何芳芳 汪毓秀

每周六晚上，合肥市廬陽(yáng)區(qū)逍遙津街道的“五老（離退休老干部、老戰(zhàn)士、老教授、老專家、老模范）”志愿者盧朝華都會(huì)通過(guò)“盧爺爺講故事”短視頻賬號(hào)為孩子們帶來(lái)精彩的故事。詼諧有趣的語(yǔ)言，配上活潑動(dòng)人的手勢(shì)，一下子就能吸引孩子們的注意力。

“盧爺爺講故事”以青少年和兒童為主要受眾，通過(guò)生動(dòng)靈活的教學(xué)方式搭建讀書(shū)學(xué)習(xí)平臺(tái)。盧朝華給孩子們講故事已經(jīng)堅(jiān)持了20多年，共吸引聽(tīng)眾近20萬(wàn)人次，參加現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的有近10萬(wàn)人次。

故事一講20多年

盧爺爺給孩子講故事，要從2001年說(shuō)起?！爱?dāng)年的六一兒童節(jié)我參加了一場(chǎng)演出，遇到了一群可愛(ài)的孩子。”盧朝華說(shuō)，“我情不自禁地給孩子們講起了故事?？吹胶⒆觽兟?tīng)故事時(shí)那入迷的樣子，我收獲了無(wú)盡的快樂(lè)?！?/p>

從此，盧朝華一發(fā)不可收，故事一講就講了20多年。

故事要想講得好、講得有趣，不是一件容易的事。盧朝華能講好故事，跟他的經(jīng)歷分不開(kāi)。他是一位鐵路退休職工，同時(shí)也是中國(guó)火車頭職工藝術(shù)家、安徽省曲藝家協(xié)會(huì)會(huì)員。

“我從小就喜歡演講，喜歡語(yǔ)言藝術(shù)?！北R朝華笑著說(shuō)，“這跟我兒時(shí)的成長(zhǎng)經(jīng)歷密不可分。當(dāng)時(shí)我接觸到很多戲劇，被戲劇中的語(yǔ)言表演藝術(shù)深深打動(dòng)，產(chǎn)生了濃厚的興趣。”

在鐵路系統(tǒng)，盧朝華長(zhǎng)期從事文化宣傳工作。編排文藝節(jié)目、搞創(chuàng)作、主持活動(dòng)……這些對(duì)盧朝華來(lái)說(shuō)都手到擒來(lái)，而這源于他對(duì)語(yǔ)言表演藝術(shù)的喜愛(ài)和長(zhǎng)期不懈的努力。

盧朝華曾榮獲全國(guó)總工會(huì)舉辦的演講大賽一等獎(jiǎng)，他認(rèn)為，演講和辯論讓自己受益匪淺。演講中，用詞要恰當(dāng)、語(yǔ)法要正確、語(yǔ)言要流暢，這些都十分考驗(yàn)演講者的語(yǔ)言功底。辯論時(shí)，在陳述己方觀點(diǎn)的過(guò)程中，怎樣拋出一個(gè)引人入勝的話題，抑或在批駁對(duì)方的觀點(diǎn)時(shí)，如何巧妙地使對(duì)方的論述為己所用，“這一過(guò)程既能增長(zhǎng)知識(shí)，又能提升思辨能力，讓我們深入地思考”。

對(duì)講故事有了新認(rèn)知

從20多年前的那場(chǎng)偶遇開(kāi)始，盧朝華一有空閑便堅(jiān)持從事文化公益活動(dòng)，給孩子們講故事，傳授語(yǔ)言表演技能，受到了孩子們的喜愛(ài)。

講授的過(guò)程進(jìn)一步觸發(fā)了盧朝華的思考，也加深了他對(duì)給孩子們講故事這件事的認(rèn)知。盧朝華說(shuō)，有一次他受朋友邀請(qǐng)，去安徽與河南交界的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校給孩子們上課?！半m然路途遙遠(yuǎn)，一路顛簸，回到家已是深夜，但我樂(lè)在其中。一回想起孩子們那求知若渴的眼神，那響徹云霄的童聲，那難舍難分的告別……我就感覺(jué)我的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我的付出，也讓我對(duì)講故事這件事有了新的認(rèn)知。”

為了講好故事，盧朝華四處尋找、搜集好的故事素材，在追求故事的趣味性的同時(shí)，更注重故事內(nèi)容的思想性。“比如我把王二小放牛、董存瑞炸碉堡等故事講給孩子們聽(tīng)，同家長(zhǎng)一起帶領(lǐng)孩子們了解中華人民共和國(guó)成立前的艱難歷程，了解我們現(xiàn)在幸福生活的來(lái)之不易?！?/p>

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，盧朝華了解到在廬陽(yáng)區(qū)的龍王社區(qū)有一群跟隨父母到合肥的孩子，當(dāng)時(shí)他們的文化生活不豐富。為此，盧朝華決定每個(gè)星期天的下午都給他們送上一堂故事課，把關(guān)愛(ài)送到孩子們身邊。3年的時(shí)間里，不論風(fēng)霜雨雪、嚴(yán)寒酷暑，盧朝華都準(zhǔn)時(shí)與這些孩子相見(jiàn)?！斑@是我與孩子們的甜蜜約定?！北R朝華說(shuō)。

講故事，促成長(zhǎng)

盧朝華認(rèn)為，給孩子們講故事的目的不僅僅是讓孩子們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、見(jiàn)聞，而且要讓孩子們樹(shù)立自信心，健康成長(zhǎng)。講故事是訓(xùn)練兒童語(yǔ)言能力的常見(jiàn)方法。先讓孩子們聽(tīng)?zhēng)妆楣适?，然后讓孩子們?fù)述，對(duì)訓(xùn)練兒童的記憶力、理解力、語(yǔ)言組織能力都有幫助。

在他的故事課堂中，他發(fā)現(xiàn)有不少孩子害羞、膽小、不自信。有的性格內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，不喜歡和小朋友一起玩；有的說(shuō)話吐字不清，表達(dá)能力弱；也有的非?；顫?，但沒(méi)有掌握人際交流的正確方式。

盧朝華想通過(guò)講故事，潛移默化地讓孩子們學(xué)會(huì)表達(dá)，找到自信。盧朝華認(rèn)為，在舞臺(tái)上朗誦，朗誦者自己要舒服，聽(tīng)眾或觀眾也要覺(jué)得舒服，這樣才是好的表演；光朗誦者自己激情萬(wàn)丈，聽(tīng)眾或觀眾卻覺(jué)得別扭、不舒服，不能算是好的表演。在舞臺(tái)上講故事也是同樣的道理?！耙罁?jù)作品內(nèi)容，既可以娓娓道來(lái)，也可以激情澎湃。但激情澎湃要掌握好分寸，多一分，可能就做作了；少一分，可能情感又不夠濃。這種分寸感需要在實(shí)踐中探索與磨煉?！?/p>

在與孩子們的互動(dòng)交流中，盧朝華將自己對(duì)作品的理解融入課堂，激發(fā)孩子們的興趣，增強(qiáng)他們的自信心。他教孩子們朗誦詩(shī)文的時(shí)候，要孩子們想象文中的情景，做到融情于景，這樣朗誦自然就富有感情了。比如在教孩子們朗誦《憫農(nóng)》時(shí)，盧朝華認(rèn)為，雖然很多孩子都能準(zhǔn)確地背出全詩(shī)，卻缺乏感情?！耙?，朗誦是把無(wú)聲的文字作品轉(zhuǎn)化為有感情的音符和形體動(dòng)作的語(yǔ)言創(chuàng)作活動(dòng)。”盧朝華讓孩子們?cè)诶收b“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”時(shí)，想象酷暑時(shí)節(jié)農(nóng)夫們辛苦耕作的情景，教導(dǎo)孩子們尊重勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果。在盧朝華的引導(dǎo)下，孩子們的朗誦變得聲情并茂，極富表現(xiàn)力。

打造和諧社區(qū)

廬陽(yáng)區(qū)逍遙津街道關(guān)工委（關(guān)心下一代工作委員會(huì)）、紅旗社區(qū)和安徽省婦女兒童活動(dòng)中心共同打造了“盧爺爺講故事”進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。對(duì)于“盧爺爺講故事”進(jìn)社區(qū)，盧朝華認(rèn)為非常有意義：開(kāi)展這樣的活動(dòng)，可以充分發(fā)揮社區(qū)“五老”的作用，給居民們搭建一個(gè)新的溝通橋梁。居民們?cè)趨⑴c活動(dòng)的過(guò)程中可以認(rèn)識(shí)更多鄰居，彼此間的互動(dòng)加強(qiáng)了，與社區(qū)的聯(lián)系也更緊密了，有助于打造和諧社區(qū)。

在給孩子們講故事的過(guò)程中，盧朝華發(fā)現(xiàn)，許多優(yōu)秀故事背后的道理能很好地指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育工作。他邀請(qǐng)家長(zhǎng)陪伴孩子一起聽(tīng)故事，一起思考，一起討論，理解小故事中的大道理?！拔医o孩子們講故事時(shí)總是敞開(kāi)大門，讓更多家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)?！痹谡n堂上，不論是孩子還是家長(zhǎng)都會(huì)與其他人有一些互動(dòng)，細(xì)心的家長(zhǎng)可以在對(duì)比中意識(shí)到自己的不足，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，同時(shí)結(jié)識(shí)一批志趣相投的朋友，與孩子共同提高、共同成長(zhǎng)。

20多年來(lái)，盧朝華以真心和真情面對(duì)每一個(gè)孩子和家長(zhǎng)，與一批又一批家長(zhǎng)保持著聯(lián)系。小小的故事，把盧朝華、孩子和家長(zhǎng)串聯(lián)起來(lái)，組成一個(gè)共同成長(zhǎng)的溫暖大家庭。

線下+線上，形式多樣

如何讓更多孩子聽(tīng)到好故事，盧朝華一直在思考。2022年，逍遙津街道關(guān)工委的工作人員找到盧朝華，建議他以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，拍攝給孩子們講故事的短視頻，讓“盧爺爺講故事”插上互聯(lián)網(wǎng)的翅膀?！芭臄z短視頻給我?guī)?lái)了新的挑戰(zhàn)?！北R朝華笑著說(shuō)，“但挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存?！?/p>

《司馬光砸缸》《孔融讓梨》《抗日英雄王二小》《董存瑞炸碉堡》《雷鋒的故事》《拔苗助長(zhǎng)》《刻舟求劍》……盧朝華通過(guò)線上微課堂的形式給更多的孩子講起了故事，也把家庭教育的科學(xué)思想和觀點(diǎn)傳遞給更多的家長(zhǎng)。目前，“盧爺爺講故事”這個(gè)專注青少年健康成長(zhǎng)和家庭教育等內(nèi)容的視頻號(hào)已播出30余期，瀏覽量達(dá)數(shù)十萬(wàn)，深受人們的喜愛(ài)。

不僅如此，盧朝華還受邀在安徽省婦女兒童活動(dòng)中心開(kāi)辦公益課堂?！拔椰F(xiàn)在一周要上24節(jié)課。給孩子們講故事，我樂(lè)在其中?！?/p>

線上視頻、線下課堂、社區(qū)公益行等一系列進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭活動(dòng)，讓“盧爺爺講故事”被越來(lái)越多的家庭認(rèn)可。盧朝華說(shuō)：“聽(tīng)過(guò)我講故事的孩子現(xiàn)在有不少已經(jīng)為人父母了，偶爾遇到他們，看到他們一家人幸福的模樣，我感到莫大的欣慰?！?/p>

（摘自《合肥晚報(bào)》2023年4月17日，水云間薦）