張亞凌
主題導(dǎo)語
令人悲傷的記憶,是教訓(xùn),是警示,是自覺拉起的一道警戒線;讓人深思的記憶,是思考的召喚,是哲理的牽引,是引導(dǎo)你變得成熟的力量;柔軟又美好的記憶,是守護(hù),是陪伴,是在滋養(yǎng)中修復(fù)與鞏固。親愛的同學(xué)們,你們的生活中有哪些難忘的記憶?
美文賞讀
磨 坊
◎蕭 紅
磨房里邊住著馮歪嘴子。
馮歪嘴子打著梆子,半夜半夜地打,一夜一夜地打。冬天還稍微好一點(diǎn),夏天就更打得厲害。
那磨房的窗子臨著我家的后園。我家的后園四周的墻根上,都種著倭瓜、西葫蘆或是黃瓜等類會(huì)爬蔓子的植物;倭瓜爬上墻頭了,在墻上開起花來了,有的竟越過了高墻爬到街上去,向著大街開了一朵火黃的黃花。
因此那廚房的窗子上,也就爬滿了那頂會(huì)爬蔓子的黃瓜了。黃瓜的小細(xì)蔓,細(xì)得像銀絲似的,太陽一來了的時(shí)候,那小細(xì)蔓閃眼湛亮,那蔓梢干凈得好像用黃蠟抽成的絲子,一棵黃瓜秧上伸出來無數(shù)的這樣的絲子。絲蔓的尖頂每棵都是掉轉(zhuǎn)頭來向回卷曲著,好像是說它們雖然勇敢,大樹,野草,墻頭,窗欞,到處的亂爬,但到底它們也懷著恐懼的心理。
太陽一出來了,那些在夜里冷清清的絲蔓,一變而為溫暖了。于是它們向前發(fā)展的速率更快了,好像眼看著那絲蔓就長了,就向前跑去了。因?yàn)榉N在磨房窗根下的黃瓜秧,一天爬上了窗臺(tái),兩天爬上了窗欞,等到第三天就在窗欞上開花了。
再過幾天,一不留心,那黃瓜梗經(jīng)過了磨房的窗子,爬上房頂去了。
后來那黃瓜秧就像它們彼此招呼著似的,成群結(jié)隊(duì)地就都一齊把那磨房的窗給蒙住了。
從此那磨房里邊的磨倌就見不著天日了。磨房就有一張窗子,而今被黃瓜掩遮得風(fēng)雨不透。從此那磨房里黑沉沉的,園里,園外,分成兩個(gè)世界了。
馮歪嘴子就被分到花園以外去了。
但是從外邊看起來,那窗子實(shí)在好看,開花的開花,結(jié)果的結(jié)果。滿窗是黃瓜了。
還有一棵倭瓜秧,也順著磨房的窗子爬到房頂去了,就在房檐上結(jié)了一個(gè)大倭瓜。那倭瓜不像是從秧子上長出來的,好像是由人搬著坐在那屋瓦上曬太陽似的。實(shí)在好看。
夏天,我在后園里玩的時(shí)候,馮歪嘴子就喊我,他向我要黃瓜。
我就摘了黃瓜,從窗子遞進(jìn)去。那窗子被黃瓜秧封閉得嚴(yán)密得很,馮歪嘴子用手扒開那滿窗的葉子,從一條小縫中伸出手來把黃瓜拿進(jìn)去。
有時(shí)候,他停止了打他的梆子,他問我,黃瓜長了多大了?西紅柿紅了沒有?他與這后園只隔了一張窗子,就像關(guān)著多遠(yuǎn)似的。
(節(jié)選《呼蘭河傳》第七章)
賞析
蕭紅筆下的修辭大都是連續(xù)地鋪展開,如比喻,本體喻體一旦出現(xiàn),就會(huì)進(jìn)行具體的、深入的描繪;同時(shí)又大量使用描寫心理的擬人句,給讀者一種無比真切的感覺。
作者對動(dòng)詞的使用毫不吝嗇,為場景增添了動(dòng)態(tài)的描寫,直觀而形象,充滿了張力。如“倭瓜爬上墻頭了,在墻上開起花來了,有的竟越過了高墻爬到街上去,向著大街開了一朵火黃的黃花”一句,“竟”表現(xiàn)了倭瓜不管不顧,沖破界限的生長姿態(tài);而“爬上”“越過”“爬到”“向著大街開”等一連串動(dòng)詞,展示了倭瓜旺盛的生命力與張揚(yáng)的精神。
“絲蔓的尖頂每棵都是掉轉(zhuǎn)頭來向回卷曲著,好像是說它們雖然勇敢,大樹,野草,墻頭,窗欞,到處的亂爬,但到底它們也懷著恐懼的心理”,得有多么細(xì)膩的心,才能以擬人的手法如此形象地描繪出絲蔓成長的艱辛,同時(shí)還想象出絲蔓害怕遭遇不測的恐懼。只有做到融情于物,才會(huì)令人產(chǎn)生如此真切的感受?!疤栆怀鰜砹?,那些在夜里冷清清的絲蔓,一變而為溫暖了。于是它們向前發(fā)展的速率更快了,好像眼看著那絲蔓就長了,就向前跑去了。因?yàn)榉N在磨房窗根下的黃瓜秧,一天爬上了窗臺(tái),兩天爬上了窗欞,等到第三天就在窗欞上開花了”,在小孩子眼里,絲蔓可以從“冷清清”到“溫暖”,莫非正因?yàn)樾睦锒际桥?,才呈現(xiàn)出蓬蓬勃勃的生命力?人與物,何等相似,有暖才能更好地成長。竟是“眼看著”地長,且長都來不及,是“向前跑去了”?!耙惶焐狭舜芭_(tái)”“兩天爬上窗欞”“三天就在窗欞上開花了”,如施了魔法,一天一個(gè)大變樣,讀到此處,頓覺趣味無窮。
佳作風(fēng)采
那段美好的日子
◎白馨瑤
童年的美好時(shí)光,是我與外婆的獨(dú)家記憶。
七歲那年的暑假,媽媽以“爸爸媽媽都要工作,沒有人照顧你”為由,將我托付給在鄉(xiāng)下生活的外婆。我本是不情愿的,鄉(xiāng)下沒有朋友,沒有玩具,我該怎樣從天亮熬到天黑?可媽媽下定了決心,我只好拖著沉重的行李箱,耷拉著腦袋將十二分的不情不愿寫在臉上,被一位順路經(jīng)過外婆家的叔叔捎去了。
剛到大門口,外婆就掀開門簾出來了。她接過我的箱子,撫摸我的額頭,親切地?fù)е摇!袄哿税桑馄沤o你做飯,你去屋里看會(huì)兒電視?!蔽医┯驳仄^頭,表示我的抗拒。外婆似乎沒有發(fā)現(xiàn)我的小情緒,熱情地拉我進(jìn)屋,為我打開電視。
天色漸暗,我吃著熱騰騰的面,外婆則在整理我的衣物。她將所有衣物一件一件取出、疊好,放在衣柜里,還不忘指責(zé)母親給我買的褲子上有兩塊破洞,“娃的褲子都爛了,也不說給縫上!”我聽了忍不住大笑:“外婆,買來就是這樣的,好看!”外婆看著我笑,她也笑,說:“我娃穿啥都好看!”
晚上,我坐在椅子上發(fā)呆,外婆便問我有什么心事。我開始抱怨媽媽幫我整理行李時(shí)不允許我拿玩具,只塞了幾本《加減法計(jì)算》讓我做。外婆笑著拿出一個(gè)鐵盒,里面滿是各種顏色的線和布。她說:“你媽媽是為你好,要學(xué)好,也要玩好,外婆給你縫個(gè)娃娃,但你要聽媽媽的話,把作業(yè)做完,不能耽誤學(xué)習(xí)!”
我立馬答應(yīng)下來。
外婆問我:“我娃想要兔子還是熊,小狗外婆也會(huì)縫!”沒等我回答,外婆又說:“縫個(gè)小豬吧!你屬豬,就縫個(gè)豬!”我樂呵呵地應(yīng)著:“外婆縫啥都好看!”我目不轉(zhuǎn)睛地盯著外婆,看她穿針引線,不一會(huì)兒,她手中的布偶便有了樣子。
看著看著,我困了,趴在外婆腿上睡著了。
第二天醒來,我的目光便被床頭上的一抹粉色吸引,那是一只粉嫩嫩的小豬布偶。我驚喜極了,抱著它久久不肯放手,心想:“外婆手真巧,跟外婆在一起真好!”
之后的每一天,我都抱著小豬入睡。睡覺前,外婆還會(huì)給我講故事,她說媽媽小時(shí)候很淘氣,總被外公批評;舅舅總到村頭小賣部買雪糕,結(jié)果著涼了,肚子疼得滿地打滾……我聽得津津有味。
美好的時(shí)光總是過得很快,轉(zhuǎn)眼間快開學(xué)了。爸爸來鄉(xiāng)下接我,我卻不想走了,抱著外婆不肯撒手。結(jié)果爸爸趁我睡著把我抱走,離開了外婆家。
雖然只有兩個(gè)月的時(shí)間,但那段回憶一直銘刻在我的心里?,F(xiàn)在,那只小豬還放在我的床頭呢!看著它,我仿佛又回到了七歲那年的暑假,回到了外婆身邊。
【陜西合陽縣城關(guān)中學(xué)】
點(diǎn)評
小作者采取欲揚(yáng)先抑的寫法,先寫“我”對去鄉(xiāng)下外婆家生活的不情愿,因?yàn)椤班l(xiāng)下沒有朋友,沒有玩具,我該怎樣從天亮熬到天黑”“我只好拖著沉重的行李箱,耷拉著腦袋將十二分的不情不愿寫在臉上,被一位恰好順路經(jīng)過外婆家的叔叔捎去了”。但外婆十分熱情地照顧“我”,為“我”整理衣物、做玩具、講故事……作文語言流暢、細(xì)節(jié)動(dòng)人,外婆對“我”的關(guān)愛之情充滿了字里行間。