仇云

小學(xué)三年級上冊第四單元，提出了續(xù)寫故事的要求。那么，怎樣才能續(xù)寫好故事呢？首先，續(xù)寫故事要尊重原著，不能無中生有；其次，要掌握續(xù)寫的切入點；最后，要注意思維方法，把學(xué)習(xí)到的故事構(gòu)思方法應(yīng)用到續(xù)寫當(dāng)中?，F(xiàn)以《總也倒不了的老屋》為例，說說怎樣續(xù)寫故事。

一、不變的內(nèi)容

（一）人物設(shè)定不能變

續(xù)寫故事是要延續(xù)原來的故事情節(jié)，原作中的人物以及人物之間的關(guān)系都不能改變。續(xù)寫故事，首先要忠于故事，否則，就是重新寫的新故事。

如在《總也倒不了的老屋》中，老屋是一個助人為樂的擬人形象。在續(xù)寫故事的時候，要尊重它原來的形象，讓它保持助人為樂的本色。如果它的形象發(fā)生了改變，就要給出合理的原因，不能因為要續(xù)寫故事，把蝙蝠俠的特點轉(zhuǎn)移到老屋這個角色身上。

（二）故事環(huán)境不能變

人物是生活在環(huán)境中的，環(huán)境可以反映人物為什么會有這樣的性格或這樣的行為。續(xù)寫故事時，可以把人物環(huán)境補充細致，但絕不能改變?nèi)宋锘顒拥沫h(huán)境，否則，環(huán)境和人物會給人以不和諧的感覺。

在《總也倒不了的老屋》中，老屋的窗子都舊了，門板都破了。小貓、小母雞、小蜘蛛都是生活的弱者，他們需要在老屋中生活，受老屋的庇護，這就是故事環(huán)境。如果改變了這個環(huán)境，故事情節(jié)就會隨之變化，與原作大相徑庭，這是不合續(xù)寫要求的。

（三）故事主旨不能變

續(xù)寫是讓原作內(nèi)容更豐富，表達更具體，情節(jié)更感人，主題更突出，但原作的主題思想不能改變，這是必須把握的原則。

如《總也倒不了的老屋》描寫了人與人之間和諧相處的關(guān)系，表現(xiàn)的是助人為樂的主題，在續(xù)寫時，這個主旨不能改變。縱然有所拓展，也要與原作相關(guān)，不能相差太遠。

二、改變的內(nèi)容

續(xù)寫故事很多東西不能改變，但有些內(nèi)容是可以改變的?？梢愿淖兊膬?nèi)容主要包括以下幾個方面：

（一）擴充故事的情節(jié)

原作中會選擇幾個具有代表性的案例表現(xiàn)一個故事，我們可以分析案例的不同類型，然后分別加以擴充，使故事情節(jié)更加生動。

如在《總也倒不了的老屋》中，小貓進入老屋是為了躲避暴風(fēng)雨，母雞進老屋是為了生小孩，小蜘蛛進老屋是為了抓蟲子。在原文基礎(chǔ)上，我們可以再補充一個案例：“有一天，老屋看見自己旁邊蜷縮著一只受傷的小野兔，老屋很可憐它，說，‘進來吧，在安全的地方養(yǎng)傷，你會好得更快一些。小野兔一邊拖著傷腳進入老屋，一邊用狐疑的眼神看著這個老屋里的動物，小貓、老母雞和小雞、小蜘蛛都用和善的眼神看著它。后來，小野兔成了大家的好朋友?！?/p>

（二）全新的故事邏輯

一般，原作都會按照某種邏輯思維講故事。我們可以運用逆向思維，用全新的思維敘講述故事，讓故事變得更有新意。

還以上文為例，小哲來到這個森林里，發(fā)現(xiàn)獵人打獵時沒有休息的地方。正在無可奈何時，小哲看到了這個小屋，于是開始動手修繕這個老屋。他把老屋的柱子加固了，把漏雨的屋頂補了補，這里成了獵人臨時歇腳的小屋了。小貓、老母雞和小雞、小蜘蛛再也不擔(dān)心老屋會倒了。在原作中，老屋強撐著不讓自己倒下去。在擴寫時，老屋被重新翻修了，它舊貌換新顏，不會再倒了。

（三）全新的矛盾沖突

原作中有一個矛盾沖突，續(xù)寫時可以添加新的矛盾沖突，讓故事變得更加曲折、更加生動有趣。

如《總也倒不了的老屋》：有一天，老屋里來了新客人——小老虎。小老虎和其它動物一起生活，煩透了。于是它把小貓、老母雞和小雞、小蜘蛛全都趕了出去。從此，小老虎在老屋中生活，再也沒有人跟它說話。終于，寂寞的小老虎問老屋：“你為什么不說話呢？”老屋說：“你不需要朋友，還需要我說話嗎？你趕走小貓、老母雞和小雞、小蜘蛛的時候，問過我的意見嗎？”后來小老虎重新把小貓、老母雞和小雞、小蜘蛛請回老屋，于是大家快樂地生活在一起。原作的矛盾沖突是小動物們需要老屋，而老屋快倒了。在新的故事中，小老虎與小貓、雞和小蜘蛛之間產(chǎn)生了新的矛盾，從而豐富了故事內(nèi)容。

三、注意的內(nèi)容

（一）生活邏輯

所有的故事都要基于生活的邏輯，不能無中生有講故事。如小野兔受傷了，需要一個好的環(huán)境養(yǎng)傷；大森林中，人們專門建立一個給獵人歇腳的小屋；小屋中，人們會放進免費的食物跟水，讓下一個來森林的獵人受惠；小老虎的脾氣比較大，不喜歡和別人一起生活。續(xù)寫故事要基于生活的邏輯進行，不能缺少生活基礎(chǔ)。

（二）故事思維

擴寫故事情節(jié)，要注意故事思維。講故事時要交代時間、地點、人物、情節(jié)。在情節(jié)發(fā)展時，要注意人物與環(huán)境的沖突是怎樣一步步推進的。比如小老虎剛進來，沒有想過要趕走其它小動物，而隨著小老虎自私心作祟，想要獨占老屋，于是趕走其它小老物，矛盾沖突升級了。這種思維是合情合理的。

（三）細節(jié)描寫

故事生不生動，關(guān)鍵要看細節(jié)描寫是否成功。為了讓故事中的人物變得更生動、更具體，會寫它的所見所聞、所思所感。比如老屋看到在外面受了傷的小野兔，主動邀請它住進老屋中。剛開始，小兔子沒有馬上決定住進來，而是用一雙“狐疑”的眼神打量這里，發(fā)現(xiàn)大家待他都很和善，小野兔才愿意住進來。為了突出它是一只受傷的小兔子，在描寫時用了動詞“拖”來描寫它的動作。運用細節(jié)描寫，小野兔的形象栩栩如生。

（四）情境刻畫

一個生動的故事，不能只是用概括性的語言描寫事物，還要用生動的情境描寫進行渲染。比如描寫小老虎的自私，不能直接概括性地描寫“自私的小老虎”，而要展開來寫，小老虎有什么自私的想法，有什么自私的行為；也不能直接概括性地說小野兔很膽小、很謹(jǐn)慎，而要從它對老屋情境的觀察中，具體生動地表現(xiàn)它膽小、謹(jǐn)慎的性格。

部編版小學(xué)語文教材要求同學(xué)學(xué)會續(xù)寫故事，如何續(xù)寫好故事，《總也倒不了的老屋》給了我們很多的啟示。希望大家不斷探索續(xù)寫故事的方法，通過不斷訓(xùn)練，提高寫作能力。