張米笑

天空中的云霞變幻著色彩，承載了我在異地求學(xué)時(shí)的無(wú)助和迷茫，也給予了我無(wú)限勇氣和力量。

晨光熹微，淡淡的金輝灑在操場(chǎng)上。五點(diǎn)半，新的一天從奔跑開(kāi)始。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)求學(xué)，背負(fù)著父母的期望，在盛夏的清晨我?jiàn)^力奔跑，陽(yáng)光透過(guò)露珠，折射著這片天空。天空是我唯一傾訴的對(duì)象，更是我思緒的擺渡人。在空曠的操場(chǎng)上，我向著天空吶喊，仿佛天空能聽(tīng)到我內(nèi)心的苦悶，包容我偶爾的放縱。

正午陽(yáng)光燦爛，火熱的太陽(yáng)照亮了教室里那一摞摞做不完的試卷，照亮了那片天空，也照亮了我掩埋在心底的勇氣。年級(jí)主任正在廣播里激情澎湃地給我們“灌雞湯”，然而這些話早已不能在我心中蕩起一絲漣漪。連續(xù)半個(gè)月隔天一次的強(qiáng)化考試讓我身心俱疲，成績(jī)單上的分?jǐn)?shù)就像坐上了過(guò)山車(chē)，更是讓我的心情起伏不定。望著窗外湛藍(lán)的天空，我好想把這些試卷拋上云端，拋掉這萬(wàn)千煩惱，讓自己放個(gè)假，去尋找風(fēng)的足跡。

夕陽(yáng)西下，落日染紅了天邊，青黛色的遠(yuǎn)山若隱若現(xiàn)。倦鳥(niǎo)已經(jīng)歸巢，知了也停止了鳴叫。想到教學(xué)樓前那不斷減小的倒計(jì)時(shí)數(shù)字，心情更加沉重了。忽然，一道清朗的聲音傳來(lái)：“今天的黃昏好美呀！”我不禁抬頭遠(yuǎn)望，橘黃色的夕陽(yáng)給天空涂上了一層薄薄的金輝，五彩的云霞絢麗無(wú)比，好似敦煌飛天般絢麗多姿，像夢(mèng)回大唐的三彩一樣引人注目。即便世界上最高明的畫(huà)師也難以描繪出這壯美的景色。這樣美麗的夕陽(yáng)，這樣壯闊的天空仿佛滯塞了時(shí)間的流逝，像一只溫暖的大手，輕輕握住我的靈魂，給我以慰藉。莫名想起了《燈下塵》中的幾句話：“黃昏不叫作黃昏，仍然是哀麗的。一如莎翁所說(shuō)，玫瑰不叫作玫瑰，依然是芳香的。”黃昏并不意味著終結(jié)，反而因遲暮更加瑰麗。生命不應(yīng)只在意結(jié)局，更應(yīng)體會(huì)過(guò)程的美好。在這個(gè)黃昏里，我重新找到了坐標(biāo)，這片動(dòng)人的天空重新定義了我心里的成功。

感恩遇見(jiàn)這片天空，它讓我明白：無(wú)法攀登高山，便在天空中尋山海；無(wú)法聆聽(tīng)流水，便在天空中尋風(fēng)月。天空飄蕩的白云，終將奏響我們青春的圓舞曲，散落的清風(fēng)便是我青春的樂(lè)章。

【河北衡水中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校】

◆點(diǎn)評(píng)

作文感情真摯，文辭優(yōu)美。作者通過(guò)“晨光熹微”“正午陽(yáng)光燦爛”“夕陽(yáng)西下”三個(gè)關(guān)鍵時(shí)間串聯(lián)了一天的學(xué)習(xí)生活，最后在黃昏時(shí)分看見(jiàn)了絢麗多彩的晚霞，生發(fā)出了“生命不應(yīng)只在意結(jié)局，更應(yīng)體會(huì)過(guò)程的美好”的感悟，提醒讀者要沖破眼下的迷茫，體會(huì)生命過(guò)程中的美好，頗有“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”的美妙。

（指導(dǎo)老師：林海）