徐 娟，周艷娟，董 鑫，趙春輝，付東然，王 爽，孫健文，張?jiān)娐?，孫 野

哈爾濱醫(yī)科大學(xué)學(xué)生工作部（處），黑龍江 哈爾濱 150081

創(chuàng)新行為是指?jìng)€(gè)體在某個(gè)領(lǐng)域或某個(gè)特定環(huán)境中，采取新的、獨(dú)特的思維方式，提出新的觀點(diǎn)或想法，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的過(guò)程。創(chuàng)新行為通常包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出解決方案、實(shí)施方案并最終取得成功的過(guò)程，是一種創(chuàng)造性的思考和實(shí)踐活動(dòng)。創(chuàng)新行為通常需要個(gè)體具備敢于嘗試新事物的勇氣和創(chuàng)造性思維，以及通過(guò)不斷嘗試和學(xué)習(xí)來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的能力。

在當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，醫(yī)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展面臨著越來(lái)越大的挑戰(zhàn)。為了在職業(yè)發(fā)展中獲得更多的機(jī)會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新行為已經(jīng)成為一個(gè)極為重要的能力，醫(yī)學(xué)生需要具備創(chuàng)新能力。而醫(yī)學(xué)生的主動(dòng)性人格則被認(rèn)為是創(chuàng)新能力的重要心理基礎(chǔ)，因?yàn)橹鲃?dòng)性人格能夠促使醫(yī)學(xué)生積極地探索和開(kāi)拓新的知識(shí)和技能。主動(dòng)性人格指的是個(gè)體具有的一種積極的人格特質(zhì)，表現(xiàn)為個(gè)體具有強(qiáng)烈的內(nèi)驅(qū)力和自我激勵(lì)能力，能夠自主地選擇并追求自己的目標(biāo)，具有積極的進(jìn)取心和創(chuàng)造力。主動(dòng)性人格的人群常常具有勇氣、獨(dú)立性、冒險(xiǎn)精神、自我控制、自我效能感和成就動(dòng)機(jī)等特點(diǎn)。這些特質(zhì)使得主動(dòng)性人格的個(gè)體更容易適應(yīng)環(huán)境變化，擁有更高的應(yīng)對(duì)能力和創(chuàng)造力，具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)造力。

心理資本是指?jìng)€(gè)體具有的心理資源，包括自信、樂(lè)觀、自律、毅力等積極的心理特質(zhì)。心理資本被認(rèn)為是促進(jìn)個(gè)體成功的重要因素之一。研究發(fā)現(xiàn)，心理資本可以對(duì)個(gè)體的主動(dòng)性人格和創(chuàng)新行為發(fā)揮調(diào)節(jié)作用。因此，本研究旨在探究醫(yī)學(xué)生主動(dòng)性人格與創(chuàng)新行為之間的關(guān)系，并探討心理資本在其中的中介作用，以期為醫(yī)學(xué)生的創(chuàng)新能力提高提供科學(xué)依據(jù)和參考。

1 對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

隨機(jī)選取某醫(yī)科大學(xué)的臨床醫(yī)學(xué)五年制學(xué)生共1 900人進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，共回收問(wèn)卷1 850 份，有效問(wèn)卷1 850份，問(wèn)卷回收率97.4%，有效率100%。男生911 人，占49.2%；女生939 人，占50.8%。問(wèn)卷填寫(xiě)遵循保密原則，參與調(diào)查的醫(yī)學(xué)生均為自愿，所有問(wèn)卷在經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的心理學(xué)教授擔(dān)任主試下統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)。

1.2 調(diào)查方法

被調(diào)查對(duì)象為某醫(yī)科大學(xué)的臨床醫(yī)學(xué)五年制學(xué)生，年齡分布為16～26歲之間，本研究主要采用問(wèn)卷調(diào)查法來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。問(wèn)卷調(diào)查前，對(duì)調(diào)查人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)；填寫(xiě)問(wèn)卷前，調(diào)查人員會(huì)仔細(xì)講解問(wèn)卷內(nèi)容以及如何填寫(xiě)；現(xiàn)場(chǎng)組織學(xué)生統(tǒng)一進(jìn)行問(wèn)卷填寫(xiě)，填寫(xiě)過(guò)程中，調(diào)查人員隨時(shí)予以指導(dǎo)。

1.3 研究方法

1.3.1 一般資料問(wèn)卷 包括姓名、性別、年齡、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、父母文化程度等人口學(xué)特征。

1.3.2 創(chuàng)新行為量表 創(chuàng)新行為量表的測(cè)量采用姜麗萍［1］編制的大學(xué)生創(chuàng)新行為量表。該量表從思維方式、學(xué)術(shù)探索、生活實(shí)踐、學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)4個(gè)維度，通過(guò)22個(gè)項(xiàng)目來(lái)測(cè)評(píng)大學(xué)生創(chuàng)新行為，正式調(diào)查結(jié)果顯示總體量表克倫巴赫信度系數(shù)為0.931，分半信度系數(shù)為0.887，所有維度的Cronbach’sα克倫巴赫信度系數(shù)和分半信度系數(shù)均大于0.6，該量表整體以及各分量表都具有良好的信效度。

1.3.3 主動(dòng)性人格問(wèn)卷 Bateman 和Crant（1993）［2］編制了自陳式“主動(dòng)性人格量表”，是目前使用最為廣泛、最為權(quán)威的量表。該量表最初有47個(gè)項(xiàng)目，經(jīng)過(guò)探索性因子分析等方式不斷簡(jiǎn)化，10個(gè)項(xiàng)目的“主動(dòng)性人格量表”的克倫巴赫信度系數(shù)為0.853，被證明信效度良好。該量表采取單維度形式對(duì)主動(dòng)性人格進(jìn)行測(cè)量，采用李克特5點(diǎn)計(jì)分的方法，1代表非常不符合，5代表非常符合，分?jǐn)?shù)越高，表示其主動(dòng)性人格特征越明顯。本研究即采用10項(xiàng)目量表。

1.3.4 積極心理資本問(wèn)卷 心理資本是一種非常重要的資源，可以幫助個(gè)體在工作和生活中更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，提高個(gè)體的職業(yè)成就和生活幸福感。由于心理資本的概念相對(duì)廣泛，研究目的不同，采用的測(cè)量方法也不同，當(dāng)前，最常用的測(cè)量方法是問(wèn)卷調(diào)查法。本研究即采用問(wèn)卷調(diào)查法，采用張闊等［3］編制的積極心理資本問(wèn)卷（PPQ）針對(duì)醫(yī)學(xué)生進(jìn)行心理資本的測(cè)量。該問(wèn)卷共包含26個(gè)項(xiàng)目，采用1～7 點(diǎn)計(jì)分方式，包含自我效能、樂(lè)觀、韌性、希望4個(gè)維度，該量表的克倫巴赫信度系數(shù)為0.783，該量表具有良好的內(nèi)部一致性信度。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

運(yùn)用EpiData 3.3創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)并錄入數(shù)據(jù)，SPSS 22.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，主要方法有Pearson相關(guān)分析、中介效應(yīng)分析、Bootstrap 中介效應(yīng)檢驗(yàn)。以P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 主動(dòng)性人格、心理資本與創(chuàng)新行為的相關(guān)性分析

對(duì)主動(dòng)性人格（36.90±7.35）分、心理資本（72.59±12.26）分與創(chuàng)新行為（36.68±7.64）分進(jìn)行了Pearson相關(guān)性分析，主動(dòng)性人格與創(chuàng)新行為呈正相關(guān)，與心理資本呈正相關(guān)，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）；心理資本與創(chuàng)新行為呈正相關(guān)，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05），見(jiàn)表1。

表1 主動(dòng)性人格、心理資本與創(chuàng)新行為的相關(guān)性分析（r值）

2.2 心理資本的中介作用

心理資本在主動(dòng)性人格與創(chuàng)新行為之間的中介效應(yīng)分析：根據(jù)主動(dòng)性人格、心理資本、創(chuàng)新行為的相關(guān)關(guān)系，對(duì)其進(jìn)行中介分析，結(jié)果顯示，心理資本在主動(dòng)性人格與創(chuàng)新行為關(guān)系中發(fā)揮部分中介作用。中介效應(yīng)值為a*b=0.087，中介效應(yīng)占總效應(yīng)的17.87%，見(jiàn)圖1和表2。

圖1 主動(dòng)性人格、心理資本、創(chuàng)新行為的相關(guān)關(guān)系中介分析

表2 心理資本在主動(dòng)性人格與創(chuàng)新行為之間的中介作用分析

2.3 心理資本的Bootstrap中介效應(yīng)檢驗(yàn)

采用Bootstrap方法進(jìn)行心理資本的中介效應(yīng)檢驗(yàn)，結(jié)果顯示：主動(dòng)性人格對(duì)創(chuàng)新行為的直接效應(yīng)的95%CI（0.685 9，0.765 7）沒(méi)有包含0，表明直接效應(yīng)顯著；同時(shí)，心理資本中介效應(yīng)的95%CI（0.118 2，0.200 2）沒(méi)有包含0，表明心理資本的部分中介效應(yīng)顯著，見(jiàn)表3。

表3心理資本的Bootstrap中介效應(yīng)檢驗(yàn)

3 討論

相關(guān)分析結(jié)果顯示，本研究中考察的三個(gè)變量間顯著相關(guān)。醫(yī)學(xué)生主動(dòng)性人格和創(chuàng)新行為之間存在著積極的關(guān)系。主動(dòng)性人格的特質(zhì)包括主動(dòng)性、自我效能感和冒險(xiǎn)性等，這些特質(zhì)與創(chuàng)新行為密切相關(guān)。具有主動(dòng)性人格的醫(yī)學(xué)生更加樂(lè)于嘗試新的想法和方法，能夠主動(dòng)探索和尋找解決問(wèn)題的新途徑，并且在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)更有勇氣和決心。研究表明，主動(dòng)性人格與創(chuàng)新行為之間存在正向的關(guān)聯(lián)［4］。主動(dòng)性人格越強(qiáng)的醫(yī)學(xué)生越可能在學(xué)習(xí)和臨床實(shí)踐中表現(xiàn)出更多的創(chuàng)新行為，例如提出新的治療方案、改進(jìn)醫(yī)療設(shè)備和工具、開(kāi)發(fā)新的醫(yī)療技術(shù)等。主動(dòng)性人格的個(gè)體通常具有高度的自我效能感和自我決定能力［5］，他們更能夠堅(jiān)持自己的信念和目標(biāo)，并通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。此外，具有主動(dòng)性人格的醫(yī)學(xué)生還更有可能在學(xué)術(shù)研究方面表現(xiàn)出更高的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力。

主動(dòng)性人格和創(chuàng)新行為之間的關(guān)系還受到其他因素的影響，例如心理資本和內(nèi)在動(dòng)機(jī)等。心理資本是指?jìng)€(gè)體內(nèi)在的、積極的、可塑的心理資源，包括希望、樂(lè)觀、自我效能感和堅(jiān)韌。心理資本是人類(lèi)在逆境中的應(yīng)對(duì)方式，具有強(qiáng)大的適應(yīng)性和恢復(fù)能力，可以幫助個(gè)體克服挫折、抵御壓力，增強(qiáng)個(gè)體的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，提高個(gè)體的職業(yè)成就和幸福感。心理資本的四個(gè)元素。希望（Hope）：是一種積極的心態(tài)，認(rèn)為未來(lái)會(huì)更好，并且有能力和意愿去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)［6］。樂(lè)觀（Optimism）：是一種積極的心態(tài)，認(rèn)為一切都會(huì)變好，即使遇到挫折也不會(huì)放棄［7］。自我效能感（Self-efficacy）：是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己能夠完成某項(xiàng)任務(wù)的信心和能力，是一種強(qiáng)烈的內(nèi)在動(dòng)力［8］。堅(jiān)韌（Resil?ience）：是指?jìng)€(gè)體在遭受挫折和逆境時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)，并能夠通過(guò)自我調(diào)節(jié)和適應(yīng)性應(yīng)對(duì)，以繼續(xù)前進(jìn)［9］。心理資本是一種非常重要的資源，可以幫助個(gè)體在工作和生活中更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，提高個(gè)體的職業(yè)成就和生活幸福感。因此，心理資本的培養(yǎng)和發(fā)展對(duì)于促進(jìn)個(gè)體的成長(zhǎng)和發(fā)展，提高組織績(jī)效，具有重要的理論和實(shí)踐意義。心理資本作為一種心理資源，可以增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的主動(dòng)性人格和創(chuàng)新行為之間的關(guān)系，從而促進(jìn)醫(yī)學(xué)生在職業(yè)發(fā)展中的成功。而內(nèi)在動(dòng)機(jī)則可以激發(fā)醫(yī)學(xué)生更多地參與創(chuàng)新活動(dòng)，從而提高創(chuàng)新行為的發(fā)生率和創(chuàng)新成果的質(zhì)量［10-11］。

本研究顯示，主動(dòng)性人格的個(gè)體更有可能擁有較高的心理資本，這些心理資本有助于個(gè)體應(yīng)對(duì)挫折和壓力，從而更能夠投入到創(chuàng)新行為中。研究表明，主動(dòng)性人格和創(chuàng)新行為之間的關(guān)系可以通過(guò)心理資本來(lái)解釋?zhuān)粗鲃?dòng)性人格可以通過(guò)提高個(gè)體的心理資本水平來(lái)促進(jìn)創(chuàng)新行為的表現(xiàn)。在醫(yī)學(xué)生中，主動(dòng)性人格和創(chuàng)新行為的關(guān)系可能會(huì)受到許多因素的影響，例如性別、年級(jí)、學(xué)科特長(zhǎng)和培養(yǎng)環(huán)境等。因此，深入探究醫(yī)學(xué)生主動(dòng)性人格和創(chuàng)新行為之間的關(guān)系，了解其影響因素和機(jī)制，有助于為醫(yī)學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展提供參考和支持。

在當(dāng)今高速發(fā)展的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，創(chuàng)新行為已經(jīng)成為一個(gè)極為重要的能力，創(chuàng)新行為不僅可以在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)揮作用，也可以在其他領(lǐng)域，例如商業(yè)、藝術(shù)和社會(huì)工作等領(lǐng)域中得到應(yīng)用。以往對(duì)醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新行為的培養(yǎng)思路主要是通過(guò)創(chuàng)造技能的訓(xùn)練和提高、或是提供創(chuàng)造的環(huán)境與條件，但以上兩種方式對(duì)于教師的素質(zhì)、能力和教學(xué)水平要求高，且對(duì)于醫(yī)學(xué)生本人的各方面素質(zhì)提升影響微小，故在高校教育中很難得到真正的實(shí)施。本研究對(duì)于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的創(chuàng)新行為提供了一條新的路徑：即通過(guò)積極心理學(xué)角度培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的主動(dòng)性人格、提升其心理資本水平，進(jìn)而增強(qiáng)其創(chuàng)新能力和水平，創(chuàng)新能力提高的同時(shí)也提升了醫(yī)學(xué)生在學(xué)生生命周期內(nèi)的心理健康水平。