陳秋羽

下午，云朵仿佛一團團棉花糖，點綴在藍天上?？晌夷?？卻與這美景相反，早已抑制不住心中涌來的激動。

媽媽給我買的兔子就要到貨了，我恨不得立刻插上翅膀飛回家。只可惜老師又拖堂了！嗚嗚嗚……講臺上的老師如同佛祖，用堅定的目光壓制著我這個“潑猴”。該怎么辦??！

時間真是個奇怪又調(diào)皮的孩子，在考試時它像飛人博爾特，可在此時形同烏龜，盡管我像馬夫一樣揮舞著心中的“皮鞭”，也絲毫沒有加速。

我只好等，等老師講完課。腿又不自覺地抖了起來；手，使勁地摩擦著桌布，想要搓掉手心里的汗；眉毛，緊皺著，好似洗碗時用的鋼絲球；而心呢？想著我那只兔子！它應(yīng)該有一雙浩瀚星海般的眼睛，一雙長而挺拔的耳朵，用那尖銳的爪子抓住白菜，用可愛的三瓣嘴吃胡蘿卜……

“坐在窗邊的那位‘身在曹營心在漢的同學(xué)！干什么呢？”老師嚴厲地說道。

我打了一個激靈，用疑惑的目光掃視同學(xué)們?！罢局犞v！”老師一聲令下，弱小的我只好慌忙起身，心想：唉，啥時候可以放學(xué)，可以擼到兔子?。?/p>

老師小評

小作者用心理活動搭建主體，“期盼”這一主線貫穿全文。難得的是，小作者能把內(nèi)心所想用畫面呈現(xiàn)。這樣描寫的“想”，看得見，摸得著，變成生動立體的情景，很棒。

【作者系河南南陽市宛城區(qū)官莊鎮(zhèn)油田第五小學(xué)601班學(xué)生，指導(dǎo)并置評：吳珂】