朱婷　帥芳

在寫想象類習作時，我們常常會遇到不知如何想象、想得不豐富的問題，寫出來的故事也總是千篇一律，毫無新意。如何讓我們的想象豐富大膽，充滿童真、童趣？下面這些讓想象變“豐滿”的法寶，同學們可要收好哦。

法寶1 巧借力量增強想象的趣味性。先進的科技、奇幻的魔法、神奇的寶物，想象作文中的每一次“借力”，都能讓故事更加新奇有趣。

我掏出她的眼睛戴上。所謂眼睛，就是一副傳感眼鏡。當你戴上它時，你所看到的一切圖像會由超高頻信息波發(fā)射出去，被遠方的另一個戴同樣傳感眼鏡的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你帶著那人的眼睛一樣。

—— 《帶上她的眼睛》

只要敢想，一切皆有可能！通過“傳感眼鏡”，人們就能“帶上眼睛”，這樣充滿科技韻味的想象力，讀來趣味十足！

他開始向隔墻走去，一路上被擁向第9和第10站臺的旅客推來搡去。哈利加快腳步，準備直接沖進票亭，那樣他就麻煩了——他彎腰趴在手推車上，向前猛沖——眼看隔墻越來越近——僅一步之遙——他已無法停步——手推車也失去了控制——他閉著眼睛準備撞上去——但什么事也沒有發(fā)生……他繼續(xù)朝前跑了……他睜開了眼睛。

一輛深紅色蒸汽機車停靠在擠滿旅客的站臺旁。列車上掛的標牌寫著：霍格沃茨特快列車，十一點。哈利回頭一看，原來是隔墻的地方現(xiàn)在竟成了一條鍛鐵拱道，上邊寫著：? ? 站臺。他成功了。

—— 《哈利·波特與魔法石》

哈利用魔法咒語，實現(xiàn)了神奇的“穿墻術”，竟意外搭上霍格沃茨特快列車，開啟了一段奇幻的冒險之旅。借助魔力，腦洞大開，這樣充滿趣味的想象讓“哈利·波特”系列成為孩子們愛不釋手、百讀不厭的文學經(jīng)典！

不管張三也好，李四也好，一得到這個寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。張三想要吃水蜜桃，立刻就有一盤水蜜桃。李四希望有一條大花狗，馬上就冒出了那么一條狗——沖著他搖尾巴，舔他的手。

——《寶葫蘆的秘密》

你是否也曾想擁有一件像“寶葫蘆”這樣神奇的寶物，或是馬良的神筆？只要敢想，所有的物件都可以成為我們筆下的寶物，想變什么就會有什么，或許這就是孩子們喜歡想象作文的根源之一。

法寶2 巧設波折增加想象的可讀性?！拔乃瓶瓷讲幌财健?，在想象的世界里，巧妙設置情節(jié)的波折，會讓你的習作可讀性更強，讀者會在曲折生動、環(huán)環(huán)相扣、充滿未知與驚喜的情節(jié)中感悟想象作文的美妙。

那時，我和表哥正在拍沙漠的夕陽，一陣狂風突然吹起，夾帶著黃沙漫天卷地般向我們涌來，咆哮著、瘋狂地跳著“死神之舞”。見沙漠露出猙獰的面目，我來不及多想，拉起表哥飛速沖向號稱“沙漠之舟”的駱駝，免得被風吹跑，卻聽見魏叔叔“哎呀”的大叫一聲——魏叔叔摔倒了！水從壺中流出，瞬間被沙子吞噬了。

——《沙漠之旅》

在沙漠之旅中突遇風沙，抓住場面描寫“黃沙漫天卷地”“咆哮著”“跳著‘死神之舞”，正當要拉住“救命稻草”駱駝時，魏叔叔摔倒，水壺里的水流出，無比珍稀的生命之水竟然被沙子吞噬，一幕幕扣人心弦，波瀾曲折，緊緊地抓住了小讀者的心。

法寶3? 廣邀伙伴增強想象的互動性。寫作敘述中，如果僅有主人公一個人的“單打獨斗”，內(nèi)容就會顯得單調(diào)和貧乏。我們可以通過增加一些人物，想象人物之間的故事，在同伴互助或未知相遇中，讓情節(jié)更加飽滿，讓人物更加立體。

他們相互追逐，轉著圈圈跑，邊跑邊脫掉身上的衣服，等全身脫個精光后，繼續(xù)嬉鬧，一直跑到沙洲的淺水灘上，逆著水流站著，水流從他們腿上沖過，時常要把他們沖倒，這種冒險給他們帶來了極大的樂趣。有時候，他們彎腰曲背站在一塊，互相用手掌往對方臉上擊水。大家越擊越近，頭歪向一邊，避開透不過氣來的水。最后，他們扭成一團，經(jīng)過一番拼搏，弱者終于被按到水里，于是大家一齊鉆進水里，幾雙雪白的胳膊和腿在水里纏在一起，然后猛地鉆出水面就噴水，哈哈大笑，氣喘如牛。

——《湯姆·索亞歷險記》

湯姆與伙伴在沙洲的淺水灘互相擊水嬉戲、相互捉弄打鬧，無比歡快?！皬澭场薄芭こ梢粓F”“按”“鉆”“纏”“哈哈大笑”……每一次想象都讓人忍俊不禁，鮮活的人物形象躍然紙上。

法寶4 多出新意增強想象的吸引力。想象最吸引人的地方就是新奇大膽。創(chuàng)造性想象是想象作文的更高要求。新意頻出的想象能夠給大家展現(xiàn)一個獨特神奇的想象世界，讓人讀起來欲罷不能。

一天清晨，當格里高爾·薩姆沙從煩躁不安的睡夢中醒來，發(fā)現(xiàn)自己在床上變成了一只大得嚇人的甲殼蟲。他躺著，感到脊背堅硬，猶如鐵甲，他稍稍抬起頭，看見自己的肚子高高隆起，棕色，并被分成許多弧形硬片，被子很難蓋得住，很快就會全都滑落下來。他那許多與他原來的身軀相比細得可憐的腿腳，只見它們無可奈何地在眼前舞動著。

——《變形記》

“我”竟然變成了巨大的甲殼蟲！離奇的“變形記”，讓這一想象成為經(jīng)典！我們還可以嘗試用消失事物的本來屬性或逆向思維等方式讓想象充滿新意。

他們翻著這本書，書頁已經(jīng)發(fā)黃，皺皺巴巴的。他們讀到的字全都靜立不動，不像他們通常在熒光屏上看到的那樣，順序移動，真是有趣極了，你說是不是？讀到后面，再翻回來看前面的一頁時，剛剛讀過的那些字仍然停留在原地。

——《他們那時候多有趣啊》

打破固有定式，采用逆向思維，用未來的眼光看待現(xiàn)在的書本，想象新奇大膽，讓人眼前一亮，倍感新鮮。

法寶5 遇見美好弘揚真、善、美主題。想象類習作要種下一顆顆“美好”的種子，如果只是瞎編一個熱鬧離奇的故事，就失去了想象的意義。

從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂園。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。

許多年過去了，巨人老了。他不能再跟孩子們一塊兒玩，便坐在花園里的一把大扶手椅上，看孩子們玩各種游戲，同時也欣賞自己的花園。巨人說：“我有許多美麗的花，可孩子們卻是最美麗的花。”

——《巨人的花園》

巨人的花園正因為有了孩子們的歡聲笑語，才迎來了春天的模樣，冷酷、自私的巨人最終被孩子的純真所打動。童話里藏著的真、善、美，透著溫暖，就像一顆顆璀璨的明珠，熠熠發(fā)光。

不僅是童話，時空穿越類的想象亦是如此。當人們穿越時空，來到二十年后的家鄉(xiāng)，我們更愿意想象那時天更藍、水更清，我們所憧憬的美好，也終將會出現(xiàn)。

想象不是言之無物、漫無邊際、缺乏想象力的亂想，可以多一些“巧勁”，讓想象變得有法可循。以上就是如何讓想象變得“豐滿”起來的五大法寶，同學們可以嘗試一下，一定可以妙筆生花哦！