“雷鋒”，是在兒時的記憶里，在黑白教科書上，耐心的老師教我認識過這兩字；“雷鋒故事”，是在童年的回憶里，在老屋院子里茂盛的葡萄藤架下，慈祥的爺爺說給我聽的那些事；“雷鋒精神”，我想應(yīng)該是融進中華民族血液里的一種與時俱進的自覺靈魂。

新時代里，平平凡凡的工作崗位上“雷鋒精神”無處不在，在我的心頭，在我的身邊——

鏡頭一：校門口，三位身著制服的保安威嚴以待，站好第一道崗：看到公交車緩緩駛進離學校100 米的站臺，立馬三步并作兩步跑過去，扶住第一個從公交車上下來的孩子，然后是第二個第三個；每日安排的值班教師佩好袖章戴好紅帽準時迎接孩子們開開心心地來到學校，蔣老師和藹地說：“到我的傘下來，我送你去教室”；張老師慈祥地說：“孩子，紅領(lǐng)巾戴歪了……”空氣清新的校園早晨，一聲聲“孩子早上好““老師早上好”“保安叔叔早上好”，湊出了一曲動聽而明媚的旋律。這是新時代的“雷鋒精神”。

鏡頭二：課間，明晃晃的陽光投灑在寬敞的籃球場上，湯老師倚在教室門口微笑地看著二年級幾個孩子在拍打籃球，守護孩子們的安全?！鞍パ健保粋€小女孩搶球時摔倒了，幾個孩子立馬扶起她，湯老師奔過去焦急地問：“摔傷了嗎？疼不疼？老師幫你涂藥，你是個勇敢的孩子！”攙扶著往醫(yī)務(wù)室的路上，還鼓勵孩子“不要怕，勇敢鍛煉”。當天晚上，受傷孩子的爸爸在班級微信群里為老師點贊！這是新時代的“雷鋒精神”。

鏡頭三：五年級的科學課堂上，張老師正在給學生演示水的浮力實驗，匆忙間碰倒了裝有清水的玻璃杯，水流到了接通多媒體電腦的插座上，瞬間就冒起了一股煙霧，張老師一邊冷靜地疏散學生，一邊想辦法解決問題。下課后，張老師心有余悸地說：“生怕孩子們受傷，生怕給學校帶來巨大損失。”“您有考慮過自己嗎？”“當時沒有，只想保護好學生，保護好學校財產(chǎn)，當然，我也不會盲目地讓自己受傷。”一席簡單的話，敬意油然而生，崇高的師德，質(zhì)樸的老師。這是新時代的“雷鋒精神”。

新時代，“雷鋒”，是最美奮斗者；“雷鋒故事”，將會一代一代地流傳下去；“雷鋒精神”，將會永遠照亮我們的新征途！