2001年，馮育鳳從學校畢業(yè)，來到萬盛區(qū)萬東鎮(zhèn)民建小學教數(shù)學。學校建在山上，她每天需要沿著崎嶇的山路步行1個多小時才能抵達。由于師資不足，在只有4位老師的情況下，每個人的教學任務(wù)都很重?；仡欉@段經(jīng)歷，雖然條件艱苦，馮育鳳卻表示自己樂在其中，她說：“孩子們對知識的渴望，讓我堅定了身為老師的責任，我想盡自己最大的努力讓這些山里的孩子健康、快樂地成長?！?/p>

馮育鳳在民建小學待了4年。4年間，她精心上好每一堂課，用愛心、耐心、細心對待每一個孩子，與孩子們保持親密的關(guān)系。以至于很多年以后，依然有當年的學生和她保持聯(lián)系，時不時向她匯報自己的近況。

從民建小學離開后，馮育鳳先后在萬東鎮(zhèn)建設(shè)明德小學、新華小學任教，并逐步成長為學校大隊輔導(dǎo)員、德育主任。這一路，她一直承擔著學科教學工作。

“不求達到最好的效果，但求問心無愧”，這是馮育鳳對自己的期望。在她過往所教的學生中，有個男孩的數(shù)學成績很差，考試從來都不及格。為了幫助他，馮育鳳費了不少心思，也找了班上成績最好的學生與之結(jié)對。畢業(yè)考試時，男孩的數(shù)學考出了一百零幾分的成績，雖然不是班上最高的分數(shù)，但已足夠讓馮育鳳欣慰?！皩ξ叶?，他只是眾多學生中的一個，但是對他的家庭而言，就是全部的希望。身為老師，當然要給予幫助?！闭f這話時，馮育鳳眼神認真而堅定。

2014年9月，馮育鳳開始擔任新華小學德育主任，接觸的家庭多了，她更加認識到家校共育的重要性。為此，她一方面努力學習家庭教育知識，另一方面積極開展家校社協(xié)同育人工作。除了組建學校三級家長委員會，定期召開家長會、家委會、家校開放日等活動，利用各種機會給家長們普及家庭教育知識，提升全校家長的家庭教育意識和能力。從2017年開始，她還堅持利用暑假走進各個社區(qū)，給社區(qū)家長們帶來家庭教育講座。2022年9月，馮育鳳走進萬盛經(jīng)開區(qū)融媒體“幸福萬盛”直播間，給全區(qū)家長做了《拒絕“開學焦慮”——正確引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)學習生活》的家庭教育直播課，受到家長們的積極反饋和肯定。

某年，馮育鳳認識了一個六年級的女孩。因為家里重男輕女，媽媽凡事都偏袒弟弟，導(dǎo)致女孩在家里很難感受到關(guān)愛，出現(xiàn)了嚴重的心理障礙，甚至伴有自殘行為。了解到情況后，馮育鳳便常常找女孩聊天，對她噓寒問暖。還聯(lián)系了社區(qū)工作人員一起到女孩家里走訪，做家長的思想工作。經(jīng)過整整一年的努力，家長的思想有所轉(zhuǎn)變，對女孩的關(guān)心多了起來。后來，女孩的自殘行為漸漸減少，性格也慢慢開朗起來，順利升入了初中。

“家庭教育的復(fù)雜性在于，一個學生的背后便是一個家庭。我們不僅需要走進孩子，也要了解他們的家庭，而家庭的情況是復(fù)雜而多樣的。”馮育鳳坦言，“但是，越是困難重重，便越值得堅持，我不想放棄任何一個孩子。”對于未來，她表示，教育是一條漫漫長路，而她將懷著對教育事業(yè)的熱愛，腳踏實地、努力前行，力求無愧于心。