牟姝玲　杜欣遙

伴隨著清晨的曙光，重慶市榮昌初級中學被瑯瑯的讀書聲喚醒。從大門走進校園，映入眼簾的便是“啟智養(yǎng)正，因材順導”這八個大字，自建校以來這八個大字便陪伴著榮昌初級中學的師生走過無數(shù)風雨，并于風雨中迎風展翅、向陽生長。

啟發(fā)學生智慧，養(yǎng)成美好品德，因人因材施教，順應、引導學生成長，榮昌初級中學以“明德尚真 樂學善思”的校訓、“厚德勤學 康健爾雅”的校風、“敦敦啟智 樂業(yè)正行”的教風和“勤奮達理 知行合一”的學風，用心培養(yǎng)“學會做人，學會學習，學會生活，學會創(chuàng)造”的新時代好少年。

以教學改革立少年成長根基

課堂教學是培育學生素質(zhì)的主陣地，是一切教育活動的核心，也是基礎(chǔ)教育改革的策源地。立好少年成長之根基，榮昌初級中學堅持促進教學“增效提質(zhì)”的改革思路，以課堂為中心，課內(nèi)外相結(jié)合，深耕特色課堂，力爭以改革促學校教育高質(zhì)量發(fā)展。

榮昌初級中學提出“啟智養(yǎng)正，因材順導”的辦學理念，旨在順應學生的成長規(guī)律，針對學生不同的性格特征、興趣愛好、思維層級以及不同的能力傾向，引導學生正確認識自己、了解自己，明晰自己的長處和短板，并發(fā)揮所長、彌補不足，啟發(fā)學生智慧，讓每一個學生向上向好發(fā)展。

基于此，學校在日常規(guī)范方面，全面推行“四個統(tǒng)一”教學常規(guī)改革，規(guī)范教師教學行為，強化教學管理；學校積極開展以“目標導學案”為載體的“三環(huán)五步”教學模式實踐，同時創(chuàng)新探索“點化課堂，點撥教學”的教學新模式——“點化教學”。

在“因材順導”的教學思想指導下，榮昌初級中學積極進行教學改革的探索，打磨出了獨具特色的課堂教學模式。以“目標導學案”為載體的“三環(huán)五步”教學模式，關(guān)注學生課前、課中和課后的完整學習過程，在課前引導學生自主學習，在課中指導學生合作、探究式學習，并在課后幫助學生反思鞏固。從課上到課下，學校通過以導促學，以學促知，從而提高教師教學質(zhì)量，引導教師將目光不僅聚焦于課上更輻射到課下，再融合“因材順導”的理念，為學生提供全方位的科學化、精細化的教學環(huán)境以及最優(yōu)質(zhì)的服務。同時通過開放式導學、互動式推進、關(guān)聯(lián)性拓展、建構(gòu)性小結(jié)、多樣化檢測這五步，幫助學生更高效地完成學習目標，并達到舉一反三，實現(xiàn)知識遷移的目的。

“點化教學”更加體現(xiàn)了榮昌初級中學教學改革的獨特之處?！包c化教學”以學生自主學習為主線，堅持問題導向，以活動為重要載體，教師多角度尋找“化育點”，適時選擇“切入點”，精準捕捉“疑難點”，創(chuàng)新化解“矛盾點”，讓課堂極富生命活力，喚醒、點化學生思維，啟迪學生智慧，讓學生在體驗、探究、感悟中收獲新知。

學高為師，身正為范，學校不僅重視教師教學水平的提升，同時注重教師的教學行為規(guī)范，推行“四個統(tǒng)一”教學常規(guī)改革，讓教師成為學生學習的榜樣。在多元創(chuàng)新、全面教改之下，學校教師的教學水平顯著提升，學生的學習興趣逐步激發(fā)，榮昌初級中學的教學面貌煥然一新。

以美育探索富少年生命底色

教育的目的不僅是教授學生知識，更是培養(yǎng)具有完善人格、德智體美勞全面發(fā)展的人。審美提升、情操教育、藝術(shù)教育、想象力和創(chuàng)新培養(yǎng)……榮昌初級中學深入探索，立足以美養(yǎng)德、以德鑄魂，建立了一個環(huán)環(huán)相扣的美育系統(tǒng)工程，著力促進學生核心素養(yǎng)的提升。

創(chuàng)新課程內(nèi)容，豐富活動模式，榮昌初級中學堅持以教學審美化培養(yǎng)學生思維能力和審美情趣，以多彩活動滿足學生多樣化的發(fā)展需求。學校充分挖掘課程中的美育要素，不僅在平時的課堂上注重美的傳遞，還借助榮昌區(qū)域文化的校本特色課程去深耕美育、發(fā)揚美育。

在課堂之外，學校以藝術(shù)活動為載體，構(gòu)建美育新格局，助力學生多元成長。一年一屆的“體育·藝術(shù)·科技”節(jié)，集田徑運動、科技作品創(chuàng)作、文化展演于一體，為學生展示優(yōu)良體育素質(zhì)和藝術(shù)才能提供了舞臺，讓每一個學生都能在美好的青春年華里綻放自己的光芒?！罢b讀經(jīng)典詩文，傳承中華文化”活動，學生以吟、唱、誦、讀等豐富多樣的形式，演繹一篇篇耳熟能詳、膾炙人口的經(jīng)典作品，生動詮釋了榮昌初級中學學生的精神風貌和藝術(shù)才華。除此之外，舞蹈交流教研課、文學作品鑒賞、數(shù)學知識競答、英語作文比賽等創(chuàng)新活動，合唱隊、舞蹈隊、美術(shù)班、書法班、器樂班、繪畫班、機器人等多樣社團，都為推動學生核心素養(yǎng)的落地開花提供了保障。

榮昌初級中學堅持以教學改革賦能學生成長，以美育探索浸潤學生生命底色。從課內(nèi)到課外，從學習到生活，一個和諧、溫暖、健康的教育生態(tài)圈正在形成，相信在這樣的環(huán)境下，學校里的每一個師生都能向美而行，向光而遇。