佚名

為了讓兒子快速提高小提琴水平，以參加中央音樂學院的選拔考試，媽媽不惜重金為王寧請來本市著名的小提琴大師。

第一次上課時， 王寧便發(fā)現(xiàn)小提琴大師的與眾不同： 他竟然絲毫不關心自己現(xiàn)在的水平， 而是遞給王寧一份難度非常大的樂譜。雖然王寧面露難色，但是他只能演奏，中間停頓了二十余次。王寧剛拉完，小提琴大師便宣布道：“這節(jié)課就到這里吧。你把這份樂譜帶回家好好練習，下周準時來上課?！?/p>

王寧一頭霧水，怎么也想不明白為什么大師沒有對他進行絲毫指點?？蓭熋y違，他只能按照師囑耐心地練習?？蛇@份樂譜實在太難了，練了幾天后，王寧都快失去信心了。

第二周上課前，王寧很擔心，因為他還不能順利、流暢地拉出那首曲子。沒想到老師連問都沒問，又遞給他一份難度更大的樂譜。于是，王寧又為此掙扎了一周。

第三周，第四周……后來每周都是如此。曾讓自己引以為傲的小提琴現(xiàn)在竟拉得如此生澀、僵滯、破綻百出，王寧快崩潰了。

王寧在痛苦中掙扎了三個月，忍不住對著那份最新的難度超高的樂譜哭起來。他抽泣著問老師：“老師，這太折磨人了。您是不是想告訴我，我根本就沒有拉小提琴的天賦？”

老師淡淡一笑， 反問道：“ 你這么認為嗎？ 那你拉這首曲子吧。”說著，老師又遞給他一份樂譜。

王寧打開一看，竟是自己在第一周練習的那支曲子。他調了調琴弦， 開始演奏。結果不可思議的事情發(fā)生了，他居然將這首曲子演奏得如行云流水般！

“這……這怎么可能？”王寧萬分驚訝地問道。

“ 為什么不可能？ 當你站在山腳處，你會覺得自己連半山腰都難以到達?？僧斈闩赖缴巾敃r，你就會覺得半山腰不值一提。世間萬事萬物都是這樣。”小提琴大師緩緩地說道。

名師點評

本文通過小提琴大師為學生授課這個故事，說明了這樣一個道理：領略過大海的風浪之后，再轉身看江河波濤，就會覺得這根本不值一提。同理，永不停歇地接受難度漸升的挑戰(zhàn)之后，就會對當初棘手的難題付之一笑，因為這時你更深的潛力已經被挖掘出來了。