林偉偉

(山東省蓬萊第一中學(xué))

隨著學(xué)習(xí)時(shí)間的增加,學(xué)生到高三以后,必備知識(shí)的儲(chǔ)量和質(zhì)量都有一定程度的提升,學(xué)科關(guān)鍵能力也有大幅度的進(jìn)步,但如何實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵能力由量變到質(zhì)變的有效轉(zhuǎn)變,積極開展研究性學(xué)習(xí)是一條有效途徑。

同學(xué)們?cè)陂_展研究性學(xué)習(xí)時(shí),首先需要確定研究的課題,課題的選取可大可小,大課題需要宏觀研究,小課題需要微觀研究;然后確定研究?jī)?nèi)容,研究?jī)?nèi)容要做好細(xì)化工作,具體研究哪些大方面和哪幾個(gè)小方面;最后根據(jù)研究結(jié)果,能自我提出有針對(duì)性的提升方法,尋找或嘗試研發(fā)針對(duì)性試題,并通過試題檢測(cè)反饋研究性學(xué)習(xí)成果。

下面筆者以近三年山東高考試題為研究對(duì)象,闡述研究性學(xué)習(xí)的過程。研究?jī)?nèi)容包括考點(diǎn)考向、作圖試題、高頻區(qū)域、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化四個(gè)方面,在研究結(jié)果的基礎(chǔ)上,通過改編試題或原創(chuàng)試題考查,檢測(cè)研究性學(xué)習(xí)成果。

一、2020—2022年山東高考真題分析

(一)考點(diǎn)考向

考點(diǎn)考向依托試題考查的主要內(nèi)容進(jìn)行劃分,考查多個(gè)內(nèi)容的不重復(fù)劃分。表1為近三年山東高考真題考點(diǎn)考向分析。

表1 2020—2022年山東高考真題考點(diǎn)考向分析

1.數(shù)據(jù)分析

2.分析結(jié)論

自然地理章節(jié)占比較高的為水圈水循環(huán)(約占20%)、大氣圈(約占12%)、整體性和差異性(約占10%),且在近三年的高考試題中均有考查,體現(xiàn)出一定的連續(xù)性。相對(duì)而言,地球運(yùn)動(dòng)和巖石圈的考查占比較小,2022年沒有地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)內(nèi)容的考查,2021年沒有巖石圈相關(guān)內(nèi)容的考查,體現(xiàn)出不連續(xù)性;土壤章節(jié)的平均考查比重僅為2%,雖然占比低,且只在2022年才出現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容考查,究其原因是土壤章節(jié)為2019年新教材新增內(nèi)容,第一批使用新教材的學(xué)生在2022年才參加高考;自然災(zāi)害章節(jié)在2021年考查的分值較高,為16分,2020年和2022年未考查。

人文地理章節(jié)中占比較高的為人口和城市(約占13%)、工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)(約占10%)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)(約占7%)。人口和城市的考查三年變化不大,2021年考查的占比稍高;農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的考查近三年呈下降趨勢(shì);工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的考查明顯呈上升趨勢(shì),2022年分值達(dá)15分;相對(duì)而言,交通運(yùn)輸?shù)目疾檎急刃?且2022年未有相關(guān)內(nèi)容考查。

可持續(xù)發(fā)展的考查雖然占比較低,但2022年的考查分值達(dá)到18分,明顯呈上升趨勢(shì),體現(xiàn)出地理學(xué)科越來越關(guān)注人地和諧、可持續(xù)發(fā)展的理念。

(二)作圖試題

2020年考查用鋒面符號(hào)在適當(dāng)?shù)奈恢米鞒隼滗h和暖鋒,分值為4分;2021年考查在圖中標(biāo)注沙壩位置,分值為3分;2022年考查近地面風(fēng)的受力分析,分值為2分,平均每年考查為3分。作圖試題主要集中在自然地理章節(jié),人文地理部分未考查。

(三)高頻考查區(qū)域

高頻考查區(qū)域的劃分,主要秉承大區(qū)域劃分原則,以大洲大洋為基本劃分單位,在大洲大洋基礎(chǔ)上,再劃分內(nèi)部小區(qū)域。2020年考查河西走廊永昌盆地、2021年考查河西走廊西端敦煌莫高窟、2022年考查河西走廊嘉峪關(guān),河西走廊共考查3次;2020年考查非洲西部加納、2021年考查非洲西部剛果首都布拉柴維爾、2022年考查非洲西部尼日利亞,非洲西部共考查3次;2020年考查地中海巴爾干半島奧赫里德湖和普雷斯帕湖、2022年考查地中海峽灣亞得里亞海,地中海沿岸共考查2次。考查地理區(qū)域最多的是河西走廊和非洲西部,連續(xù)三年均有考查,其次是地中海沿岸,考查2次。

(四)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

2020年考查上汽集團(tuán)發(fā)展過程,2021年考查敦煌莫高窟壁畫,2022年考查珠江三角洲圍堤在宋元、明代、清代發(fā)展歷史演化,每年試題均有考查中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,2021和2022年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主要與歷史學(xué)科的關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)。

二、研究性學(xué)習(xí)成果的應(yīng)用

(一)重點(diǎn)內(nèi)容專題突破,新增內(nèi)容創(chuàng)新突破

1.研究性學(xué)習(xí)方案

對(duì)高考試題經(jīng)?？疾?、延續(xù)性考查的重點(diǎn)內(nèi)容總結(jié)歸納,形成系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化的知識(shí)和核心素養(yǎng)體系。這部分內(nèi)容專家研究多,網(wǎng)絡(luò)資源豐富,內(nèi)容完善,同學(xué)們可借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,融入自己的思維,形成完善的突破方法。

對(duì)新教材新增內(nèi)容和近幾年高考試題新出現(xiàn)的內(nèi)容,同學(xué)們可以進(jìn)行深度挖掘。新增內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)知識(shí)儲(chǔ)備不夠豐富,同學(xué)們要查閱大量資料,包括時(shí)事地理、科研地理、百度百科等,對(duì)新增地理內(nèi)容深度整合,形成新體系。

2.研究性學(xué)習(xí)案例

高考試題中曾出現(xiàn)過反照率的相關(guān)考查,我們以反照率為例進(jìn)行創(chuàng)新研究。

【反照率概念】反照率通常是指物體反射太陽輻射與該物體表面接收太陽總輻射的比率,也就是指反射輻射與入射總輻射的比值,其性質(zhì)以百分比來表示。

【常見物體的反照率系數(shù)】

表2 常見物體的反照率系數(shù)

【反照率應(yīng)用的創(chuàng)新案例】

表3 反照率應(yīng)用的創(chuàng)新案例

(二)改編已有試題,加強(qiáng)地理作圖訓(xùn)練

1.研究性學(xué)習(xí)方案

全國卷和諸多省區(qū)高考試題不考查作圖試題,因此網(wǎng)絡(luò)資源和市面輔導(dǎo)資料中地理作圖試題比較少,針對(duì)這種情況,我們可將已有試題深度改編成作圖試題,一般選取地理原理性強(qiáng)的自然地理試題,尤其是關(guān)于大氣運(yùn)動(dòng)、洋流、水循環(huán)、海水性質(zhì)等方面的試題,將某些設(shè)問改編成地理作圖,設(shè)置的作圖圖像要有圖表名稱、計(jì)量單位等,同時(shí)保證作出的圖形沒有歧義和爭(zhēng)議,保證地理原理的準(zhǔn)確性。

2.研究性學(xué)習(xí)案例

【例1】閱讀相關(guān)材料,回答下列問題。

材料一大約在14萬至16萬年前,湖光巖瑪珥湖所處的位置是一座平地火山,其熾熱巖漿與地下水混合發(fā)生爆炸,形成深坑,經(jīng)過多次爆炸后的自然沉積,形成了今天的廣東湛江市湖光巖瑪珥湖。圖1為湖光巖瑪珥湖形成的地理過程示意圖。

圖1

材料二瑪珥湖一般具有四周封閉完好、湖水較深、湖面平靜、生物較少等特點(diǎn),在古氣候、古環(huán)境變化研究中具有較高的價(jià)值。

(1)根據(jù)材料推測(cè)湖光巖瑪珥湖的水源補(bǔ)給類型。

(2)分析說明瑪珥湖在古氣候和古環(huán)境的研究中具有較高價(jià)值的原因。

(3)根據(jù)材料推理,在圖2中作出湖光巖瑪珥湖水溫垂直變化圖像。

圖2

【參考答案】(1)地下水補(bǔ)給,雨水補(bǔ)給。

(2)瑪珥湖比較封閉,水循環(huán)環(huán)節(jié)主要有地下水補(bǔ)給、雨水補(bǔ)給、蒸發(fā),無河流注入,生態(tài)系統(tǒng)比較簡(jiǎn)單、原始;多次爆炸后的自然沉積說明瑪珥湖的湖泊沉積物比較厚,能提供很長(zhǎng)時(shí)間的沉積記錄;由于湖面平靜,生物較少,使瑪珥湖的沉積物很少受到波浪和生物的干擾。

(3)見圖3。

圖3

(三)深度開發(fā)高頻考查區(qū)域

1.研究性學(xué)習(xí)方案

高頻考查區(qū)域的研究可先進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索,將網(wǎng)絡(luò)搜索到的內(nèi)容進(jìn)行精簡(jiǎn)和提煉,形成基本的地理概況。地理概況的論述主要從地理位置、地質(zhì)條件、水文條件、氣候狀況、土壤性質(zhì)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)生產(chǎn)等視角總結(jié)歸納。條件允許的情況下,可結(jié)合網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容和科研成果,研發(fā)創(chuàng)新試題。

2.研究性學(xué)習(xí)案例

下面是基于搜狗百科精簡(jiǎn)提煉的有關(guān)河西走廊的地理概況和創(chuàng)新試題的研發(fā)案例。

(1)河西走廊地理概況

【地質(zhì)條件】河西走廊屬于祁連山地槽邊緣拗陷帶,喜馬拉雅運(yùn)動(dòng)時(shí),祁連山大幅度隆升,走廊接受了大量新生代以來的沖積物。

【水資源狀況】氣候干旱,多地年降水量不足200毫米,但祁連山冰雪融水豐富。

【氣候條件】冬春兩季常形成寒潮天氣,夏季降水的主要來源是侵入本區(qū)的夏季風(fēng),氣候干燥,晴天多,光照充足,晝夜溫差大,易形成狹管效應(yīng),風(fēng)力大。

【土壤狀況】耕地主要分布在山前平原,為防止風(fēng)沙和干熱風(fēng)侵襲,綠洲地區(qū)營造防風(fēng)林帶。

【農(nóng)業(yè)生產(chǎn)】是我國西北內(nèi)陸著名的灌溉農(nóng)業(yè)區(qū),是商品糧基地和經(jīng)濟(jì)作物集中產(chǎn)區(qū)。

【工業(yè)生產(chǎn)】礦產(chǎn)資源豐富,區(qū)內(nèi)有玉門石油、九條嶺煤礦、金昌鎳礦等,光照強(qiáng),也是風(fēng)口,光伏發(fā)電和風(fēng)能發(fā)電的潛力巨大。

(2)創(chuàng)新試題研發(fā)

【例2】荒漠綠洲農(nóng)田土壤由于受到干濕交替、凍融作用、土壤特性、動(dòng)物洞穴、植物根系等影響,使土壤的滲水量出現(xiàn)較大的差異性,圖4為河西走廊中段的老綠洲、山前綠洲、邊緣綠洲農(nóng)田隨時(shí)間(分鐘)發(fā)展的累計(jì)入滲量(毫米)圖。

圖4

(1)推理分析邊緣綠洲農(nóng)田入滲量最大、老綠洲農(nóng)田入滲量最小的原因。

【參考答案】新開墾的邊緣綠洲農(nóng)田有機(jī)質(zhì)低,保水性能差,土壤一般為砂土,入滲量大;老綠洲農(nóng)田經(jīng)過多年的人為灌溉、施肥、耕作等,土壤以黏土為主,入滲量較小。

【試題分析】材料中表明“干濕交替、凍融作用、土壤特性、動(dòng)物洞穴、植物根系等影響,使土壤的滲水量出現(xiàn)較大差異性”主要是從自然要素角度闡述影響水分下滲的因素,此題目主要分析老綠洲和邊緣新綠洲下滲量的差異,最大的差異為人類活動(dòng)對(duì)土壤特性的改變,老綠洲的土壤下滲量少。

(四)加強(qiáng)歷史與地理融合,開發(fā)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

1.研究性學(xué)習(xí)方案

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),值得我們學(xué)習(xí)和開發(fā)的內(nèi)容非常多,地理學(xué)科可在立德樹人中大力弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,還可結(jié)合歷史學(xué)科,研究地理要素隨歷史發(fā)展的演變。開發(fā)策略主要從兩方面進(jìn)行,一個(gè)是自然地理的開發(fā),主要研究某區(qū)域的地質(zhì)地貌、水文水系、氣候類型、植被土壤等自然地理要素隨歷史發(fā)展的演變。第二是研究某區(qū)域的人口城市、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)生產(chǎn)、民族部落、交通古道等人文地理要素隨歷史發(fā)展的演變進(jìn)程。

2.研究性學(xué)習(xí)案例

【例3】(創(chuàng)新試題)由于黃河多次決口、改道、沉積,泛道縱橫,沙化嚴(yán)重,地貌上呈現(xiàn)為一系列高差不大的古河道高地、決口扇形地和洼地,而泛道的自然堤、人工堤把地表切割成崗?fù)萁诲e(cuò)的形態(tài),致使排水不暢。隨著銅瓦廂決口后北流時(shí)間漸長(zhǎng),區(qū)內(nèi)地形與河湖環(huán)境發(fā)生較大改變。圖5為晚清黃河北徙及其下游沿岸地理形勢(shì)圖。

圖5

黃河銅瓦廂決口后,在運(yùn)河以西的沖積扇形區(qū)域黃河的頻繁決堤對(duì)域內(nèi)地形地貌與河流水系有何影響。

【參考答案】黃河銅瓦廂決口后,水流在沖積扇上幾乎沒有任何約束,水勢(shì)散漫;靠近沖積扇頂點(diǎn)的地區(qū)流速大,擺幅小,流勢(shì)集中;愈往下去,水流分散,擺幅加大,流速減低;但長(zhǎng)久往復(fù),水流刷出深槽,河勢(shì)就比較穩(wěn)定。

【試題分析】本試題考查的流水對(duì)沖積扇的外力作用,也是本試題的最大創(chuàng)新之處,平時(shí)的練習(xí)題,大多是考查沖積扇的成因和沖積扇沉積物的分布特點(diǎn),但是本試題卻考查流水對(duì)沖積扇的外力作用過程,分別從扇頂和扇緣不同的地理區(qū)域進(jìn)行分析,扇頂流速快,擺幅小,扇緣流速慢,擺幅大。

綜上所述,同學(xué)們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)過程中采用研究性學(xué)習(xí),既能鞏固自己的必備知識(shí),又能在學(xué)科關(guān)鍵能力的提升上有質(zhì)的飛躍,提升自己的學(xué)習(xí)和研究能力,更好地適應(yīng)靈活多變的新高考。