陳婷

紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見(jiàn)證，是最寶貴的精神財(cái)富。黨的二十大報(bào)告指出：“弘揚(yáng)以偉大建黨精神為源頭的中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系，用好紅色資源，深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)宣傳教育，深化愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人?！备咝Ｒ斡洖辄h育人、為國(guó)育才使命，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，主動(dòng)弘揚(yáng)傳承紅色文化，教育引導(dǎo)青年學(xué)子認(rèn)同紅色文化，自覺(jué)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量。

將紅色文化融入課堂教學(xué)。相較其他行業(yè)、領(lǐng)域、群體，高校要特別用好“課程”這一優(yōu)勢(shì)載體，一方面要自覺(jué)把紅色文化融入人才培養(yǎng)方案、校本教材、教學(xué)大綱中，研發(fā)一批高質(zhì)量的紅色精品課程，將紅色基因傳承教育融入思政課堂；另一方面要?jiǎng)?chuàng)新紅色課堂教學(xué)方法，結(jié)合《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，采用影視欣賞、情境討論、角色扮演、案例故事、戲劇表演、VR體驗(yàn)等教學(xué)法來(lái)增強(qiáng)教學(xué)吸引力，更好地發(fā)揮紅色資源在引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)方面的功能與作用，持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的高尚情懷，不斷激發(fā)學(xué)生忠誠(chéng)于黨、報(bào)效國(guó)家、不負(fù)人民的使命擔(dān)當(dāng)。

創(chuàng)新紅色文化實(shí)踐形式。要著力整合校內(nèi)外各類(lèi)資源，將紅色文化與社會(huì)實(shí)踐深度融合，增強(qiáng)青年學(xué)子對(duì)紅色文化的政治認(rèn)同和情感認(rèn)同。通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展“重走紅軍長(zhǎng)征路，接力奮斗新時(shí)代”“追尋紅色足跡、體悟紅色文化”等系列紅色基因傳承活動(dòng)，讓青年學(xué)子走近歷史、感悟初心。做好思政小課堂同社會(huì)大課堂有機(jī)結(jié)合的文章，用好紅色教育基地、革命遺址遺跡、歷史紀(jì)念館、紅色博物館等紅色陣地，組織開(kāi)展紅色研學(xué)、追尋紅色印記、瞻仰革命遺址等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)紅色教育的吸引力感染力。組建紅色故事宣講團(tuán)，通過(guò)實(shí)地宣講、專(zhuān)題報(bào)告、讀書(shū)分享等形式，引導(dǎo)學(xué)生從課堂內(nèi)外的“傾聽(tīng)者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸v述者”，在“講述”中不斷厚植愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義情感。

打造紅色文化育人環(huán)境。要將紅色資源融入校園文化建設(shè)之中，深入挖掘紅色文化的豐富內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，激勵(lì)青年學(xué)子在中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)中挺膺擔(dān)當(dāng)。加強(qiáng)紅色文化與校園景觀(guān)整合，打造出連續(xù)性、文化性、思想性相融合的校園紅色文化景觀(guān)。充分發(fā)揮宣傳櫥窗、校園廣播、樓道走廊墻面、微信公眾號(hào)等陣地作用，讓紅色文化滲透到學(xué)校每一個(gè)角落，使青年學(xué)子在“紅色校園”的文化浸潤(rùn)中學(xué)知識(shí)、育品德和強(qiáng)信念。在圖書(shū)館設(shè)立紅色主題圖書(shū)學(xué)習(xí)專(zhuān)區(qū)，利用報(bào)刊觸摸屏、電子圖書(shū)借閱機(jī)等多媒體設(shè)備設(shè)立“紅色知識(shí)”專(zhuān)題模塊，向師生推送紅色書(shū)刊、圖片和視頻。開(kāi)展紅色歌曲傳唱，舉辦師生紅色書(shū)畫(huà)作品展，組織師生開(kāi)展“青年紅色筑夢(mèng)之旅”調(diào)研活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的紅色文化氛圍。

（作者單位：湖南勞動(dòng)人事職業(yè)學(xué)院）