張露婷

當下，很多孩子似乎對外國的節(jié)日表現(xiàn)出濃厚興趣，對于傳統(tǒng)的中國節(jié)日反而了解不多。習近平總書記深諳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深厚的內(nèi)涵和底蘊，也高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新與發(fā)展。基于此，江陰市立新中心小學三（1）中隊開展“我眼中的傳統(tǒng)節(jié)日”隊括動，旨在引導隊員能發(fā)自內(nèi)心地產(chǎn)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，堅定文化自信。

賞析節(jié)日詩文，在調(diào)查中提升

從二年級開始，隊員們就陸續(xù)接觸了關于傳統(tǒng)文化的兒歌或詩歌，詩中講述了春節(jié)、清明等中華傳統(tǒng)節(jié)日。在詩歌中有著典型的傳統(tǒng)文化符號，如《元日》中的爆竹、屠蘇、桃符，這一個個傳統(tǒng)文化符號讓小隊員們特別感興趣。屠蘇是什么？桃符和現(xiàn)在的春聯(lián)有什么不同？古時候大家是怎樣過春節(jié)的？好奇心讓隊員們有了對傳統(tǒng)文化的研究興趣。

從詩歌中的傳統(tǒng)節(jié)日出發(fā)，以傳統(tǒng)節(jié)日文化探索為起點，輔導員首先進行了“傳統(tǒng)節(jié)日知多少”的調(diào)查活動。隊員們利用調(diào)查表，通過查閱資料或采訪了解中國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，這些傳統(tǒng)節(jié)日分別又有什么樣的傳統(tǒng)文化……在調(diào)查的基礎上，隊員們進行了交流，并選擇一個自己最感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日展開研究。

選擇專項課題，在研究中成長

根據(jù)每個隊員選擇的節(jié)日，中隊進行了分組，一共分成了六小隊．分別是：春節(jié)隊、元宵隊、清明隊、端午隊、中秋隊、重陽隊，每一小隊研究一個傳統(tǒng)節(jié)日。小隊確立小課題后，展開頭腦風暴，各隊以思維導圖的形式將節(jié)日由來、節(jié)日風俗、文化內(nèi)涵等內(nèi)容進行呈現(xiàn)。

豐富多彩的節(jié)日體驗實踐活動當然少不了。活動以過一過、做一做、玩一玩幾個步驟進行，活動時間為兩天。各小隊的“節(jié)日體驗活動安排”用思維導圖一一展示，一目了然。如春節(jié)隊開展的體驗活動有包餃子、寫春聯(lián)、做燈籠、手抄報、吟詩文；元宵隊的活動有寫燈謎、做元宵、品元宵、做燈籠；清明隊則安排了網(wǎng)絡祭掃、踏青、放風箏；重陽隊的活動有登高、做重陽糕、看望老人等。

在活動中，各隊用表格、文字、錄音、拍照等方式記錄下過節(jié)瞬間，組成資料袋，為策展和宣講做準備。

開展策展活動，在分享中收獲

隊員們迫不及待要在中隊中開個展示會，比一比，看誰展示內(nèi)容最豐富、方法最新穎、隊員最感興趣?！拔已壑械膫鹘y(tǒng)節(jié)日”中隊展示會上，每組代表利用思維導圖介紹開展活動的過程并圍繞自己選擇的傳統(tǒng)節(jié)日講述了活動內(nèi)容。最后把各小組的成果及介紹展示在中隊QQ群，通過家長、老師、隊員無記名投票選出最佳活動節(jié)日組，并頒發(fā)相應活動獎。

為了能讓身邊的小伙伴都知道中國的傳統(tǒng)節(jié)日，隊員們化身為節(jié)日宣講員，走進其他中隊，講述傳統(tǒng)文化的魅力。隊員們通過研究活動對中國的傳統(tǒng)文化有了更深了解，也有了更多感悟，大家紛紛用筆抒寫自己的活動體驗和感受，讓中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)在文字中流淌。

中華文明延續(xù)著我們國家和民族的精神血脈，需要薪火相傳，代代守護。