劉佩佩

英語學(xué)習(xí)離不開記憶詞匯，記憶效果越好，詞匯量就越豐富。那么，如何高效地記憶英語詞匯呢？對此，筆者提出了如下三種記憶方法，以期對同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助。

方法一：構(gòu)詞法記憶法

構(gòu)詞法記憶法，即根據(jù)構(gòu)詞規(guī)律記憶詞匯。構(gòu)詞法具體包括：

（1）派生法。又被稱為“詞綴法”，即在詞根上添加一個前綴或后綴，使之成為一個新的單詞。比如，前綴dis-，un-，im-常帶有否定意味，如：dislike（不喜歡，厭惡），disagree（不同意），unhappy（不開心），unlucky（倒霉的），impo-lite（不禮貌的）等；后綴-y，-ly，-ful常帶有形容詞詞性，如：healthy（健康的），friendly（友好的）， lovely（可愛的），meaningful（有意義的）等；后綴-er，-or 常表示一類人，如：engineer（工程師），performer（表演者），actor（演員），visitor（參觀者）等。

（2）合成法。即把兩個或幾個單詞合并在一起，使之構(gòu)成新的單詞。如：space（太空）+ship（船）=spaceship（宇宙飛船），post（郵件）+card（卡片）=postcard（明信片），down+load=download（下載）等。

（3）轉(zhuǎn)化法。即保持單詞的詞形不變，將一種詞性轉(zhuǎn)化為另一種詞性，常見的轉(zhuǎn)化方式有名詞轉(zhuǎn)化為動詞、動詞轉(zhuǎn)化為名詞、形容詞轉(zhuǎn)化為名詞或動詞等。如：nurse（n.護(hù)士）— nurse（v.護(hù)理，照料），face（v.面對）——face（n.臉）， hurt（adj.受傷的）——hurt（v.傷害），cold（adj.寒冷的）——cold（n.感冒）等。

方法二：分類記憶法

分類記憶法，即先對所學(xué)單詞進(jìn)行歸類整理，然后再進(jìn)行記憶。這種記憶法，讓人一目了然，既可以提高記憶效果，又可以溫故知新，促進(jìn)詞匯的積累。分類的方法有很多，每個人可以根據(jù)自己的習(xí)慣來分類。例如：

（1）同音詞進(jìn)行分類記憶。如：whether （是否）——weather（天氣），weak（虛弱的）—— weak（周末），fair（公平）——fare（車費(fèi)），weigh （重量）——way（方法），rode（騎，ride 的過去式）——road（道路）等。

（2）形近詞進(jìn)行分類記憶。如：mean（意思）——meal（一餐），glass（玻璃）——grass（草）， guess（猜測）——guest（客人），fix（修理）——fox（狐貍），polite（有禮貌的）——police（警察），full（滿的）——fill（填滿）——fall（落下）等。

（3）同義詞進(jìn)行分類記憶。如：autumn——fall（秋天），start——begin（開始），easy——sim-ple（簡單的），smart——clever（聰明的），vis-it——call on（拜訪）等。

（4）反義詞進(jìn)行分類記憶。如：like（喜歡）——hate（厭惡），take（帶走）——bring（帶來），push（推）——pull（拉），peace（和平）——war（戰(zhàn)爭），safe（安全的）——dangerous（危險的），busy（忙碌的）——free（空閑的）等。

方法三：聯(lián)想創(chuàng)編記憶法

聯(lián)想創(chuàng)編記憶法，是指緊扣某個或某些詞匯，展開想象，通過創(chuàng)編順口溜、歌謠、故事等方式，達(dá)到加強(qiáng)詞匯記憶的目的。

譬如，“market，bucket，jacket ，pocket，basket，blanket ”等單詞均以 ket 結(jié)尾，為了更好地記憶和掌握這些單詞，同學(xué)們可以這樣編順口溜進(jìn)行記憶：爸爸在市場（market）上買的夾克衣（jacket），口袋（pocket）漏東西，仿佛竹籃（basket）打水一場空，好在它如水桶（bucket）般厚實(shí)，可以用來當(dāng)毯子（blanket）。對于“march，match，catch，watch，witch，crutch ”等單詞，同學(xué)們可以這樣聯(lián)想記憶：行軍（march）比賽（match）結(jié)束后，一士兵抓住（catch）一名女巫（witch），只見她手里拄著拐杖（witch），拿著草圖（sketch）在探頭尋找手表 （watch）。

又如，“pick up ”一詞有多個含義，既可以表示“撿起（某物）”，又可以表示“開車接載（某人）”，還具有“接收到（信息、信號）”“（身體）好轉(zhuǎn)，恢復(fù)等”。為了更好地記憶和把握該詞詞義，有同學(xué)創(chuàng)編了這樣一個故事：Oneafternoon，when I was on the way to pick up（接）my good friend，I found a black wallet，Iquickly picked it up（撿起）from the ground， and handed it to the police. The next morning， I picked up（接收到）a message，saying“Theowner has claimed the wallet. Thank you for re-turning the wallet. ”After a moment，a friend ofmine called to say she had a cold. I took her tothe hospital and looked after her all night. See-ing she picked up（身體好轉(zhuǎn)），I gave a satisfiedsmile.

總之，記憶詞匯的方法豐富多樣，在平時的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們要注意多琢磨、多探究、多歸納，找出適合自己的記憶方法，從而提高英語學(xué)習(xí)的效果。