劉海燕

現代信息技術在幼兒園語言教學中的運用已經成為一種趨勢。計算機輔助教學、網絡輔助教學和動漫輔助教學是三種常見的運用方式。使用現代信息技術可以激發(fā)孩子的學習興趣，提高學習效率，改善學習環(huán)境。然而，要實施現代信息技術在幼兒園語言教學中的運用，需要加強師資培訓、配套條件和安全措施等方面的注意事項。

幼兒園是人一生中最重要的起步階段，也是最容易受到外部影響的階段。在這個時期，孩子的語言能力得到了很大程度的發(fā)展，同時也需要教育者們精心地指導和關注。隨著現代信息技術的飛速發(fā)展，它也被引入到幼兒園語言教學中，以提高幼兒園教育的質量和效果。

現代信息技術包括計算機、網絡、多媒體等技術，已經深入到人們的生活和工作中。在幼兒園教育中，現代信息技術不僅為幼兒提供了更多的學習資源和學習方式，同時也為教師提供了更加便捷和高效的教學工具。隨著信息技術的普及，幼兒園教育的教學方式也在發(fā)生著改變。然而，幼兒園教育的特殊性和幼兒的特殊性也使得現代信息技術在幼兒園語言教學中的應用存在一些難題?，F代信息技術的過度使用可能會導致幼兒對于傳統的書寫方式和溝通方式失去興趣，導致幼兒語言能力和溝通能力的下降。因此，在引入現代信息技術時，需要教育者們慎重考慮如何科學合理地運用這些技術，讓它們更好地為幼兒園語言教學服務。

1 現代信息技術在幼兒園語言教學中的重要性

在當今信息化時代，幼兒園教育需要適應信息技術的發(fā)展趨勢，將其運用于教學中，以提高教學效果和提高幼兒語言能力。

首先，通過計算機、網絡等技術，可以為幼兒提供各種形式的語言學習資源，如動畫、游戲、音頻、視頻等。這些資源可以豐富教學內容，刺激幼兒的興趣，提高他們的學習積極性。其次，現代信息技術能夠提供更加個性化的教學模式，通過計算機、網絡等技術，教師可以根據幼兒的實際情況和需要，制訂相應的教學方案，提供更加個性化的教學服務。這樣可以有效地滿足幼兒個性化的學習需求，提高他們的學習興趣和效率。通過計算機、網絡等技術，可以為幼兒提供各種語言學習資源和語言交流機會，如在線聊天、視頻通話等。最后，現代信息技術能夠提高幼兒園教育的效率和質量，通過計算機、網絡等技術，教師可以實現教學過程的自動化、智能化和高效化，減輕教師的工作壓力，提高教學質量和效率。因此，幼兒園教育應該積極適應信息技術的發(fā)展趨勢，將其運用于語言教學中，創(chuàng)造更加豐富多彩的語言學習環(huán)境，為幼兒的語言發(fā)展提供更好的支持和幫助。

2 現代信息技術在幼兒園語言教學中的運用

2.1 計算機輔助教學

計算機輔助教學是指通過計算機軟件和硬件的幫助，輔助幼兒園教師進行教學活動的一種方式。在幼兒園語言教學中，計算機輔助教學可以幫助幼兒快速掌握語言知識和技能，提高幼兒的語言表達能力和理解能力。據調查，目前全國各地的幼兒園普遍應用計算機輔助教學技術。其中，有近90%的幼兒園使用計算機輔助教學軟件，60%的幼兒園使用互聯網教學資源，70%的幼兒園使用智能化設備，如智能白板和投影儀等。這些數據表明，計算機輔助教學在幼兒園語言教學中已經得到廣泛應用，并為幼兒園的語言教學帶來了許多好處。

（1）提供多元化的教學資源

計算機輔助教學可以為幼兒園提供豐富多彩的教學資源。通過計算機軟件和互聯網上的資源，幼兒園教師可以為幼兒提供各種形式的學習內容，包括圖像、聲音、動畫、視頻等，使幼兒在學習中更加輕松、愉悅和有趣。同時，計算機輔助教學還可以為幼兒提供個性化的學習體驗，根據幼兒的興趣、愛好和學習能力進行差異化的教學，以更好地滿足幼兒的學習需求。

（2）提供更加個性化的教學模式

計算機輔助教學可以為幼兒園教師提供更加靈活和多樣化的教學模式。通過計算機軟件和互聯網上的資源，幼兒園教師可以創(chuàng)建各種形式的教學活動，包括游戲、互動故事、漫畫制作等，以吸引幼兒的注意力，提高幼兒的參與度和積極性。同時，計算機輔助教學還可以為幼兒提供個性化的評估和反饋，及時發(fā)現幼兒的學習問題，為幼兒制訂個性化的學習計劃，以提高幼兒的學習效果和教育質量。

（3）提高幼兒的語言能力

計算機輔助教學可以幫助幼兒快速提高語言能力。通過計算機軟件和互聯網上的資源，幼兒園教師可以為幼兒提供大量的語言素材，包括單詞、短語、句子等，以幫助幼兒快速掌握語言知識和技能。同時，計算機輔助教學還可以為幼兒提供各種形式的語言練習，包括聽、說、讀、寫等多個方面的訓練，以提高幼兒的語言表達能力和理解能力。比如，幼兒可以通過計算機軟件進行聽力練習，學習正確發(fā)音和語音節(jié)奏，也可以通過互聯網上的繪本閱讀，進行閱讀理解訓練，提高幼兒的閱讀能力。

2.2 網絡輔助教學

隨著互聯網技術的快速發(fā)展，網絡輔助教學已經成為幼兒園語言教學中的一種重要方式。網絡輔助教學是指通過網絡平臺，為幼兒提供在線學習資源和學習支持的教學模式。相較于傳統教學模式，網絡輔助教學具有更多的優(yōu)勢。

（1）提供更加豐富多樣的語言教學資源

網絡輔助教學可以為幼兒園教師提供更加豐富多樣的教學資源。通過互聯網平臺，幼兒園教師可以為幼兒提供各種形式的學習內容，包括圖像、聲音、動畫、視頻等，以滿足幼兒的學習需求。同時，網絡輔助教學還可以為幼兒提供大量的在線學習資源，包括在線課程、在線練習、在線游戲等，使幼兒能夠在不同的時間和地點進行學習，提高學習的自由度和靈活度。

（2）提供更加靈活多樣的語言教學模式

網絡輔助教學可以為幼兒園教師提供更加靈活多樣的教學模式。通過互聯網平臺，幼兒園教師可以設計各種形式的教學活動，包括在線互動、在線討論、在線協作等，以提高幼兒的參與度和積極性。同時，網絡輔助教學還可以為幼兒提供個性化的學習體驗，根據幼兒的興趣、愛好和學習能力進行差異化的語言教學，以更好地滿足幼兒的學習需求。

（3）提高幼兒的語言學習效果和教育質量

網絡輔助教學可以幫助幼兒快速提高學習效果和教育質量。通過互聯網平臺，幼兒園教師可以為幼兒提供更加直觀、生動和實用的學習內容，以提高幼兒的學習興趣和積極性。同時，網絡輔助教學還可以為幼兒提供實時的學習反饋和評估，及時發(fā)現幼兒的學習問題，為幼兒制訂個性化的學習計劃，以提高幼兒的學習效果和教育質量。

（4）促進教師專業(yè)發(fā)展和教育改革

網絡輔助教學可以促進幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展和教育改革。通過互聯網平臺，幼兒園教師可以獲取更加全面、深入的教育知識和信息，及時了解教育前沿動態(tài)，以提高教育教學水平和自身素質。同時，網絡輔助教學還可以為幼兒園教師提供在線培訓和交流平臺，促進幼兒園教師之間的教學互動和合作，以推動教育教學改革和創(chuàng)新。

（5）案例分析

靜寧縣第一幼兒園是一家位于甘肅省平涼市靜寧縣的公立幼兒園，自2018年起開始嘗試網絡輔助教學模式。靜寧縣第一幼兒園通過創(chuàng)建微信公眾號、QQ群等在線平臺，為家長和幼兒提供各種形式的學習資源和支持。首先，靜寧縣第一幼兒園為幼兒提供在線繪本、兒歌、動畫等豐富多樣的學習資源，以滿足幼兒的學習需求。同時，幼兒園還通過網絡平臺為幼兒提供在線教學活動，包括互動游戲、在線討論、在線作業(yè)等，以提高幼兒的學習參與度和積極性。其次，靜寧縣第一幼兒園通過網絡平臺為家長提供在線教育咨詢和服務，包括家長課堂、在線交流、在線家長會等，以加強家校合作，促進幼兒的全面發(fā)展。最后，靜寧縣第一幼兒園通過網絡平臺為幼兒園教師提供在線培訓和交流機會，加強教師的專業(yè)發(fā)展和素質提高。同時，靜寧縣第一幼兒園根據靜寧縣實際情況，加強對幼兒和家長的信息安全教育，建立健全的信息技術管理制度，加強網絡安全防護和應急預案建設，為幼兒園網絡輔助教學模式的順利推進提供了堅實的保障。

2.3 動漫輔助教學的應用

（1）增強幼兒學習興趣和積極性

幼兒語言動漫輔助教學可以提供豐富多彩的教學內容和形式，增加幼兒的學習興趣和積極性。動畫影片生動形象、富有趣味性，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的學習欲望。通過觀看動畫影片，幼兒不僅可以掌握語言知識，還可以提高語言表達能力和溝通能力，促進幼兒的語言發(fā)展。

（2）增強幼兒語言輸入和輸出能力

幼兒語言動漫輔助教學可以幫助幼兒增強語言輸入和輸出能力，提高聽、說、讀、寫的能力。通過觀看動畫影片，幼兒可以接觸到豐富的語言信息，提高語言理解和認知能力；同時，幼兒也可以模仿動畫中的語言表達，提高語言輸出和表達能力。

（3）促進幼兒的語言交流和社交能力

幼兒語言動漫輔助教學可以為幼兒提供豐富的語言交流機會，促進幼兒的語言交流和社交能力。通過觀看動畫影片，幼兒可以與其他幼兒進行交流和討論，學習如何表達自己的觀點和想法，培養(yǎng)與他人協作的能力。

（4）案例分析

寶寶巴士是一款針對2～6歲兒童的語言動畫片，通過寓教于樂的方式幫助幼兒學習語言知識和技能。寶寶巴士采用生動形象的卡通形象，搭配清晰明了的語言表達，引導幼兒學習漢字、拼音、詞語、語法等語言知識。同時，寶寶巴士還通過歌曲、游戲等形式提高幼兒的語言表達能力和溝通能力，促進幼兒的語言發(fā)展。根據寶寶巴士官網的數據，截至2021年，寶寶巴士已經覆蓋了全國200多萬家庭和5000多所幼兒園，受到了家長和教育工作者的廣泛贊譽。寶寶巴士的成功案例證明，通過動畫影片等多媒體教學手段，可以幫助幼兒學習語言知識和技能，促進幼兒的語言發(fā)展。

3 現代信息技術在幼兒園語言教學中的優(yōu)勢

隨著現代信息技術的飛速發(fā)展，越來越多的幼兒園開始將其應用于語言教學中，以提高幼兒的學習效果和興趣?，F代信息技術在幼兒園語言教學中的優(yōu)勢主要體現在以下三個方面。

3.1 激發(fā)孩子學習興趣

在傳統的語言教學模式中，往往以老師為主導，孩子們需要被動地接受教育。而現代信息技術則可以提供豐富多彩的學習方式和互動形式，從而更好地吸引幼兒的注意力，激發(fā)其學習興趣。具體而言，現代信息技術在幼兒園語言教學中的激發(fā)學習興趣方面主要表現在以下幾個方面：

（1）生動形象的多媒體教學內容。通過視頻、圖片等多媒體形式，可以將學習內容呈現得更加直觀生動，激發(fā)孩子的視覺興趣。例如，在幼兒園的英語課上，老師可以播放動畫片或者英語歌曲，讓孩子們在愉悅的氛圍中學習英語，從而提高學習興趣。

（2）互動式教學環(huán)節(jié)。現代信息技術可以為孩子們提供更多的互動式學習環(huán)節(jié)，讓孩子們更加積極地參與到教學過程中，從而增加其學習興趣。例如，在幼兒園的漢語課上，老師可以通過使用智能白板或者其他互動式教學工具，讓孩子們參與到教學過程中來，比如一起畫畫、玩游戲等等，從而讓孩子們在愉悅的氛圍中學習漢語。

（3）個性化學習。現代信息技術可以根據每個孩子的學習特點和興趣，為其提供個性化的學習方式和內容，從而更好地激發(fā)其學習興趣。例如，在幼兒園的語文課上，老師可以通過智能教育軟件，根據每個孩子的學習水平和興趣，為其提供不同難度和類型的題目，從而讓孩子們更好地體驗學習過程，提高學習興趣。

3.2 提高孩子學習效率

現代信息技術在幼兒園語言教學中的另一個優(yōu)勢是提高孩子學習效率。相較于傳統的教學方式，現代信息技術可以更好地幫助孩子們理解和掌握語言知識，提高學習效率。以下是現代信息技術在幼兒園語言教學中提高學習效率的幾個方面：

（1）即時反饋和糾正。現代信息技術可以提供即時反饋和糾正，讓孩子們更好地理解和掌握語言知識。例如，在幼兒園的英語課上，老師可以通過使用智能教育軟件，讓孩子們在學習英語單詞或句子時，立即得到正確或錯誤的反饋，并根據反饋進行糾正，從而讓孩子們更好地記憶和掌握英語知識。

（2）多角度學習?，F代信息技術可以通過多種角度呈現同一知識點。例如，在幼兒園的語文課上，老師可以通過使用智能教育軟件，讓孩子們從不同角度學習同一個知識點，比如通過圖片、文字、聲音等多種形式呈現，從而讓孩子們更好地理解和掌握漢語知識。

（3）可重復學習?，F代信息技術可以讓孩子們根據自己的需要進行可重復學習，從而更好地鞏固和掌握語言知識。例如，在幼兒園的漢語課上，老師可以通過智能教育軟件，為孩子們提供不同難度和類型的題目，并讓孩子們可以反復學習和練習，從而讓孩子們更好地鞏固和掌握漢語知識。

3.3 改善孩子學習環(huán)境

現代信息技術在幼兒園語言教學中的第三個優(yōu)勢是改善孩子學習環(huán)境?，F代信息技術可以為幼兒園創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，從而更好地促進孩子們的學習。以下是現代信息技術在幼兒園語言教學中改善學習環(huán)境的幾個方面：

（1）打破時間限制?，F代信息技術可以讓孩子們不受時間限制，隨時隨地進行學習。例如，在幼兒園的語言課上，老師可以通過在線教學平臺，讓孩子們在家中或其他地方進行語言學習，打破了傳統教學只能在教室內進行的限制，讓學習更加自由和便捷。

（2）豐富學習資源?，F代信息技術可以為幼兒園提供更加豐富的學習資源，豐富孩子們的學習體驗。例如，幼兒園的語文教學可以通過在線圖書館、音頻視頻等豐富的學習資源，為孩子們提供更多元化的學習內容，從而讓他們更加感興趣和主動地學習。

（3）個性化學習?，F代信息技術可以為每個孩子提供個性化的學習環(huán)境和學習內容，更好地滿足孩子們的學習需求和興趣。例如，幼兒園的語言教學可以通過在線學習平臺，根據孩子們的學習水平和興趣，為每個孩子量身定制適合他們的學習內容和學習計劃，從而讓他們更加高效地學習。

綜上所述，現代信息技術在幼兒園語言教學中具有重要作用，可以為孩子們提供更加優(yōu)質的教育服務，促進他們的全面發(fā)展和成長。但需要注意的是，現代信息技術并不能完全替代傳統的教育方式和教學方法，教育工作者仍需要根據實際情況和孩子的需求，靈活運用各種教學資源和教學手段，為孩子們提供更加全面和有效的教育。

4 實施現代信息技術在幼兒園語言教學中的注意事項

4.1 加強師資培訓

現代信息技術在幼兒園語言教學中的應用需要教師具備相關的技能和知識，因此加強師資培訓非常必要。據調查，目前我國幼兒園教師中僅有不到20%的人具備信息技術教育能力，而大部分幼兒園教師缺乏現代信息技術的應用能力。因此，加強幼兒園教師的信息技術培訓具有重要意義。

首先，可以邀請相關的教育機構或教育專家提供培訓課程，幫助教師了解信息技術在語言教學中的應用，提高教師的信息技術教育能力。其次，可以建立相關的培訓機制，定期組織教師參加信息技術教育培訓，為教師提供持續(xù)學習的機會和平臺，保證教師的信息技術應用能力不斷提高。再次，可以提供實踐機會，讓教師將所學的信息技術應用于實踐中，從而更好地掌握信息技術的應用方法和技能。同時，制訂個性化培訓計劃，根據不同教師的信息技術應用水平和需求，針對性地提供培訓和支持，以最大化提高教師的信息技術應用能力。最后，鼓勵教師之間交流信息技術應用的經驗和心得，提高教師之間的協作和互動，促進信息技術在幼兒園語言教學中的應用水平不斷提高。通過這些措施，幼兒園可以幫助教師更好地運用信息技術來提高幼兒語言教學的效果。

4.2 加強配套條件

現代信息技術在幼兒園語言教學中的應用需要相應的配套條件支持，如教育軟件、教學設備等。據調查，目前我國大部分幼兒園的信息技術配套條件相對薄弱，配備不足，無法滿足教學需要。因此，加強幼兒園的配套條件建設非常必要。

為了提升幼兒園的信息技術教育水平，可以采取一系列措施。首先，幼兒園可以逐步更新教學設備，引進高質量的教學設備，提高信息技術配備水平。同時，可以購買高質量的教育軟件，為幼兒園的語言教學提供更好的支持。此外，需要完善網絡環(huán)境建設，提高網絡帶寬和網絡穩(wěn)定性，為信息技術的應用提供更好的基礎設施保障。同時，幼兒園可以建設多媒體教室，配備高質量的投影儀、電腦、音響等設備，為語言教學提供更好的場所和設備支持，同時提供更豐富的教學資源，讓幼兒在互動、視聽、操作等方面獲得更好的學習體驗。為了保障信息技術設備的正常運行，幼兒園可以建立信息技術維護團隊，負責教學設備和軟件的維護和更新，及時解決設備和軟件出現的問題，為教師和幼兒提供更好的服務。以上措施綜合實施，將為幼兒園信息技術教育的轉型和提升提供更好的支持和保障。

4.3 加強安全措施

幼兒園是一個特殊的教育場所，因此在信息技術應用中必須加強安全措施。幼兒園需要保證幼兒的信息安全和網絡安全，避免信息泄露、網絡攻擊等問題的發(fā)生。

幼兒園在推行數字化教育的過程中，需要重視信息安全問題。為此，可以從以下幾個方面著手：首先，加強對幼兒的信息安全教育，規(guī)范幼兒的網絡使用行為，避免隨意點擊陌生鏈接、泄露個人信息等行為帶來的信息安全風險；其次，建立健全的信息技術管理制度，定期檢查和維護信息技術系統，確保系統安全可靠；同時，加強網絡安全防護，采取網絡安全軟件、防火墻等工具，保障網絡的安全穩(wěn)定性，避免網絡攻擊等問題的發(fā)生；另外，幼兒園需要加強教師的信息安全意識教育，提高他們對信息安全和網絡安全的認識和理解，讓他們成為信息安全教育的重要推動者和參與者；最后，建立信息安全和網絡安全的應急預案，一旦發(fā)生安全事件，能夠及時做出反應和處理，減少損失和影響。同時，應急預案需要定期進行演練和更新，以保持其有效性和實用性。通過以上措施，幼兒園能夠更好地保障數字化教育的安全可靠性，為幼兒的成長提供更好的保障。

綜上所述，現代信息技術在幼兒園語言教學中的應用，是一項非常重要的任務，可以幫助幼兒更好地學習語言，提高語言表達能力。為了實現這一目標，幼兒園需要加強師資培訓，提高教師的信息技術應用能力；加強配套條件建設，提供優(yōu)質的教育軟件和設備支持；加強安全措施，保障幼兒的信息安全和網絡安全。只有這樣，才能讓幼兒更好地受益于信息技術的應用，更好地學習語言，更好地成長。

5 結語

總體來說，現代信息技術在幼兒園語言教學中的應用是十分重要的。計算機、網絡、動漫等技術為幼兒園語言教學提供了更為豐富的教學手段，可以讓孩子們在更加生動有趣的環(huán)境下學習語言，激發(fā)他們的學習興趣和積極性，提高學習效率和質量。但是，在實施過程中，需要注意師資培訓、配套條件和安全措施等問題，確保孩子們的安全和健康。因此，幼兒園應該充分利用現代信息技術，不斷探索新的教學模式和方法，推動幼兒園語言教學的創(chuàng)新發(fā)展，為幼兒的成長和發(fā)展提供更加全面、高質量的支持。

（作者單位：甘肅省平涼市靜寧縣四河中心幼兒園）