一份關于2022屆大學生的就業(yè)去向調(diào)查顯示，50.4%的畢業(yè)生選擇單位就業(yè)，而選擇自由職業(yè)、慢就業(yè)的比例分別占到18.6%和15.9%。一個不容忽視的現(xiàn)象是，在就業(yè)觀上，越來越多的年輕人更傾向于一種求穩(wěn)心態(tài)。但也有一部分年輕人選擇了反向就業(yè)，扎根到農(nóng)村體驗更真實的生活。

“秒變小學生”

“我是個00后，今年剛畢業(yè)，我選擇了一條與眾不同的道路，回家種地了?！苯衲?月7日，決心成為一名“新農(nóng)人”的揚州大學畢業(yè)生陳樂，用一條抖音短視頻公布了自己的決定。

23歲的陳樂出身農(nóng)村，學的是畜牧專業(yè)，對農(nóng)村和農(nóng)業(yè)的現(xiàn)狀有充分了解。他樂于探索和實踐，讀書期間就嘗試幫商家運營抖音，琢磨引流技巧。等到快要畢業(yè)，該選擇職業(yè)方向時，陳樂梳理了自己的能力和現(xiàn)有的資源，決定回到江蘇淮陰農(nóng)村，與承包了100多畝地做西瓜大棚的表哥一起創(chuàng)業(yè)。

“每年的中央一號文件都跟農(nóng)業(yè)有關，新農(nóng)業(yè)是大勢所趨，從事三農(nóng)行業(yè)也會有很多新的政策（扶持）?！标悩酚凶约旱挠^察和判斷?！拔矣X得自己不適合上班，我更喜歡農(nóng)村生活?！?/p>

“大學生怎么了？只要你干了農(nóng)業(yè)，秒變小學生?！痹诤荛L一段時間里，陳樂的視頻都是記錄自己作為“農(nóng)業(yè)小學生”是如何在瓜棚里學習。

要給西瓜打藥，陳樂才知道，他在視頻里看到的那種全自動化大棚，投資額動輒就要上百萬元。而在表哥的大棚里，農(nóng)藥裝在一只固定位置的大水箱里，要打完整個大棚，需要人拿著水管來回走動噴灑。打藥意味著在大棚里站一整天，腰酸背痛，呼吸道也會不舒服。

要給西瓜授粉，陳樂才知道花朵還分為公花和母花。操作時，要把公花摘下來，把公花上的花粉一點一點涂在母花上?！澳富ǖ幕ㄈ锷隙急仨毜猛康?，這是非常精細的工作，必須得靠人力一朵一朵地涂過去?！笔诜壑苯雨P系到西瓜的收成，陳樂觀察學習了兩天，才被允許操作。授粉結(jié)束，陳樂休整了一整天才能緩過勁來。

陳樂想通過短視頻，為家里低附加值的農(nóng)產(chǎn)品搭建一個可以獲取更高利潤的零售渠道，但他的嘗試并不順利。因為他太年輕，又缺少經(jīng)驗，要輸出西瓜種植技巧等內(nèi)容，沒有足夠的說服力，比不上抖音里四五十歲的老農(nóng)人面孔。陳樂意識到，要成功打通從種植、內(nèi)容生產(chǎn)到銷售的鏈路，僅僅親力親為地參與種植，展現(xiàn)勞作過程是不夠的。相反，自己必須得是一片農(nóng)田的主人，為農(nóng)田和實實在在的產(chǎn)出全權(quán)負責，只有這樣，做出的內(nèi)容才足夠真實，才有說服力和生命力。

當應屆生匯入“新農(nóng)人”潮流

隨著鄉(xiāng)村振興的不斷推進和就業(yè)形勢的不斷變化，過去的幾年間，本科畢業(yè)生學農(nóng)從農(nóng)的意愿在不斷增強?！吨袊究粕蜆I(yè)報告》數(shù)據(jù)顯示，近五屆本科畢業(yè)生半年后在“農(nóng)、林、牧、漁業(yè)”行業(yè)類就業(yè)的比例呈上升趨勢。

在各短視頻平臺檢索“大學生返鄉(xiāng)”“大學生助農(nóng)創(chuàng)業(yè)”“大學生新農(nóng)人”，有越來越多站在農(nóng)田里的年輕面孔，他們或是講述自己的返鄉(xiāng)故事，或是展示耕種、收獲的過程。“三觀正”“未來可期”“靠自己勞動創(chuàng)造財富不丟人”“只要不啃老，什么工作都不丟人”，對于這樣的內(nèi)容，評論區(qū)里總是涌動著善意和鼓勵。

像陳樂這樣有鄉(xiāng)土情懷和很強的學習能力，能利用新媒體展示農(nóng)村與農(nóng)業(yè)，同時可以利用互聯(lián)網(wǎng)和營銷思維在農(nóng)村實現(xiàn)價值創(chuàng)造的年輕人，被稱為“新農(nóng)人”或“數(shù)字農(nóng)人”。

“既不能說青年人下鄉(xiāng)就沒有好選擇，也不能想當然地認為青年人在城市里找不到好工作，就該讓他們下鄉(xiāng)。”中國教育科學研究院研究員儲朝暉認為，當前，對于青年人返鄉(xiāng)的現(xiàn)象不能做一概而論的判斷，返鄉(xiāng)究竟是不是好選擇，要取決于每個人的專業(yè)興趣，家庭和學?？梢蕴峁﹨⒖家庖?，而政府則應該創(chuàng)造一個城鄉(xiāng)平等發(fā)展的機會和局面。

（摘自微信公眾號“中國新聞周刊”7.9）