湖北省建始縣民族實驗初級中學 曾傳華

文 題

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

“潮”是一種循環(huán)往復的觀念，會被社會篩選，會被歷史過濾。這里的“潮”，是風潮，亦是思潮；是學習的潮，更是前進的潮；是海浪推進的風向，亦是事物發(fā)展的方向。無論如何，尋“潮”不迷路、追“潮”不落水，才是聽“潮”應有的模樣。

你心中的“潮”是什么？請根據以上文字，寫一篇文章。

思路點撥

這是一道引語式材料作文。材料共三句話，第一句關鍵詞是“潮”“觀念”“篩選”“過濾”?！俺薄笔莻€網絡詞語，含有“新”“時髦”之意。觀念從一般意義上理解，就是人們在長期的生活和生產實踐中形成的對事物的總體認識，一方面反映了客觀事物的不同屬性，同時又有主觀化的理解色彩?！把h(huán)往復”是周而復始、去而復返的意思?！昂Y選”，指一些觀念被社會接受，一些觀念不會被社會接受，接受了的就形成了“潮”，像農民的打工潮，像同學們喜歡的仙俠劇、玄幻劇，就是一種“潮”?！斑^濾”，指在篩選的基礎上提煉，在歷史的長河中，經過時間的檢驗，還受到人們歡迎，因而能繼續(xù)存在、具有生命力，比如孝道這一觀念。每個時代都有每個時代的“潮”，“潮”去“潮”來，新的觀念取代舊的觀念，是社會生活的常態(tài)。第二句話用一組排比，進一步詮釋“潮”的具體內涵?！帮L潮”，是形成的社會風氣、潮流，是變動或發(fā)展的趨勢；“思潮”，指一個時期內在社會上流行的思想傾向?！帮L潮”側重于社會風氣，像文明創(chuàng)建；“思潮”側重于“思想”，像掀起的傳統文化熱?！皩W習的潮”，指學習風氣；“前進的潮”，指新時代人們爭相進步的想法和行為?！笆挛锇l(fā)展的方向”，揭示了“潮”的積極價值和作用，像“中國夢”“雙減”等。第三句用“不迷路”“不落水”兩個比喻，告誡我們對“潮”應清醒、冷靜，認真分辨，不迷失，不盲從，理性對待。

材料肯定“潮”是一種正常的社會現象，應把握代表了事物發(fā)展方向的“潮”，追這樣的“潮”就是與時俱進。同時，告誡我們不要為“潮”的表象所迷惑，避免沉溺于不應該追的“潮”，以免給成長造成損失或帶來不利。

理解了材料內涵，要迅速確定一個話題，展開聯想，與現實、人生對接，確定作文的立意與選材。“潮”就是總話題。

大變革的時代，也是一個“潮”涌的時代。各種各樣的“潮”，蜂擁而來，讓人眼花繚亂。我們自覺或不自覺地被卷入這樣或那樣的“潮”中，或有意置身“潮”外、隔岸觀“潮”?？芍圩约?，著眼他人，著眼社會，著眼歷史，著眼想象，寫尋“潮”追“潮”。

一、著眼自己

在這個“潮”涌的時代，沒人能真正遠離“潮”。網絡的發(fā)達，為“潮”推波助瀾?！俺薄眮淼每?，也去得快，一波趕著一波。每個人都有尋“潮”追“潮”的經歷、體驗。這經歷、體驗，可能是愉快的、有益的，也可能是不愉快的、有害的。

文化學習、品德修養(yǎng)、技能習得，你追我趕，就是涌動的學習的“潮”、進步的“潮”?？梢悦枋鲈鯓訉ぁ⒃鯓幼?，寫自己的經歷、體驗、感悟。

涌動的“潮”，往往泥沙俱下，因為觀念本身就有對有錯。對“潮”不經分辨，就盲目追“潮”，在錯誤觀念的影響下，必然迷失方向，造成自我傷害。比如沉迷于電子游戲不能自拔，比如沉迷用于?？岬钠嫜b異服而不自知，比如盲目地崇拜明星而寢食難安、精神恍惚等。

既然有的“潮”代表事物發(fā)展的方向，這樣的“潮”當然值得追，應該熱烈地追。哪些“潮”能代表事物發(fā)展的方向呢？這就要考慮社會和個體。代表社會發(fā)展方向、反映社會發(fā)展趨勢的“潮”，像復興偉大的中華民族、科技發(fā)展等。于個體而言，所追的“潮”最好是與自身發(fā)展相吻合的，比如喜愛表演，有表演天賦，去追“造星潮”，就可能是借力好風，獲得成功。這樣的“潮”，就和夢想聯系起來了。

二、著眼他人

人是社會性動物，總是與他人發(fā)生這樣或那樣的聯系?！耙匀藶殓R，可以明得失”，他人是我們的一面鏡子，是活生生的參照系。

他人，可以是爸爸媽媽，老師同學，也可以是一般熟悉的人。

同樣，他人也會被卷入這樣或那樣的“潮”中，在“潮”中或沉或浮、起起落落，可以寫他們追“潮”的故事、經歷，或道暢意，或表困惑，或說經驗，或講教訓，或談啟迪。

不同時代有不同的“潮”，爸爸媽媽那代人的青少年時期，物質條件、科技水平、精神生活，不知比今天落后多少倍。能有個MP3、MP4或隨身聽，閑暇時間聽聽歌，就是最“潮”的。拿他們那時的“潮”與今天我們的“潮”對比，禮贊時代的進步，表達感恩、珍惜之情，也是很好的寫作思路。

“潮”是觀念、精神的，也是物質的?！半p十一”就是近年形成的電子平臺全民購物的狂潮，很多家庭被卷入這“購物潮”中。這里面該有多少悲歡、多少希望與失望、多少故事啊，該有多少值得反思、深思的行為與思想啊，這是很好的寫作思路。

三、著眼社會

社會就是汪洋大海，潮漲潮落，此起彼伏。有正能量的潮，也有不利于社會發(fā)展、穩(wěn)定的潮。比如，河南特大暴雨期間，“鴻星爾克”的“破產式捐款”引發(fā)了網友熱捧，人們感動于該品牌的社會責任感，紛紛購買，用實際行動表達了支持，一時間，購買“鴻星爾克”成為一股潮流。這種潮，就是雙向奔赴的正能量的潮。再如，網絡上有很多陰暗的小人，他們躲在馬甲后面，或站在所謂的道德制高點隨意抨擊他人，肆意宣泄自己的不滿、發(fā)泄私憤，傷害不曾謀面的陌生人，向網絡釋放負能量?；驗榱酥\取私利，造謠中傷他人，嘴臉極其丑惡。這種潮就是違背道德和法律的逆流，應該被禁止和唾棄。

社會的“潮”，很多是在某種觀念感召下，通過媒體的推波助瀾，而后席卷開來，像廣場舞。有的則是一種商業(yè)運作，通過精心策劃，借助媒體及代理人，在輿論上進行狂轟濫炸，從而形成“潮”，像私立學校的畸形膨脹、擴散。

對社會上各種“潮”的描述可由現象到本質，深入思考，表達自己的看法。

四、著眼歷史

從某種意義上說，人類社會的發(fā)展史就是追“潮”的歷史。第一個到樹下生活的猿人，解放了四肢，活動更方便，于是猿人紛紛效仿，于是迎來了直立時代。工具的使用與制造、火的發(fā)現和運用、結繩記事、文字發(fā)明，等等，無不如此，都是因“潮”而生。

唐詩、宋詞、元曲、明清小說、白話文興起，這是中國文化不同歷史時期的“潮”。李白、杜甫、蘇軾、曹雪芹，就是他們那個時代立于“潮”頭的文化巨人。

名士好酒，善飲成為名士的標配。李白“斗酒詩百篇”，白居易高唱“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐”……于是，酒文化沛然興起。

中華民族英雄輩出，英雄人物或興起“潮”，或推動“潮”，或弄“潮”，彪炳史冊，光耀華夏。西出的張騫，打通陸上絲綢之路，促進了中西文化交流；東渡的鑒真，將大乘佛法帶到日本，掀起了日本的信佛“潮”……

歷史人物是怎樣尋“潮”追“潮”的，剪輯史實，故事新編，也是不錯的寫作思路。

五、著眼想象

未來社會會有什么樣的“潮”？九天攬月，龍宮探寶，古人的幻想，今天已成現實。隨著對人體認識的不斷深入及信息技術的發(fā)展，智能機器人問世指日可待。到智能機器人像手機一樣普及時，是不是也會形成人手一個機器人的“潮”？倘若我們像成為手機控一樣成為機器人控，會怎樣？想象有多奇妙，未來的世界就有多奇妙。隨著世界環(huán)境的惡化，有一天，人們會不會把吸氧作為一種“潮”，把喝一口干凈的水當作一種“潮”？

不僅可以憑借想象穿越時空，回到古代，或者讓古人進入我們的生活，還可以讓文學人物走進現實。孫悟空來到今天的人間，接觸了手機后，為手機游戲著迷，回到天宮后會不會興起一場手機游戲“潮”？神仙們沉迷手機游戲，玩忽職守，天宮會怎樣？這也是一種寫作思路。

走進動植物的世界，甚至是微觀世界，像《黃粱夢》中的那位邯鄲書生，生活在蟻國中。動植物的世界的潮又是什么？比如癩蛤蟆以什么為潮？站在動植物的立場，用動植物的視角看動植物的“潮”，肯定很有意思。

反過來，動植物又會怎樣看人類的“潮”呢？一只狗看到你癡迷這“潮”那“潮”，會產生怎樣的心理活動和看法？可借動植物之口表達自己的觀察與思考。

佳作展示

這個買家有點冷

建始縣民族實驗初級中學八年級 單奕然

降 價，秒 殺、搶 紅 包……每 到“雙十一”，互聯網上各類商家紛紛拋出五花八門的誘惑，各路買家則不約而同地買買買，掀起一波接一波的網購熱潮，愣是在全網弄出一種抑制不住的默契感極強的喜慶氛圍。

也有人，面對商家的誘惑，偏偏不動心不接招。比如，我的媽媽。

這不，又到“雙十一”了。

媽媽依然像往年“雙十一”一樣，一點也不關心網上在搞哪些促銷活動。就算有空，她可能到河邊散步，或是在陽臺上侍弄花草，然后喝喝茶、發(fā)發(fā)呆，但肯定不會打開購物網站，往購物車里囤貨。她就是這么個有點怪的人，從來不湊任何熱鬧，我常常也不知道她到底在想些什么。

午后，我和媽媽坐在客廳里，陽光暖暖的，透過窗灑在我和她身上，形成好看的光影。

“你看看，這個藍雪花圖案的白瓷杯漂亮不？”媽媽把手機遞給我。

原來，媽媽在靜悄悄地選購物品呀！我一下子就被那杯子美到了——潔白的瓷上印著一朵栩栩如生的藍雪花——色彩清新、淡雅，造型輕巧、精致。

“極具東方美呀！”我脫口而出。

“那我買了喲?！眿寢屛⑽⒁恍?。

“買！立即買！馬上買！該出手時就出手，不然一會兒被搶光，您該后悔了?！蔽艺{侃道。

“嗯，下單了。我很喜歡這種風格的杯子，這個真的是美到我心里去了?！眿寢屍届o地說。

我忽然想到，我也有很喜歡的東西，就說冰墩墩吧。北京冬奧會期間，我天天在網上搶購冰墩墩，無奈次次搶不到，之后，漸漸淡忘了。但我現在還是想有一個可愛的冰墩墩。

“媽媽，幫我買個冰墩墩，好不好嘛？”我開啟撒嬌模式。

“可以，你自己選一個心儀的。”媽媽把手機遞給我，把窗簾拉了一下，讓更多陽光照進來。

這可把我高興壞了。

“就這個吧！”我樂呵呵地選了一個，將手機還給媽媽。

“好的。有些東西，搶不到也不要灰心，就像你喜歡的冰墩墩，總有機會買到的。但有的機會不一樣，錯過了就可能是永遠?！眿寢屆嗣业念^發(fā)。

有的機會，媽媽自然是指初中階段的學習。

“謝謝媽媽，我懂。冬奧會期間，我不該因為搶不到冰墩墩而耍小性子。學習上，我會繼續(xù)努力，你放心！”想起之前因為太想要一個冰墩墩而過分激動，甚至還影響了做其他事，學習上遇到挫折就打退堂鼓，我覺得挺難為情的。

“這個世間，隨時隨地都充滿著形形色色的誘惑；這個世間，從來都有著無數美好的東西。我們想擁有，是正常的，不必難為情。但不是每件喜歡的東西我們都能擁有，或者說需要擁有。要學著欣賞所有美好的東西，不一定非要擁有。最美的東西往往不屬于任何人，又屬于任何人，像山川四季。更不要隨意跟風，任何時候，都要根據實際情況，冷靜地作出選擇?！眿寢屨Z重心長地說。

“我記住了。”我認真地點點頭。

是的，我的媽媽，就是個例外，是個有點冷的買家。商家可能不喜歡，我卻十分佩服。

這個冷，是守住自我的冷；這個冷，是不被世風所左右的冷；這個冷，還是穿過種種熱潮過后，從容不迫的冷。

允許很多人享受“雙十一”的購物熱，也得允許有人做個有點冷的買家。

點 評

“雙十一”不僅是當代中國一種常態(tài)化的全民購物狂歡，也成了一種文化現象。文章寫表面不愛湊熱鬧的媽媽，仍不免為“雙十一”所動在手機上選購，鼓勵“我”購物，通過對話，借媽媽之口，表達了對“潮”的看法。卒章顯志，展現理性之美。選取居家生活的一個鏡頭，鋪陳、描繪，由事及理，平中見曲，淡而有味。語言簡潔，言簡義豐。布局合理，構思巧妙。