“在黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下，黨員教師的身份意識(shí)、主人翁意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)不斷強(qiáng)化，基層黨組織已成為教書育人的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。”在文山市，幾所正在開展黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制試點(diǎn)改革學(xué)校的黨員教師們發(fā)出了共同心聲。

2022年6月以來(lái)，文山州為加強(qiáng)黨對(duì)中小學(xué)校的全面領(lǐng)導(dǎo)，按照“分步實(shí)施、分步指導(dǎo)、因地制宜、穩(wěn)慎推進(jìn)”的工作思路，堅(jiān)持試點(diǎn)先行，兼顧城鄉(xiāng)差異、學(xué)校規(guī)模、辦學(xué)模式、黨建基礎(chǔ)，從7個(gè)縣各遴選1個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和城區(qū)具有代表性的1至2所中小學(xué)校作為“點(diǎn)”，以文山市全域中小學(xué)校為“面”，以“點(diǎn)面結(jié)合”模式推行黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制改革工作。

試點(diǎn)改革，思想先行

將思想引導(dǎo)和氛圍營(yíng)造作為試點(diǎn)工作順利推進(jìn)的基礎(chǔ)前提，采取媒體平臺(tái)宣傳、組織專題培訓(xùn)等方式，推動(dòng)各級(jí)黨組織和廣大教職員工深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨中央關(guān)于建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制部署精神和省委工作要求，在全社會(huì)營(yíng)造試點(diǎn)工作的濃厚輿論氛圍。去年以來(lái)，州縣（市）兩級(jí)已舉辦中小學(xué)?；鶎狱h組織書記和黨務(wù)干部示范培訓(xùn)班11期，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）學(xué)校分級(jí)分類開展精準(zhǔn)培訓(xùn)47期覆蓋3 178人，選派邊境學(xué)校參加省州調(diào)訓(xùn)人數(shù)56人。

在試點(diǎn)改革實(shí)施中，文山州不斷加強(qiáng)系統(tǒng)謀劃，堅(jiān)持“底數(shù)清、方向明、措施實(shí)”的工作原則，在全州各級(jí)各類中小學(xué)校中規(guī)范設(shè)置黨委、黨總支、黨支部1 051個(gè)，建立學(xué)校黨建聯(lián)盟275個(gè)，有效實(shí)現(xiàn)學(xué)校黨的組織全覆蓋。同時(shí)，按照因地制宜、分類施策原則，實(shí)行“一縣一案、一校一案”，通過(guò)各地黨委組織部門、教育工委等密切協(xié)作，指導(dǎo)基層學(xué)校修訂學(xué)校章程，建立健全黨組織會(huì)議、校長(zhǎng)辦公會(huì)議（校務(wù)會(huì)議）議事規(guī)則以及黨組織書記和校長(zhǎng)定期溝通制度，為中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制試點(diǎn)改革提供制度保障。

黨建融合、全域推進(jìn)是檢驗(yàn)試點(diǎn)改革的關(guān)鍵舉措

突出“高舉旗幟跟黨走 立德樹人興邊疆”主題，以筑牢邊境學(xué)?！凹t色堡壘”、爭(zhēng)做扎根邊疆“紅燭先鋒”、培育守護(hù)“紅心少年”、追尋和諧邊疆“紅色印記”、匯聚建設(shè)邊境“紅色力量”的“五紅”為重點(diǎn)，在41個(gè)邊境村（社區(qū)）55所中小學(xué)校打造具有文山特色的“邊疆學(xué)校黨建長(zhǎng)廊”示范帶17個(gè)，覆蓋學(xué)校94所，50所學(xué)校被評(píng)為“云嶺紅燭·育人先鋒”示范校。

據(jù)介紹，目前，文山州61所中小學(xué)校試點(diǎn)工作正 按照“邊試點(diǎn)、邊總結(jié)、邊完善、邊提高”的思路，全面推進(jìn)全州中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制工作落實(shí)落地。

（來(lái)源：云報(bào)客戶端 記者 李 麗）