許雅云

寫作誤區(qū)

很多同學(xué)寫作文存在人物形象過于高大上的問題，以至于出現(xiàn)情感蒼白無力等情況。這類作文描寫的人物往往開口便是人生至理、生活真諦，導(dǎo)致人物形象不符合其身份，自然無法給讀者留下深刻的印象。

文題亮相

人們贊美林立的高樓，卻忘了贊美辛勞的建筑工人；人們贊美花的海洋，卻忘了贊美施肥澆水的園丁。其實(shí)，每個(gè)平凡的人都可以在平凡中實(shí)現(xiàn)偉大。

請(qǐng)以“平凡中的偉大”為題，寫一篇不少于500字的記敘文，或講述親身經(jīng)歷，或聯(lián)想相關(guān)的故事，或抒寫內(nèi)心的感受，或發(fā)表自己的見解。行文時(shí)，不得透露真實(shí)的個(gè)人信息。

失誤作文

平凡中的偉大

住在我家附近的吳奶奶，樂觀豁達(dá)、積極奮進(jìn)的品質(zhì)讓我佩服，她是我見過的最偉大的人。①

由于我上次考試沒有考好，回家后心情陰沉。我背著沉重的書包如同行尸走肉般來到公交車站等車?！把?，小郭，你怎么了？這是遇到困難了？”循聲望去，原來是住我家對(duì)門的吳奶奶，她是我們小區(qū)的保潔員，此時(shí)的我，手足無措，尷尬地笑了笑。

此時(shí)，吳奶奶放下掃地的工具，拍拍我的肩，道：“傻孩子，考試失敗算不了什么！過去不等于未來。一個(gè)人只有在逆境與磨難中自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌不拔，才能有所作為！”②

聽了吳奶奶的話，我深受啟發(fā)，為什么要為一次考試失利而否定自己呢？吳奶奶都能這么樂觀，她能明白的道理我也應(yīng)該明白。

挫折是高山，翻過它，就會(huì)看見浩瀚的大海；挫折是荊棘，砍掉它，前面的路就會(huì)更寬闊；挫折是礁石，不遇到它，永遠(yuǎn)沒有洶涌的浪花；挫折是人生道路上必經(jīng)的關(guān)卡，只有征服這道關(guān)卡，前面才是一條寬廣的大道。都說失敗乃成功之母，相信在今后的人生道路上，我可以過得更精彩。③

“我明白了！謝謝您！”此刻的我已經(jīng)不會(huì)再被挫折擊倒了，我抬起頭，沖吳奶奶笑了笑。吳奶奶抱了抱我，也欣慰地笑了。這一笑，仿佛跨越了年齡的界限。聽說，吳奶奶的老伴已經(jīng)去世多年，女兒也長(zhǎng)期在外工作，她總是一個(gè)人在家?？删褪沁@樣一位老人，遇到什么事都以微笑來面對(duì)。④

回想之前的我，因?yàn)橐淮慰荚囀Ю瓦@般頹喪，實(shí)屬不該。我重新振作起來，再遇到挫折的時(shí)候，平凡的吳奶奶那偉大的笑容一直激勵(lì)著我，讓我明白：蒼鷹不停地翻飛盤旋，執(zhí)著地追求遠(yuǎn)方；企鵝則在一旁靜靜地等待，翹首企盼風(fēng)平浪靜的一刻。所以企鵝永遠(yuǎn)不會(huì)知道大海有多浩瀚，蒼鷹則是搏擊長(zhǎng)空的高手。⑤

把挫折踩在腳下，終有一天會(huì)撥開浮云終見日，這些都是吳奶奶教給我的偉大的道理！

每當(dāng)太陽射出第一道光芒時(shí)，那光總會(huì)照到吳奶奶身上，她手中那把掃把熠熠生輝……⑥

①開篇點(diǎn)題，但只突出了“偉大”的一面，沒有點(diǎn)出“平凡”。

②人物語言描寫與其身份不符。吳奶奶說的話過于“高大上”，不像一個(gè)清潔工能說出來的。

③因?yàn)榍拔乃茉斓膮悄棠痰男蜗筇^臉譜化，導(dǎo)致后面的抒情無所憑依，哲理便也成了空喊口號(hào)，不著邊際。

④人物形象太過浮夸，整個(gè)事件從頭到尾給人胡編亂造之感。

⑤卒章顯志的部分有些突兀，與前后文脫節(jié)，且過分追求絢麗的語言，沒有說服力。

⑥前文并未提及“太陽的光芒”，此處出現(xiàn)有些突兀。

病情分析

1.未寫“真”人。寫人物，最忌盲目追求“高大上”，一定要從人物的細(xì)微處入手，對(duì)人物進(jìn)行細(xì)膩的刻畫。如外貌描寫、語言描寫要符合人物身份，動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫要“特寫”“定格”，要讓人物的言行符合生活實(shí)際，這樣才能打動(dòng)人心。

2.未寫“真”事。記敘文一定要寫真事，這個(gè)“真”是指文中所寫的事件必須以自己的生活體驗(yàn)為依托，要“大題小做”而非“小題大做”。習(xí)作選擇的事件就過于單薄，內(nèi)容空洞無物。

3.未寫“真”情。習(xí)作中“平凡”“偉大”之類的情感抒發(fā)全是一些貼標(biāo)簽式的表達(dá)，處處可套用，卻處處無實(shí)用。