魚貫路，其實(shí)是單位內(nèi)的一截柏油路，僅一箭之地。它連接了食堂與書院。

路很年輕，來往的行人也很年輕。或三五成簇，步履悠閑，或獨(dú)行踽踽，行色匆匆——他們是求學(xué)于書院的學(xué)子。路籍籍無名，可姑妄稱之學(xué)子路。

有時，你不妨將路看作一條無聲的河流，而往來的行人便是貫行其間的游魚。于是，我更愿將學(xué)子路呼作魚貫路。魚貫者，一謂如魚得水，二謂魚躍龍門。這于學(xué)子甚或書院來說，更有些應(yīng)景的煙火氣息。

魚貫路的一側(cè)是高于路基的廣場，盡處有一鑒半畝方塘，拐角而上便為書院。書院名同文，廣場遂附庸其名。魚貫路的另一邊，則是櫛比的宿舍樓，緊靠路一側(cè)的隙地，沿路坎的高低種上了一溜櫻花。

書院很老，可追溯至清光緒十年（公元1884年）。跟多數(shù)故事的開局一樣，總是不離艱辛。幾位先生懷揣清遠(yuǎn)的好夢，篳路藍(lán)縷，終于在諸暨這個文脈衰微的貧瘠南鄉(xiāng)，播下了一枚孱弱的文明種子——一座書院應(yīng)運(yùn)而生。在清末幽暗的時光軸上，這一苗星火，雖然微弱，卻也點(diǎn)亮晦昧的暗空。

光陰游走。幾易其址，幾易其名。沉淀的舊時光，有時會以一種特別的方式被喚醒。百余年后，一座四合院式的新式建筑，被冠以了書院的舊名。

書院很新。于是乎，有了新筑的魚貫路，也有了一樣年輕的行道樹櫻花。以為要看櫻花，該去南京或武大，抑或日本的富士山。此外的櫻花，無外乎是可有可無的點(diǎn)綴。

魚貫路的櫻花樹并不起眼。一抔土，便算安了家。剛移植的櫻花樹，植株矮小，枝葉黯淡，毫無怡眼之姿。入冬時，光禿禿的枝杈枯了，偶見幾處蓬亂簡單的樹雀棄巢，毫無一絲生機(jī)。頭兩年，這溜櫻花自開自謝。去去來來或來來去去，櫻花只不過是尋常歲月的一個匆匆過客，未曾觸動過我的心。

應(yīng)該說，櫻花并不屬于我喜歡的事物，因?yàn)橄矚g的事物，總可以在一個人的心中一遍遍地念叨。進(jìn)入單位的甬道上，植有一排枝莖粗茁的法國梧桐。如同人上了年紀(jì)，易受人尊敬，人們對這排虬莖濃蔭的梧桐的敬意是顯見的，甬道被冠以“梧桐大道”之尊名，并勒石于道旁。就連自然界的清風(fēng)也喜歡與這梧桐嬉戲，穿過枝隙葉縫，讓枝葉跳一個輕盈的舞。秋風(fēng)初起時，成片斑駁梧桐葉似一幀巨幅的優(yōu)美油畫。枯葉蝶飛，落木蕭蕭，而時光便如這翩飛的黃葉撲簌撲簌地往下掉，這怎能不叫人心生感喟？大概袁伯彥的“江山遼落，居然有萬里之勢”之嘆，也可從眼際的梧桐葉覓得蹤影。

看來，同為“舶來品”，櫻花似乎不及梧桐。對櫻花的偏見，有時不需要什么理由。

一直來，對櫻花無動于衷，漠不關(guān)心。我很快發(fā)現(xiàn)，這種心無感應(yīng)、視若無睹，其實(shí)是對身邊的事物缺乏興趣，屬敏銳感缺失的表現(xiàn)。在這種淡漠的心理下，內(nèi)心的土壤很容易滋生出遲鈍、無理與偏執(zhí)。

常把自己比作“游于濠梁之上”的莊子。臨同文廣場之高（廣場依山坡的地勢而建），見魚貫路游魚之穿梭，以為“青衿”之樂，皆在“我心”。鮮衣怒馬少年狂，不墜青云志。心懷遠(yuǎn)游，從容目下，眼有錦程，縱苦亦樂，是魚之樂也。若再遇惠子詰問：“子非魚，安知魚之樂？”我亦坦然作莊子答：“子非我，安知我不知魚之樂？”

這其實(shí)是一種自欺。所謂的“以為”，抑或有些可笑。畢竟，吾非莊子，魚貫路的學(xué)子亦非“濠梁之下”的游魚。這是一群唼喋會思考的游魚——彼念中究竟以“何者樂，樂者何”，皆非吾所可知。

然而得意總是忘形，以為見性于“游魚”（學(xué)子），故不見臨照之櫻花，以為作為事實(shí)上的動脈和血管，魚貫路是活力與暢通的象征，而路側(cè)的櫻花不過是可有可無的點(diǎn)綴。

就這么簡單，也就這么傲慢，我無視這些其貌不揚(yáng)的櫻花。

可是，偏見的天平向另一側(cè)傾斜時，同樣也并不需要添加多重的感情砝碼。

我終于與櫻花握手言和，卻因一次偶然。陽光打在石榴樹杏紅小花的黃昏，我面對一株櫻花樹，看見風(fēng)起時，片片粉色花瓣吹落在了我的肩頭。這株櫻花開在我家小院的正門口，一枝微探入柵門內(nèi)。夕光中，石榴猩紅的小花，艷得讓人有些不適；而櫻花粉色的輕瓣，則多了一份恬靜、低調(diào)與靜謐。我忽然明白，花之魅力，重在它們自然的色、自然的開與自然的謝。這是生命的本真。這靜墜的櫻花輕雨，竟讓我心生莫名的感動。

草木有情。櫻花初栽時，不知其來自何處。它離開了出生地的陽光、雨露，也離開了終日呵護(hù)它的目光。然櫻花堅(jiān)強(qiáng)，不畏冷眼如我者。從此，“此根安處是吾鄉(xiāng)”。而魚貫路的學(xué)子，又何嘗不是“此心安處是吾家”？

不管何如，這綻枝的櫻花該是樹的仙氣。每至春天，它會上演一出好戲。三四月天，是櫻花著枝的季節(jié)。幾日陰雨，花苞漸探枝頭。不知是春風(fēng)丟下哪一個笑話，逗笑了一枝的櫻花。遂一發(fā)而不可收。枝頭喧鬧，花團(tuán)錦簇，花重繁枝。又曾幾何時，櫻花逐春風(fēng)，輕盈離枝頭。

心有靈犀，何必彩鳳雙翼。魚貫路的學(xué)子，一直追逐著魚貫路的櫻花。向光而生，古書院曾吸引了青衫舉人張洲、宣澍甘、徐道政，這美麗的櫻花吸引了朝氣滿懷的青衿學(xué)子。櫻花四月，照亮了魚貫路學(xué)子清澈的眼眸，驅(qū)走了學(xué)子心頭的倦意。魚貫路的學(xué)子見簇簇櫻花就生發(fā)了喜歡的心，試圖以自己的快樂抵達(dá)這一株株櫻花的快樂。

櫻花雨輕落。一個陽光女孩伸出了纖細(xì)的手掌，快樂地觸碰起這輕盈的精靈。櫻花瓣裊裊婷婷落在了發(fā)梢，沾在了衣上，也落在了溫?zé)岬恼菩?，旋又隨風(fēng)跳一個回旋舞。頗有些禪意，讓人想起維摩詰講經(jīng)，天女散花的故事。青春的心，青春的呼吸，洋溢著青春的熱情。櫻花解鎖了青春的秘密。

櫻花的清亮，遇上清澈的眼波，似那青山遇上清溪。它是學(xué)子眼里的一處山水，抵過一個青春的美夢。心懷遠(yuǎn)志，四季滿路歡歌。

五月櫻花葉茂，蔭蔽了魚貫路。透過繁枝葉縫，仍可隱約看見“備戰(zhàn)首考，首考必勝”的橫幅標(biāo)語。

六月，芒種。書院盛事，魚躍龍門……

鐵打的書院，流水的學(xué)子。在魚貫路唼喋的游子，終將沿著甬路，游向廣遠(yuǎn)的深處；而又一批呢喃的學(xué)子，將徜徉于魚貫路。魚貫路的時光將不可避免地慢慢滑向時間的暗格，而魚貫路的櫻花則是這一切的見證者。時光再無情，也難以抹去櫻花拂肩的輕柔記憶。

一如不必糾纏大海與針尖，不必糾纏它是否舶來。觸目之處，那櫻花便是櫻花的櫻花。遺憾沒有懂得太早，然而為自己的膚淺付一點(diǎn)代價，似乎也是應(yīng)該的。

其實(shí)，我也是魚貫路的一條游魚?？傆幸惶?，我也會離開這魚貫路。雖會有不舍，卻也無拘快樂，因?yàn)槲遗c魚貫路的櫻花早已握手言和。我將和魚貫路的櫻花作一個深情的凝眸，穿過時間的縫隙和那一場場的櫻花雨，遇見那個曾經(jīng)的自己。從拋下那個凝眸后，我會毅然出發(fā)。我想，池魚思故淵。你若安好，頭頂?shù)奶炜找琅f蔚藍(lán)。

梧桐葉翠，又起櫻花雨。一個叫牌頭的江南小鎮(zhèn)，有一截柏油路，呼作魚貫路。

作者簡介：李志良，浙江諸暨人。系浙江省作家協(xié)會會員、中國散文學(xué)會會員。作品散見于《牡丹》《閱讀與鑒賞》《浙江散文》等刊物。出版文集《梨花如雪》，傳記《陳遹聲傳》《駱問禮傳》。

（責(zé)任編輯 劉月嬌）