何維香

范本呈現(xiàn)

讓更多書(shū)店在鄉(xiāng)村落地生根

◎周慧虹

安徽省黟縣碧山村由古祠堂改造而成的碧山書(shū)局，是村里最聚人氣的公共文化場(chǎng)所之一；河南省修武縣大南坡村的“方所鄉(xiāng)村文化·大南坡”，已經(jīng)成為小有名氣的鄉(xiāng)村農(nóng)文旅綜合體；浙江省舟山市新建村的歡喜書(shū)店“有書(shū)有茶有美景”，來(lái)此閱讀的游客絡(luò)繹不絕……近些年，越來(lái)越多的實(shí)體書(shū)店出現(xiàn)在鄉(xiāng)村。

在城市里，書(shū)店并不罕見(jiàn)，相較而言，鄉(xiāng)村里的書(shū)店卻算不上多。這倒也不奇怪，畢竟，鄉(xiāng)村人流量相對(duì)較小，從經(jīng)營(yíng)的角度考慮，書(shū)店開(kāi)在鄉(xiāng)村面臨的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)會(huì)大于開(kāi)在城市。不過(guò)，隨著鄉(xiāng)村振興的不斷推進(jìn)和城市中書(shū)店競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，一些書(shū)店轉(zhuǎn)而瞄準(zhǔn)鄉(xiāng)村另辟蹊徑?；蚪柚凇靶氯A書(shū)店+農(nóng)家書(shū)屋”的微改革，或嘗試打造“書(shū)店+藝術(shù)展覽”“書(shū)店+美學(xué)生活”“書(shū)店+時(shí)尚服飾”等多業(yè)態(tài)模式，因地制宜找到了適合自身的經(jīng)營(yíng)路徑，從而不斷積聚人氣、贏得口碑，收獲了良好的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益。

把書(shū)店辦到鄉(xiāng)村，打造多元化閱讀體驗(yàn)空間，對(duì)經(jīng)營(yíng)者而言，是順勢(shì)而為，以差異化競(jìng)爭(zhēng)形成新的盈利增長(zhǎng)點(diǎn)。對(duì)鄉(xiāng)村而言，則可借此集聚文化閱讀資源，改善鄉(xiāng)村公共文化配套設(shè)施，豐富當(dāng)?shù)卮迕裎幕睿瑸猷l(xiāng)村振興帶來(lái)精神力量。

同時(shí)也要看到，目前鄉(xiāng)村書(shū)店發(fā)展還面臨著一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。比如，經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)、文旅資源較好的鄉(xiāng)村地區(qū)，更為書(shū)店經(jīng)營(yíng)者所青睞，而相對(duì)偏遠(yuǎn)的地區(qū)，對(duì)書(shū)店經(jīng)營(yíng)者的吸引力尚有欠缺。再比如，許多鄉(xiāng)村書(shū)店在提升自身“顏值”方面頗下功夫，而在對(duì)優(yōu)秀鄉(xiāng)土文化進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展方面，仍需結(jié)合實(shí)際繼續(xù)加大深耕力度。

當(dāng)前，要充分認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)村書(shū)店的建設(shè)意義，努力將推進(jìn)鄉(xiāng)村振興與扶持鄉(xiāng)村書(shū)店發(fā)展有機(jī)融合，不斷為其優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。

書(shū)店經(jīng)營(yíng)者也要進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)一步延伸經(jīng)營(yíng)觸角，通過(guò)有效利用各方面資源，使鄉(xiāng)村書(shū)店不僅在條件較好的地區(qū)落地生根，也盡可能地在偏遠(yuǎn)地區(qū)獲得適宜成長(zhǎng)。我們樂(lè)意看到，今后有更多的書(shū)店走進(jìn)鄉(xiāng)村、融入鄉(xiāng)村，點(diǎn)亮鄉(xiāng)村的未來(lái)。

（選自《農(nóng)民日?qǐng)?bào)》2023年4月12日，有刪改）

技法提煉

1.論據(jù)充分，支撐觀點(diǎn)。

論據(jù)是用來(lái)證明論點(diǎn)的材料，一般圍繞中心論點(diǎn)展開(kāi)。論據(jù)越充分，對(duì)論點(diǎn)就越具有強(qiáng)有力的支撐作用。如選文開(kāi)篇就提到了安徽省黟縣碧山村將古祠堂改為書(shū)店，河南省修武縣大南坡村成為小有名氣的“鄉(xiāng)村農(nóng)文旅綜合體”，浙江省舟山市新建村的歡喜書(shū)店游客絡(luò)繹不絕等相關(guān)材料，充分證明了“全國(guó)各地越來(lái)越多的書(shū)店在鄉(xiāng)村落地生根”這一觀點(diǎn)。

2.論據(jù)權(quán)威，說(shuō)服力強(qiáng)。

一篇優(yōu)秀的議論文不僅要做到論據(jù)充分，還應(yīng)有權(quán)威的論據(jù)。如選文在提到鄉(xiāng)村書(shū)店的創(chuàng)新建設(shè)模式時(shí)，就給出了科學(xué)合理的建設(shè)模式：“書(shū)店+藝術(shù)展覽”“書(shū)店+美學(xué)生活”“書(shū)店+時(shí)尚服飾”，足見(jiàn)只有找到合適的經(jīng)營(yíng)模式，才能讓更多書(shū)店在鄉(xiāng)村落地生根；而且，“讓書(shū)店在鄉(xiāng)村落地生根”這一觀點(diǎn)也并非一紙空談——選文不僅給出了科學(xué)的發(fā)展意見(jiàn)，還指出了“讓書(shū)店在鄉(xiāng)村落地生根”所遇到的實(shí)際問(wèn)題。真實(shí)的資料、權(quán)威的調(diào)研數(shù)據(jù)，使文章更具有說(shuō)服力。

3.邏輯清晰，思維縝密。

一篇優(yōu)秀的議論文，通常要通過(guò)一系列的論證來(lái)闡述一定的道理，從而證明自己的觀點(diǎn)與見(jiàn)解。要想使自己所說(shuō)之“理”無(wú)懈可擊，就需要有一個(gè)嚴(yán)密的論證過(guò)程；也就是說(shuō)，論證時(shí)，一定要有清晰、合理的邏輯。如選文在開(kāi)頭便提出“讓書(shū)店在鄉(xiāng)村落地生根”的可能性，說(shuō)明全國(guó)已經(jīng)有越來(lái)越多的地方建設(shè)起了鄉(xiāng)村書(shū)店；接著指出“讓書(shū)店在鄉(xiāng)村落地生根”的重要性，如可以改善鄉(xiāng)村公共文化配套設(shè)施，豐富當(dāng)?shù)卮迕裎幕?，為鄉(xiāng)村振興帶來(lái)精神力量；然后談到“讓書(shū)店在鄉(xiāng)村落地生根”的挑戰(zhàn)性，激發(fā)書(shū)店經(jīng)營(yíng)者的創(chuàng)新意識(shí)；最后提出愿景，希望更多的書(shū)店能走進(jìn)鄉(xiāng)村、融入鄉(xiāng)村，點(diǎn)亮鄉(xiāng)村的未來(lái)。全文邏輯縝密，思路清晰，使人信服。

學(xué)以致用

今朝唯我少年郎，敢問(wèn)天地試鋒芒

◎何藝森

說(shuō)起“敢問(wèn)天地試鋒芒”的少年郎，想必大家多半會(huì)想到革命時(shí)期周恩來(lái)總理那樣為中華之崛起而讀書(shū)的熱血青年，或抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期王二小那樣的少年英雄。其實(shí)，和平年代，吾輩少年郎依舊不負(fù)初心與使命。

信仰如松，蒼翠不改。2023年6月26日，在廣西北海市合浦縣石灣鎮(zhèn)紅錦村的一座瓦房下，一名鄉(xiāng)村教師正在備課。他剛剛隨團(tuán)在北京參加中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)第十九次全國(guó)代表大會(huì)回來(lái)，他叫賴(lài)家益，出生于廣西的一個(gè)農(nóng)村家庭，高考時(shí)考上了廣西玉林師范學(xué)院的“公費(fèi)師范生”。本可以有更好的發(fā)展，但他堅(jiān)定自己的本心，毅然決然地選擇回到自己的家鄉(xiāng)教書(shū)。2022年，賴(lài)家益組織村民復(fù)墾荒地，并通過(guò)“種植+電商+市場(chǎng)”的方式，助力鄉(xiāng)村振興。2023年，24歲的賴(lài)家益當(dāng)選廣西壯族自治區(qū)政協(xié)委員，這是對(duì)他能力的肯定，但同時(shí)也使他肩負(fù)起了更加重大的責(zé)任和使命。

信仰如燈，點(diǎn)亮青春。譚海永，1985年出生于湖南祁東縣蔣家橋鎮(zhèn)。1998年，他以全鎮(zhèn)第一名的成績(jī)考入祁東縣育賢中學(xué)。在校長(zhǎng)和生物老師的帶領(lǐng)下，他和幾個(gè)同學(xué)參加了第十七屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽，并獲得了一等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)后的一天，他無(wú)意間搜索自己的名字，竟然搜到了獲獎(jiǎng)的信息。在那個(gè)信息相對(duì)落后的年代，一顆來(lái)自農(nóng)村的心第一次感覺(jué)到科技帶給他的成就感和自豪感。自此，他便在心底告訴自己，要以此為起點(diǎn)，以榮譽(yù)為動(dòng)力，不負(fù)青春，不負(fù)未來(lái)，用實(shí)際行動(dòng)科學(xué)報(bào)國(guó)。大學(xué)畢業(yè)后，譚海永和他的團(tuán)隊(duì)取得了不錯(cuò)的成績(jī)，研發(fā)了一批有核心競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品，獲得了良好的市場(chǎng)口碑。創(chuàng)新路上，譚海永總會(huì)不時(shí)地想起當(dāng)年參加全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽的日子，他說(shuō)：“我們將繼續(xù)堅(jiān)守科技創(chuàng)新初心，瞄準(zhǔn)前沿問(wèn)題，在技術(shù)創(chuàng)新推動(dòng)下，我們將走得更穩(wěn)，也必定走得更遠(yuǎn)?！?/p>

信仰如歌，回聲嘹亮。15年前的汶川大地震，3歲的北川娃娃郎錚從廢墟中獲救后，在擔(dān)架上向解放軍敬少先隊(duì)隊(duì)禮表示感謝。這個(gè)鏡頭感動(dòng)了無(wú)數(shù)國(guó)人。15年后，當(dāng)身高一米八五的帥小伙郎錚自信地走出高考考場(chǎng)時(shí)，他的微笑同樣被鏡頭記錄。郎錚在人生道路上努力奔跑的樣子，很青春，很陽(yáng)光。他以穿越命運(yùn)泥沼的方式詮釋了生命的價(jià)值，他以苦讀詩(shī)書(shū)的方式回應(yīng)著人間的美好。他是自己的驕傲，也是所有人的驕傲。

無(wú)論是回到家鄉(xiāng)支持鄉(xiāng)村教育的賴(lài)家益老師，還是不忘初心、以實(shí)際行動(dòng)科學(xué)報(bào)國(guó)的譚海永，抑或是“敬禮娃娃”郎錚。母親給予他們生命，而少年的使命則給予他們靈魂。在這個(gè)需要建功立業(yè)的新時(shí)代浪潮中，洶涌澎湃的更是吾輩少年郎。

正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)的那樣：“心中有信仰，腳下有力量?！币?yàn)樾叛觯倌赀x擇歸來(lái)；因?yàn)樾叛觯倌赀x擇奉獻(xiàn)；因?yàn)樾叛?，少年選擇向陽(yáng)而生。

吾愿以吾輩之青春，立大志、擔(dān)大任、行大責(zé)，時(shí)代之未來(lái)，今朝唯我少年郎！

【重慶市永川區(qū)興龍湖中學(xué)?！?/p>

●點(diǎn)評(píng)

作文論據(jù)充分，材料豐富，依次選取賴(lài)家益回村支教、譚海永以實(shí)際行動(dòng)科學(xué)報(bào)國(guó)、“敬禮娃娃”郎錚高考奪得佳績(jī)的事例，充分論證了和平年代，吾輩少年郎應(yīng)“不負(fù)初心與使命”的論點(diǎn)。三個(gè)事例相互照應(yīng)，相互補(bǔ)充，邏輯清晰，使人信服。結(jié)尾引用了習(xí)近平總書(shū)記的話(huà)，使作文更具說(shuō)服力。