乞生

我似乎永遠是積極向上，樂觀開朗的，是老師眼中的“好孩子”，同學眼中的“好榜樣”。

殊不知，那恰恰是我的封印。我患上了焦慮癥，父母親戚的不解與繁雜的治療手續(xù)紛至沓來，懷疑，猜忌，關心……一切都沉重地壓在我本就單薄的肩膀上。

我在封印中崩潰，腐爛，土崩瓦解。

我迷戀上了自傷，一道道疤痕就像咧著嘴嘲笑我無能的臉。

一日，我向老師舉手示意，表明自己身體不舒服，便徑直去了洗手間。

鮮紅的血滲出破裂的皮膚，那一刻我覺得這多么像封印下的自己，真實卻不堪。

“你怎么了？”一片黑影落在了我的身后，故作輕松般地發(fā)問道。是語文老師。

我下意識地縮回手，淺紅色的花攀上了白襯衫?！拔摇瓫]事……”我訕訕道，低頭迅速跑回了教室。

片刻，她踏進了教室，撞見我藏在桌下偷偷止血的手。

“你，去辦公室等我。”

我不明所以，只能將餐巾紙往袖子里一塞，別別扭扭地向外走去，卻發(fā)現她在用身軀幫我擋著狼狽。

在辦公室的一分一秒都是煎熬。她終是進了門，轉身又輕輕把門掩上：“你的手……”

我望向手腕上的傷口，血是鮮紅的，沒有凝成黑紫色，還在不斷向外流出，止血的紙沾滿了血漬。

“給我看看?！?/p>

我順從地任她擺弄，抬眼卻撞上了她微紅的眼睛。

“是壓力太大了嗎？”

我一時無語凝噎，不知從何說起，家庭的禁錮，優(yōu)秀稱號的桎梏，太多太多了……

我不知為何就哭出聲來，淚水源源不斷。

她手足無措，不知該先為我處理傷口還是拭去淚水，懸在半空中的手最終撫上了我的背：“難受就哭吧……”

我斷斷續(xù)續(xù)地訴說著優(yōu)秀的封印為我?guī)淼臒?，來自原生家庭的傷痛，她耐心地傾聽著，眼眶也好似微微紅著。

焦慮癥的發(fā)作讓我再一次崩潰，我用手指甲抓著手背的皮膚。

“老師，您看像我這樣的孩子，還有希望被您稱作好孩子嗎？”

“像我這樣的人，活著有什么意思嗎？”

她按住了我的手，溫柔地撫摸著。

“我想告訴你，不要用好孩子這個稱號束縛自己，你是獨立的個體，不要被別人的認知左右?！?/p>

“我外公就在上周三去世了，他一直想等到四月初，等到我回來?！?/p>

“我們這些看著你受苦的人，同樣刻骨銘心。”

她瞥向我的傷痕，我看著她，就像在她的心口劃下了重重的傷痕。

“這個世界上還有很多人在愛著你，關心著你，以前有，以后會有更多，我也可以算是一個。”

我望向她，三月的風吹過她的頭發(fā)，凌亂得像我的思緒。

她給了我一個護腕，像是一道封印，封住了我的新舊疊加的傷痕。

其實，封印也不都是令人心生厭煩的。

我又一次落入了封印，只不過這一次不是黑暗無底的深淵，而是滿天星辰。

她的話總是縈繞在我的耳邊，我舉起的刀一次次放下。

傷口慢慢結痂，愈合。雨后那里一定還會盛放出絢爛的花。