譚 亮

一、引言

在社會進(jìn)步與發(fā)展的過程中，大大小小的疾病使人們越來越關(guān)注人與自然的關(guān)系，它有著傳播速度快、涉及范圍廣等特點，所引發(fā)的社會現(xiàn)象也有許多相通之處。在此背景下，以經(jīng)典文學(xué)作品《鼠疫》為藍(lán)本進(jìn)行繪本設(shè)計實踐，即引申出人類與疾病的密切關(guān)系，提升繪本的研究價值，警示當(dāng)代人在面對新發(fā)疾病時應(yīng)重視人類與自然界的種種關(guān)系。

阿爾貝·加繆的《鼠疫》全方位地展示了鼠疫這一突發(fā)疾病從發(fā)生到消失的過程，為繪本創(chuàng)作提供了充分參考?！妒笠摺吩谑澜缥膶W(xué)史上的地位值得被肯定，在反映和反思瘟疫方面，文學(xué)扮演了比歷史更重要的角色。偉大的文學(xué)作品最重要的品質(zhì)是，它雖然是想象的，但有時卻比現(xiàn)實更典型和真實，它不僅僅只是反映歷史，更重要的是預(yù)示未來①高玉：《從加繆〈鼠疫〉看瘟疫后的自然——社會倫理重建》，《西南大學(xué)學(xué)報》（社會科學(xué)版）2020年第4期，第122-130頁。。以《鼠疫》為藍(lán)本的繪本創(chuàng)作可以更廣泛地傳遞優(yōu)秀文學(xué)作品的價值，使文學(xué)作品更加通俗易懂。

二、繪本實踐內(nèi)容與意義

（一）繪本實踐內(nèi)容

通過對人類發(fā)展歷史上發(fā)生的大型疾病進(jìn)行調(diào)研分析，梳理出影響最深、持續(xù)時間最長、傷亡人數(shù)最多、治療程度最難的幾種疾病，其中以鼠疫、霍亂、天花、流感為主，繼而歸納出這些大型疾病的共同特點，最后確定以鼠疫作為科普對象，以青少年為主要科普群體，通過對鼠疫的科普從而深入探討人與疾病的相關(guān)要素，引導(dǎo)人們正確看待鼠疫和其他疾病。繪本名為《鼠不盡》，“鼠不盡”諧音“數(shù)不盡”，既是對鼠疫的解釋，也是對文學(xué)作品《鼠疫》的致敬，同時還是對疾病發(fā)展態(tài)勢的一種說明。

（二）繪本實踐意義

疾病發(fā)生的次數(shù)是客觀的，但人們對疾病的認(rèn)識卻是主觀的，疾病多次發(fā)生，但又多次被遺忘，這種態(tài)勢值得反思。通過對鼠疫歷史的梳理進(jìn)一步加強(qiáng)人們對疾病的重視程度是創(chuàng)作的主要目的，同時借以科普繪本告訴人們在面對疾病時應(yīng)采取積極主動的態(tài)度，引導(dǎo)人們科學(xué)正確地對待自然，將疾病的發(fā)生與個人行為和自然規(guī)律聯(lián)系起來，防止疾病持續(xù)肆虐。

繪本實踐以《鼠疫》為基礎(chǔ)背景，以直觀的視覺表現(xiàn)手法將瘟疫給人造成的變化詳細(xì)地呈現(xiàn)出來，從藝術(shù)的角度闡述人類與疾病的特殊關(guān)系。將解讀經(jīng)典文學(xué)作品與普及科學(xué)知識相結(jié)合，以更加直觀易懂的方式幫助青少年加強(qiáng)對鼠疫以及其他疾病的相關(guān)認(rèn)知，使讀者了解經(jīng)典原著的核心內(nèi)容和疫情中的世間冷暖，認(rèn)真思考人類與自然界的相處關(guān)系。

三、現(xiàn)狀研究

（一）文學(xué)作品中的疾病

縱觀人類發(fā)展歷史，以疾病為題材的作品數(shù)不勝數(shù)，從最初的文字記錄到現(xiàn)今的新媒體傳播，表現(xiàn)形式在每一個階段的發(fā)展變化都反映出疾病有很高的關(guān)注度。藝術(shù)可以存儲歷史，也能夠引導(dǎo)我們了解歷史。國內(nèi)外很多繪畫、攝影、戲劇等藝術(shù)作品也都在不同程度上體現(xiàn)了疾病的概況，為我們了解疾病提供資料的同時，也讓我們在歷史的記憶中重視疾病。

文學(xué)作品中探討疾病的創(chuàng)作非常多，其選材貼近人們生活，描述的事件相對真實，因此兼具一定的啟示意義。從薄伽丘《十日談》中橫掃歐洲的黑死病，到遲子建《白雪烏鴉》中大規(guī)模流行的鼠疫，文學(xué)作品無論是正面還是側(cè)面都對傳染病進(jìn)行過描述，并產(chǎn)生了一定的影響?！洞罅鞲小钪旅烈叩氖吩姟芬栽佻F(xiàn)歷史的形式，詳細(xì)地講述了1918年到1919年幾乎橫掃全世界的流感，通過對歷史資料的梳理，將大量的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出來，以真實的數(shù)據(jù)使讀者受到啟發(fā)，對事件發(fā)生的背景和傳播過程進(jìn)行細(xì)致描寫，情景再現(xiàn)了瘟疫時期的種種慘狀。在清末發(fā)生的東北大鼠疫是《白雪烏鴉》的創(chuàng)作背景，書中以當(dāng)時處在鼠疫影響下的困苦人民為中心，反映出普通百姓的情感變化。借助蘇珊·桑塔格的“疾病的隱喻”概念，探討《白雪烏鴉》中鼠疫的流變過程，進(jìn)而呼吁人們將疾病從道德隱喻的困境中剝離，使其回歸概念本身①郭旭東、曹漪那：《被建構(gòu)的隱喻：瘟疫史的文學(xué)書寫——以〈白雪烏鴉〉為例》，《河南大學(xué)學(xué)報》2021年第2期，第113-119頁。。除此之外，馬爾克斯的《霍亂時期的愛情》、魯迅的《孤獨(dú)者》、郁達(dá)夫的《過去》等頗多作品都是以疾病為背景進(jìn)行創(chuàng)作的。

（二）繪畫藝術(shù)中的疾病

歷史上瘟疫曾肆虐歐洲，雅典鼠疫、古羅馬安東尼瘟疫、查士丁尼瘟疫等大型疾病沖擊著當(dāng)時落后的衛(wèi)生條件和統(tǒng)治結(jié)構(gòu)，繪畫藝術(shù)也跟隨歷史蓬勃發(fā)展，以瘟疫為素材的繪畫作品不斷涌現(xiàn)。

瘟疫是創(chuàng)作題材的一種，對瘟疫的刻畫和描繪體現(xiàn)了藝術(shù)家對瘟疫的理解，反映出當(dāng)時社會的境況。德國畫家丟勒創(chuàng)作的《天啟四騎士》傳達(dá)了他對社會現(xiàn)實的感受，畫中的四位勇士身騎戰(zhàn)馬，分別持弓箭、劍、天平、鐵叉，此四種物件便代表著人類災(zāi)難的四種類型：瘟疫、戰(zhàn)爭、饑荒和死亡。可以看出，瘟疫的發(fā)生時間十分特殊；《死神的勝利》是尼德蘭畫家彼得·勃魯蓋爾于1561年創(chuàng)作的一幅木板油畫，這幅作品以中世紀(jì)歐洲的黑死病為創(chuàng)作背景，畫面中描繪了骷髏過境死尸遍布的景象，以天災(zāi)亡靈軍團(tuán)的隱喻，記錄了當(dāng)時人們面對黑死病表現(xiàn)出的痛苦與絕望。

（三）基于鼠疫的科普形式

現(xiàn)有與鼠疫相關(guān)的科普讀物大多以醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)書籍、期刊文章為主，科普形式主要表現(xiàn)為期刊和圖書等常見的紙質(zhì)媒介，科普對象十分廣泛，大多數(shù)都面向大眾，鼠疫的專業(yè)研究已經(jīng)十分深入，醫(yī)學(xué)領(lǐng)域?qū)κ笠叩恼J(rèn)知已經(jīng)趨于成熟，也有部分社區(qū)和媒體機(jī)構(gòu)進(jìn)行過宣傳。

肯定鼠疫相關(guān)研究的另一方面，對研究內(nèi)容的理解成為普通大眾面臨的新問題，具體表現(xiàn)為鼠疫相關(guān)知識理解難度大、科普關(guān)注度不夠、現(xiàn)有科普作品收效甚微，通過觀看期刊或圖書很難理解透徹鼠疫的前后歷程。網(wǎng)絡(luò)媒體相關(guān)科普形式的傳播性相對較強(qiáng)，但是呈現(xiàn)周期較長，對觀眾的具體觀看時間要求較高；鼠疫相關(guān)宣傳手冊、醫(yī)療組織舉行的科普活動較零散，難以形成固定的系統(tǒng)（見表1）。

表1 關(guān)于鼠疫的不同科普形式對比

四、基于文學(xué)作品《鼠疫》的繪本實踐

（一）《鼠疫》概述

阿爾貝·加繆的《鼠疫》在國內(nèi)有眾多翻譯版本，筆者以李玉民先生的譯本作為本次繪本研究的主要參考對象?！妒笠摺穼ⅰ笆笠摺弊鳛樨灤┱麄€故事的對象，集中描寫濱海城市奧蘭遭受鼠疫的前后變化，描繪了一些在小城市中不同身份的人：一種是以政客為代表，在鼠疫到來時，人人都不愿承認(rèn)自己的過失；一種是市井中沒有生活目標(biāo)的懶散人，日常無所事事，在鼠疫到來后憑借黑市等交易不斷謀利；一種是城中最普通的市民，輕信傳聞后惶恐不安，每天都在消磨時光。此外，小說重點表現(xiàn)的是以里厄醫(yī)生為代表的一批人勇敢和鼠疫進(jìn)行斗爭的故事?！妒笠摺饭卜譃?章30小節(jié)，在總結(jié)歸納出能夠反映具體場景、人物、事件的關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)上，根據(jù)歸納的內(nèi)容與科普知識點進(jìn)行融合。

（二）繪本概述

以“鼠不盡”作為繪本的題目，意在表示鼠疫雖然暫時離去，但是卻沒有消失，人類更應(yīng)該注重疾病的防患工作。以《鼠疫》為表現(xiàn)內(nèi)容的科普繪本，以事件發(fā)生的具體場景和順序為基礎(chǔ)，結(jié)合色彩、筆觸繪制出內(nèi)容豐富、情感細(xì)膩的畫面，其中對重要的人物和場景進(jìn)行繪制，促使繪本故事更具有連貫性。科普解說部分即是對“鼠疫”本身科普知識點的解讀，將其穿插繪本內(nèi)容并進(jìn)行對應(yīng)，增強(qiáng)科普的說服力度；信息圖部分是對疑難科普知識點的圖示解析，以可視化的形式表現(xiàn)鼠疫的傳播途徑等。

（三）繪本設(shè)計風(fēng)格

明確繪畫風(fēng)格之前，對《鼠疫》詳細(xì)分析后發(fā)現(xiàn)大篇幅的內(nèi)容中都存在詳細(xì)的場景說明，比如召開會議、教堂祈禱、海邊休閑都具體說明了畫面中的要素，如果不基于這些要素繪制有可能會造成畫面不完整、空蕩無味、故事失去連續(xù)性等問題。于是結(jié)合《鼠疫》本身表達(dá)的內(nèi)容，畫面風(fēng)格定位為低保和顆粒感扁平化，在色彩上采用暗調(diào)灰色系，襯托出鼠疫營造的深沉氛圍。畫面中人物、云彩、建筑等輔助要素適當(dāng)變化，進(jìn)一步體現(xiàn)出設(shè)計感和美感（見圖1）。

圖1 繪本內(nèi)頁色彩表現(xiàn)

（四）裝幀設(shè)計

《鼠不盡》書籍采用線裝本的裝訂方式，畫面尺寸為250毫米×220毫米，分別以300克的糙紋紙、190克的本白啞光細(xì)紋紙、80克硫酸紙作為封面、內(nèi)頁、插頁的紙張。書籍具體結(jié)構(gòu)的設(shè)計分為外形結(jié)構(gòu)裝幀和內(nèi)部知識點的裝幀。外形結(jié)構(gòu)上，巧妙的封面設(shè)計可以增加書籍的吸引力，此次嘗試了半包封的線裝裝幀，增加了封面的美觀性和互動性。在內(nèi)部知識點與繪本內(nèi)容的搭配設(shè)計上，采用有半透明效果的80克硫酸紙，通過對內(nèi)部細(xì)節(jié)的處理，增加書籍整體的精致感。

如前文對《鼠疫》內(nèi)容的梳理，繪本分別從鼠疫露出樣貌、鼠疫席卷全城、疫情由嚴(yán)重到消散、鼠疫徹底消失進(jìn)行繪制，這些內(nèi)容也反映出人們經(jīng)歷鼠疫時態(tài)度的一個轉(zhuǎn)變過程——由開始的不重視不理睬到恐懼鼠疫的消極態(tài)度，再到共同戰(zhàn)勝疾病的積極態(tài)度，多變的畫面也添加了繪本的感情色彩。

五、結(jié)語

《鼠不盡》科普繪本是以文學(xué)作品《鼠疫》為原型進(jìn)行的設(shè)計實踐，在對疾病相關(guān)題材的學(xué)習(xí)和探索過程中，了解到“鼠疫”這一議題的必要性。以文學(xué)作品提升繪本的研究價值是本文的主要目的，對鼠疫以及傳染病的理解，不同階段、不同背景的人會產(chǎn)生深淺不一的感受。但是歷史真實存在，人類每一次的抗疫都對全人類未來的健康與生存方向提供了依據(jù)，我們也從無數(shù)次的病情中體會到了人間冷暖，在疾病面前如何生存、對抗直至戰(zhàn)勝疾病，始終是人類要不斷面臨和解決的課題。