楊芊芊

永遠(yuǎn)無法預(yù)知片刻的價(jià)值，直到片刻成為回憶。

——題記

時(shí)間隨著年齡飛速往前跑，回憶的片段像電影開了倍速，極快且急。轉(zhuǎn)眼間，我的初中生活就要進(jìn)入尾聲了，而給我初中生活點(diǎn)綴光彩的就是那個(gè)“小老頭”了。

微風(fēng)輕起，少年的校服一角被風(fēng)吹得胡亂擺動(dòng)，耳邊是清脆的自行車鈴聲。我抬起腳步跨進(jìn)初中的大門。在得知下一節(jié)是英語課時(shí)，我內(nèi)心充滿期待。聽別人說英語老師大都十分時(shí)尚漂亮，我也想看看我的英語老師長什么樣。叮鈴鈴……伴隨著上課鈴聲，一個(gè)老干部衣著、手拿保溫杯，挾著英語書的“小老頭”走進(jìn)了教室。他嚴(yán)肅地環(huán)顧了一下同學(xué)，說道：“上課！”同學(xué)們都被他的氣勢(shì)嚇到，個(gè)個(gè)站得筆直。在隨后的課堂中，他一直都在嚴(yán)肅地講課，同學(xué)們都不敢出聲，挺著腰板上完了整節(jié)課，他也因此獲得“老鷹”的稱號(hào)。我們就像膽小的兔子，看到他就害怕，他完全顛覆了我心中英語老師的形象。每次在英語課前，只要有同學(xué)看見他在上樓梯，就會(huì)立刻跑回教室，并叫道：“老鷹來了，快進(jìn)去！”同學(xué)們就像參加百米賽跑一樣，飛速竄回教室，生怕被他逮住。

不過，在隨后的交往中，他嚴(yán)肅的形象就不復(fù)存在了。某次英語課上，一個(gè)同學(xué)和同桌說笑，被他抓住了，就當(dāng)我們認(rèn)為那位同學(xué)必死無疑時(shí)，他卻沒有兇他，而是笑嘻嘻地把他叫上講臺(tái)，說：“人家標(biāo)準(zhǔn)的微笑都是露八顆牙齒，你笑得不標(biāo)準(zhǔn)，你在這兒如果笑得露出八個(gè)牙齒，我就讓你回去。”那同學(xué)聽后，十分無奈，盡力露出笑容，把大家逗得合不攏嘴。他也笑道：“以后誰上課再笑，我就把他請(qǐng)上講臺(tái)，讓他笑個(gè)夠。”從那以后，上他的課就像演小品。他的幽默讓整個(gè)課堂充滿歡笑，也正是這樣輕松的氛圍，讓我喜歡上了英語。

到了初三，我們搬到了新校區(qū)。正在我們?yōu)橐姴坏剿z憾時(shí)，他成了這里的副校長，我們又和他相遇了。在不久前的頒獎(jiǎng)典禮上，我坐在領(lǐng)獎(jiǎng)席上?？吹剿谥飨_(tái)上，他扭過頭發(fā)現(xiàn)了我，我沖他比了個(gè)“耶”，誰知他跑下了臺(tái)，問我：“你知道victory是什么意思嗎？”當(dāng)時(shí)我腦子很懵，說了句“不知道”。“勝利啊，初三了，還不知道！”老班這時(shí)走過來，和他開玩笑說：“那也是你教的呀。”他笑笑，鼓勵(lì)我要好好學(xué)習(xí)。

對(duì)我來說，他不像是個(gè)老師，更像是我們的朋友。他會(huì)幽默地和我們打趣，鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)。他給我的初中生活帶來了很多的歡樂。

我用持續(xù)攀爬的耐心迎接未來，回望自己走過的路，很幸運(yùn)與這個(gè)“小老頭”相遇，我也會(huì)讓接下來的人生道路綻放光彩。

（指導(dǎo)教師：李蘭英）