李千

職工是國有企業(yè)發(fā)展的基石，加強人才戰(zhàn)略在企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展中的地位，提高企業(yè)職工的綜合素養(yǎng)，是推動國有企業(yè)實力提升的必要因素。在新時期的發(fā)展背景下，國有企業(yè)的高速發(fā)展對人才質(zhì)量提出了更高要求，提高人才總量、提升人才質(zhì)量、加強人才與企業(yè)契合度，是企業(yè)職工教育工作當(dāng)前面臨的重要問題。本文將詳細(xì)闡述國有企業(yè)職工教育面臨的主要難題，探索國有企業(yè)職工教育的創(chuàng)新策略。

新時期職工教育的重要性

職工教育可以提高職工的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能。隨著科技的不斷進(jìn)步和企業(yè)的不斷發(fā)展，職工需要具備更高的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能來適應(yīng)新的工作環(huán)境和工作要求。通過職工教育，可以提高職工的學(xué)習(xí)能力、溝通能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊合作能力等，使他們能夠更好地適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要，提高工作效率和質(zhì)量。

職工教育可以加強職工的職業(yè)道德和企業(yè)的職業(yè)道德建設(shè)。職業(yè)道德是企業(yè)文化的重要組成部分，它關(guān)系到企業(yè)的聲譽和形象。通過職工教育，可以加強職工的職業(yè)道德教育，提高職工的職業(yè)道德素養(yǎng)，使他們具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)道德素質(zhì)。這不僅能夠推動企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，還能夠提高企業(yè)的競爭力。

新時期職工教育還可以提高職工的安全意識和安全技能。在國有企業(yè)中，工作安全是一個重要的問題。通過安全教育和培訓(xùn)，可以提高職工的安全意識和安全技能，降低工作事故的發(fā)生率，保障企業(yè)的安全生產(chǎn)。這不僅能夠保護(hù)職工的生命財產(chǎn)安全，還能夠保障企業(yè)的正常運營。

最后，新時期職工教育還可以提高職工的就業(yè)能力和就業(yè)競爭力。隨著國內(nèi)經(jīng)濟的快速發(fā)展和市場的競爭加劇，職工需要具備更高的就業(yè)能力和就業(yè)競爭力才能夠在激烈的就業(yè)市場中立于不敗之地。通過職工教育，可以提高職工的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能，提高他們的就業(yè)能力和就業(yè)競爭力，增加他們的就業(yè)機會和就業(yè)保障。

國有企業(yè)職工教育的創(chuàng)新策略

完善教育體系和機制。建立完善的職工培訓(xùn)制度和繼續(xù)教育機制，通過制訂相關(guān)政策和規(guī)定，明確職工培訓(xùn)的目標(biāo)和內(nèi)容，確保職工培訓(xùn)與國有企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略相一致；通過引入社會培訓(xùn)機構(gòu)和專業(yè)教育機構(gòu)，開展多樣化的教育培訓(xùn)項目，滿足職工的不同需求和興趣，同時鼓勵職工參與職業(yè)技能競賽和學(xué)術(shù)交流活動，提高職工的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能水平；建立健全職工教育的評估和監(jiān)管體系，制訂科學(xué)合理的評估指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，定期對職工教育的質(zhì)量進(jìn)行評估和監(jiān)測，同時加強對培訓(xùn)機構(gòu)和教師隊伍的監(jiān)管，確保培訓(xùn)資源的質(zhì)量和有效性；利用信息技術(shù)手段，建立職工教育的信息化平臺和管理系統(tǒng)，實現(xiàn)在線學(xué)習(xí)和教學(xué)資源共享，提高學(xué)習(xí)效果和培訓(xùn)效率，同時通過大數(shù)據(jù)分析和人工智能技術(shù)，對職工學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)測和評估，為職工提供個性化的學(xué)習(xí)推薦和指導(dǎo)。

加大職工教育的投入。國有企業(yè)應(yīng)加大對職工教育的經(jīng)費投入，確保教育經(jīng)費的合理配置和有效使用，同時通過多種渠道籌措教育經(jīng)費，如引入社會資本、開展合作辦學(xué)等方式，增加教育經(jīng)費的來源；設(shè)立職工教育獎勵基金，對積極參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的職工給予一定的獎勵和激勵，提高職工參與職工教育的積極性和主動性，同時建立職工教育獎勵評審機制，確保獎勵的公正和公平；鼓勵社會組織、企事業(yè)單位和個人參與國有企業(yè)職工教育，提供多樣化的培訓(xùn)資源和服務(wù)，同時建立合作機制和共享機制，實現(xiàn)資源共享和互利共贏；應(yīng)充分利用內(nèi)部專業(yè)人才和資源，建立內(nèi)部師資隊伍和教育培訓(xùn)機構(gòu)，提供專業(yè)化的教育培訓(xùn)服務(wù)，同時加強內(nèi)部教育資源的整合和共享，避免資源浪費和重復(fù)建設(shè)。

加強職工培訓(xùn)與職業(yè)發(fā)展的銜接。國有企業(yè)職工教育的創(chuàng)新策略，從加強職工培訓(xùn)與職業(yè)發(fā)展的銜接角度分析，可以從以下幾個方面展開：

國有企業(yè)可以通過建立完善的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃體系，來加強職工培訓(xùn)與職業(yè)發(fā)展的銜接。這個體系應(yīng)該包括職業(yè)發(fā)展路徑、晉升機制、薪酬激勵等方面的內(nèi)容，以幫助職工明確自己的發(fā)展方向，并激勵其參與培訓(xùn)。例如，可以制訂職業(yè)發(fā)展計劃，根據(jù)職工的個人能力和興趣，為其提供相應(yīng)的培訓(xùn)機會，促進(jìn)其在崗位中的能力提升和職業(yè)發(fā)展。

國有企業(yè)可以通過開展內(nèi)部培訓(xùn)和外部培訓(xùn)相結(jié)合的方式，加強職工培訓(xùn)與職業(yè)發(fā)展的銜接。內(nèi)部培訓(xùn)可以針對企業(yè)內(nèi)部的業(yè)務(wù)需求和職工的實際工作進(jìn)行定制化培訓(xùn)，幫助職工提升專業(yè)知識和技能。外部培訓(xùn)可以通過邀請專家學(xué)者、參觀考察其他企業(yè)等方式，開拓職工的視野，提升其綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。同時，國有企業(yè)還可以鼓勵職工參加行業(yè)協(xié)會、學(xué)術(shù)研討會等活動，與同行業(yè)的專業(yè)人士進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，拓寬職業(yè)發(fā)展的機會。

國有企業(yè)可以加強與高校、研究院所等科研機構(gòu)的合作，加強職工培訓(xùn)與職業(yè)發(fā)展的銜接。通過與科研機構(gòu)的合作，國有企業(yè)可以獲取最新的科技成果和研究成果，為職工提供前沿的培訓(xùn)內(nèi)容和機會。同時，科研機構(gòu)也可以通過與企業(yè)合作，了解實際應(yīng)用需求，將科研成果轉(zhuǎn)化為實際生產(chǎn)力，促進(jìn)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級。

總之，國有企業(yè)應(yīng)加強對職工教育的重視和投入，完善教育機制和機構(gòu)，創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和方法，加強職工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和指導(dǎo)，建立有效的評估和反饋機制，不斷提高職工教育的質(zhì)量和效果。只有這樣，才能夠推動國有企業(yè)的發(fā)展，提高職工的工作能力和素質(zhì)，實現(xiàn)企業(yè)和職工的共同發(fā)展。

（作者單位：青島市即墨區(qū)自來水公司）