汪藝忱

2023年高考落下帷幕，考生的“戰(zhàn)場(chǎng)”已經(jīng)結(jié)束，然而圍繞高考的“商業(yè)戰(zhàn)場(chǎng)”依然如火如荼。前有“訂房”大戰(zhàn)掀起“高考房”價(jià)格一路狂飆，后有“天價(jià)”志愿填報(bào)服務(wù)引無(wú)數(shù)家長(zhǎng)“競(jìng)折腰”。面對(duì)這番火爆的“高考經(jīng)濟(jì)”市場(chǎng)，筆者卻想為之潑一盆冷水降降溫，因?yàn)槿缃褚靶U生長(zhǎng)的“高考經(jīng)濟(jì)”，帶來(lái)的不是便利，而是隱憂。

從受眾角度來(lái)看，“高考經(jīng)濟(jì)”的爆火帶來(lái)的是消費(fèi)價(jià)格的水漲船高，違背了“為考生服務(wù)”的初衷?！案呖挤俊钡脑O(shè)立，本是為了給那些離考點(diǎn)較遠(yuǎn)、交通不太方便的考生提供便利；高考志愿填報(bào)服務(wù)誕生的初衷，也是為了幫助信息閉塞的考生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，而這兩個(gè)帶有“服務(wù)性”色彩的行業(yè)，如今的價(jià)格卻讓其主要受眾望而卻步。住不起高考房、填不起志愿的考生和家長(zhǎng)只有兩個(gè)選擇，一是狠下心來(lái)掏腰包，二是擺擺手后說(shuō)放棄。顯而易見(jiàn)的是，絕大多數(shù)家長(zhǎng)為了孩子的未來(lái)，主動(dòng)選擇將錢包雙手奉上，心甘情愿地被商家大宰一筆。由此可見(jiàn)，“高考經(jīng)濟(jì)”賺的是考生的夢(mèng)想錢，賺的是家長(zhǎng)的愛(ài)子心，丟的是行業(yè)的責(zé)任感。

從行業(yè)發(fā)展來(lái)看，丟失了責(zé)任感，一心追求利益最大化的后果，便是惡性競(jìng)爭(zhēng)的加劇，行業(yè)亂象的頻出?！案呖冀?jīng)濟(jì)”之所以能火起來(lái)，很大程度上是因?yàn)檎剂烁呖计陂g“供需失衡”的便宜，沒(méi)有了責(zé)任感的約束，考生和家長(zhǎng)對(duì)于商家來(lái)說(shuō)便是待割的韭菜。哄抬物價(jià)、惡意炒作的行為已是常見(jiàn)，更有甚者鉆行業(yè)的空子，對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行欺詐。如賓館經(jīng)營(yíng)者以“恢復(fù)原價(jià)”為賣點(diǎn)，實(shí)則比原價(jià)翻幾番，“冒牌”志愿填報(bào)機(jī)構(gòu)撈了錢后一走了之。這些行為不僅違背了商業(yè)經(jīng)營(yíng)的道德底線，更逾越了法律紅線，終將斷了行業(yè)發(fā)展的可能。

從社會(huì)風(fēng)氣來(lái)看，“高考經(jīng)濟(jì)”為了營(yíng)利，炒作“高考話題”，放大“高考得失”，販賣“高考焦慮”，讓盲從和攀比成了風(fēng)氣?！案呖冀?jīng)濟(jì)”抓住了考生家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的心理，以誘人的噱頭激發(fā)家長(zhǎng)的攀比心理，比如賓館打出“狀元曾住”的旗號(hào)，志愿填報(bào)以“不浪費(fèi)每一分，撿漏985”為廣告語(yǔ)，這些營(yíng)銷手段都吸引著家長(zhǎng)為孩子的“未來(lái)”來(lái)買單。而一個(gè)家長(zhǎng)的買單，又會(huì)引起一群家長(zhǎng)的跟風(fēng)，誰(shuí)都不希望自己的孩子在高考這件人生大事上吃虧，似乎孩子住得越好，分越高；志愿填報(bào)的錢投得越多，孩子上名校的可能性就越大。即使這些高考經(jīng)濟(jì)產(chǎn)物對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不屬于剛需，他們也會(huì)選擇順應(yīng)社會(huì)潮流盲目從眾。由“高考經(jīng)濟(jì)”渲染起的競(jìng)爭(zhēng)壓力，會(huì)讓考生和家長(zhǎng)一直處于一種高度緊張的狀態(tài)，不利于為考生營(yíng)造良好的擇校氛圍。

因此，筆者認(rèn)為有必要給“高考經(jīng)濟(jì)”降降溫了。一方面，相關(guān)部門要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)“高考經(jīng)濟(jì)”亂象的監(jiān)管，對(duì)惡意漲價(jià)、肆意操控價(jià)格的行為“零容忍”，依法依規(guī)懲處相關(guān)涉事主體，在考試結(jié)束后，也應(yīng)保證考生有一個(gè)“安靜”的志愿填報(bào)環(huán)境；另一方面，高考消費(fèi)也要回到理性的軌道上，家長(zhǎng)們也要多一些從容和理性，少一些慌亂和焦慮，不盲從，不攀比，這也有利于穩(wěn)定考生的“心態(tài)”，讓他們自信從容地選擇自己的未來(lái)。