gè)單位的約500篇稿件，體現(xiàn)了當(dāng)前校外教育蓬勃發(fā)展與區(qū)域特色，明確了未來進(jìn)一步努力的方向。

本屆“雙新會(huì)”征稿活動(dòng)體現(xiàn)出以下八大亮點(diǎn)。

一、組織工作：調(diào)研論證與細(xì)化流程

為保證本次征稿活動(dòng)既有專業(yè)高度，又能貼合一線校外教師的實(shí)際需求，組委會(huì)一方面邀請(qǐng)專家進(jìn)行論證，另一方面與多個(gè)地區(qū)多家校外教育單位的管理者、教師溝通交流，最終確定本屆“雙新會(huì)”征稿的主題范圍。同時(shí)，細(xì)化評(píng)審流程，邀請(qǐng)一線教師、教研員、管理者、校外專家組成綜合性評(píng)審組，對(duì)稿件進(jìn)行初審、二審與終審，最終確定稿件獲獎(jiǎng)等級(jí)，并且擇優(yōu)推薦入選《中國校外教育》?？?。

二、核心導(dǎo)向：聚焦素養(yǎng)與協(xié)同育人

自“雙減”政策出臺(tái)以來，教育工作者深度思考要培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人，積極轉(zhuǎn)變教育理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，鼓勵(lì)其興趣和特長的發(fā)揮，引導(dǎo)學(xué)生全面而又個(gè)性發(fā)展。本屆征稿聚焦“核心素養(yǎng)”的培養(yǎng)，以及家庭、學(xué)校、社會(huì)如何發(fā)揮各自優(yōu)勢，協(xié)同育人。

三、涵蓋內(nèi)容：領(lǐng)域廣泛與主題多元

活動(dòng)收到來自北京、上海、天津、山東、江蘇、浙江、福建、廣州、湖北、河南、黑龍江、遼寧、內(nèi)蒙古等近20個(gè)省、市、地區(qū)60多家單位的投稿，涉及德智體美勞各領(lǐng)域，包括音樂、視覺藝術(shù)、舞蹈、科學(xué)教育、傳統(tǒng)文化、紅色教育、體育健康、勞動(dòng)教育、戲劇教育、綜合實(shí)踐等眾多主題。

四、征稿類型：重視案例與強(qiáng)化研究

從第一屆到第七屆，“雙新會(huì)”征稿數(shù)量持續(xù)增長。本屆征稿的一個(gè)突出特點(diǎn)是教學(xué)案例與研究論文的比例達(dá)到1：2，即研究論文是教學(xué)案例的2倍以上，體現(xiàn)出當(dāng)前校外教育者對(duì)研究的普遍關(guān)注，強(qiáng)調(diào)以研究帶動(dòng)教育實(shí)踐的改進(jìn)。

五、投稿作者：身份多元與參與廣泛

更多類型教育者、研究者積極參與，除校外教育領(lǐng)域管理者、一線教師外，如高校研究團(tuán)隊(duì)參與量明顯增加，校內(nèi)教師關(guān)于實(shí)踐活動(dòng)、課后托管服務(wù)項(xiàng)目的投稿量較多。同時(shí)，紀(jì)念館、科技館等社會(huì)場館教育者參與人數(shù)也有所增加。校外教育受到更廣泛關(guān)注與重視。

六、重視管理：頂層設(shè)計(jì)與系統(tǒng)實(shí)施

許多稿件針對(duì)校外教育管理工作，從校外教育單位的發(fā)展到教師教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，再到課程研發(fā)與實(shí)施均體現(xiàn)出頂層設(shè)計(jì)、系統(tǒng)規(guī)劃與管理統(tǒng)籌的重要性。同時(shí)，優(yōu)秀課程案例更多體現(xiàn)出課程研發(fā)共同體的優(yōu)勢力量，以及系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程的重要性，更傾向于完整呈現(xiàn)課程背景、體系架構(gòu)、課程標(biāo)準(zhǔn)、效果評(píng)價(jià)以及反思等內(nèi)容。

七、凸顯優(yōu)勢：活動(dòng)育人與融合創(chuàng)新

“雙新會(huì)”作為校外教育創(chuàng)新發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)，本著前沿性、學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性、操作性、協(xié)同性等原則，匯聚智慧、推廣成果，本屆征稿鮮明體現(xiàn)出跨學(xué)科融合性、活動(dòng)性、實(shí)踐性等校外教育特點(diǎn)，從理論探討到實(shí)踐應(yīng)用均具有代表性與借鑒價(jià)值。

八、強(qiáng)化成效：擴(kuò)大優(yōu)秀征稿影響效能

歷屆“雙新會(huì)”優(yōu)秀征稿都是值得深度挖掘、反復(fù)學(xué)習(xí)的寶藏。一方面邀請(qǐng)代表在“雙新會(huì)”研討現(xiàn)場交流分享，同時(shí)，邀請(qǐng)相關(guān)管理者與教師加入中國兒童中心教師發(fā)展師資庫，作為智囊專家參與區(qū)域合作、聯(lián)合教研、隊(duì)伍建設(shè)等重要工作。

新時(shí)代、新征程，立足中國式教育現(xiàn)代化發(fā)展，我們需要認(rèn)識(shí)到校外教育改革發(fā)展可能面臨的新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，加快數(shù)字化建設(shè)步伐，加強(qiáng)校外教育研究、課程建設(shè)以及教育成效體現(xiàn)，促進(jìn)新時(shí)代校外教育師資隊(duì)伍能力提升，推動(dòng)校外教育高質(zhì)量發(fā)展。