亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        “跨學(xué)科”讓肩肘倒立“立”起來

        2023-07-25 05:18:20莫豪慶王國來
        中國學(xué)校體育 2023年3期
        關(guān)鍵詞:體操跨學(xué)科知識點

        莫豪慶 王國來

        一、主題引領(lǐng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

        《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》[以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》]在課程內(nèi)容中提出了“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”,明確指出應(yīng)加強學(xué)科間相互關(guān)聯(lián),充分發(fā)揮育人功能,促進學(xué)生全面發(fā)展。

        筆者以解決學(xué)生在七年級體操技巧《肩肘倒立》學(xué)習(xí)中“立不起、立不穩(wěn)、立不直和立不美”的“四立”問題為思考,結(jié)合初中體育與健康課程的目標(biāo)體系,從肩肘倒立動作的人體力學(xué)視角出發(fā),將物理學(xué)的力學(xué)知識、數(shù)學(xué)的三角形穩(wěn)定性概念、美術(shù)的靜物速寫和心理學(xué)控制情緒的技巧和方法相融合,確定了以“解密人體力學(xué),讓肩肘倒立‘立起來”為主題的初中體育與健康跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。同時,通過設(shè)置任務(wù)單的教學(xué)手段,采用4人小組合作學(xué)習(xí)的組織方式,創(chuàng)設(shè)“學(xué)、練、賽”的真實情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在探究解決“四立”問題的小組學(xué)習(xí)過程中找到相應(yīng)的學(xué)科答案和動作練習(xí)方法。以此豐富學(xué)生課堂體驗,充分發(fā)揮體育跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的育人價值。

        二、整體設(shè)計,體現(xiàn)學(xué)科融合

        (一)主題活動內(nèi)容設(shè)計框架

        《課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》指出,教材內(nèi)容設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)與不同學(xué)科知識的關(guān)聯(lián)及整合,提高學(xué)生綜合運用多學(xué)科知識與技能解決實際問題的能力。根據(jù)“教會、勤練、常賽”的課程理念,在《肩肘倒立》學(xué)習(xí)中,筆者以肩肘倒立的學(xué)練為主要身體練習(xí)手段,將物理、數(shù)學(xué)等學(xué)科融合,讓學(xué)生在運動中學(xué)知識、練技能、懂比賽、會評價,將跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動內(nèi)容設(shè)計為4個部分(見表1)。

        (二)主題活動內(nèi)容實施步驟

        只有在真實的情境中學(xué)習(xí),真實的學(xué)習(xí)才會發(fā)生。跨學(xué)科學(xué)習(xí)中,“學(xué)、練、賽”的情境設(shè)計尤為重要,要根據(jù)不同學(xué)段、不同項目特點等因素創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境。以本課為例,七年級學(xué)生對肩肘倒立動作的掌握參差不齊,教師通過上述內(nèi)容設(shè)計,利用任務(wù)單的教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)探究式的教學(xué)情境,讓學(xué)生在學(xué)中思、學(xué)中練、學(xué)中賽,身體活動與思維活動相得益彰,充分體現(xiàn)學(xué)科融合。

        1.學(xué)習(xí)技術(shù)動作,建立正確的動作表象

        在學(xué)的部分,教師為每個小組配備了1副三角板和量角器。通過任務(wù)單的形式,引導(dǎo)學(xué)生運用三角板和量角器,在站姿和坐姿狀態(tài)下做出不同角度的展示,體會不同姿態(tài)下的身體用力情況。如,在站姿狀態(tài)下有的學(xué)生用手肘反撐做出90°,手臂平舉做出180°等;在坐姿狀態(tài)下,有的學(xué)生用身體和墊子做出90°,有的學(xué)生用元寶支撐做出120°等角度。當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)有學(xué)生嘗試挑戰(zhàn)用肩肘倒立動作呈現(xiàn)坐姿狀態(tài)下的180°身體姿態(tài)時,引導(dǎo)學(xué)生對比掛圖,用三角板和量角器量出各個部分的角度,以此引出本課教學(xué)內(nèi)容。同時,提示學(xué)生練習(xí)要求和注意事項,進行示范講解并教授保護與幫助的方法,讓學(xué)生以小組為單位繼續(xù)學(xué)習(xí),直至大部分學(xué)生基本能夠呈現(xiàn)肩肘倒立動作。

        2.建構(gòu)動作模型,探究支撐的任務(wù)要求

        在練的第一部分,教師創(chuàng)設(shè)問題探究的情境,要求各個小組在組長帶領(lǐng)下依次對小組成員的肩肘倒立動作用美術(shù)的靜物速寫方法進行畫圖,根據(jù)提供的模板,完成個人動作模型圖示,而后由教師舉例分析如何完成表中內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識,觀察比對掛圖的正確動作,討論分析小組成員模型圖示與掛圖的異同并做好記錄,同時,選出問題類型,圈出個人動作模型圖示的問題和薄弱肌群,幫助學(xué)生進行個性化的學(xué)習(xí)。

        通過觀察發(fā)現(xiàn),在數(shù)學(xué)知識點中,每個小組都能夠?qū)懗鲋獠康闹问怯玫搅巳切蔚姆€(wěn)定性;在科學(xué)知識點中,有的學(xué)生寫了肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)對小墊子產(chǎn)生摩擦力,有的學(xué)生寫了重力始終垂直于地面,還有的學(xué)生寫了力的作用等;在人體力學(xué)知識點中,大部分的小組都寫到了平衡原理,并寫出了肩肘倒立動作要有穩(wěn)固的支撐面,肘關(guān)節(jié)的支撐特別重要,并且使身體重心控制在支撐面內(nèi),才能立得直、立得穩(wěn)。也有小組寫到了杠桿原理,肩肘倒立是一個平衡杠桿,肘部的支撐是一個省力杠桿。通過不同學(xué)科知識點的聯(lián)通,利于學(xué)生的知識拓展和鞏固。

        3.分析肌群力量,選擇匹配的鍛煉方法

        基于上述分析,在練的第二部分,筆者融合體育和心理學(xué)的知識點,引導(dǎo)學(xué)生探究尋找解決相應(yīng)問題和肌群的練習(xí)方法,讓學(xué)生學(xué)會肩肘倒立的常用體能練習(xí)方法,養(yǎng)成良好的練習(xí)習(xí)慣。教師依次巡視,指導(dǎo)小組確定的練習(xí)方法,檢查無誤后組織學(xué)生開展練習(xí)。要求每個部分不少于2個練習(xí)方法,每組不少于3個,每個練習(xí)每組不少于12次,共完成3~5組。在解決立不起的問題時,學(xué)生能夠找到坐姿后倒的練習(xí)方法,先解決倒和撐的問題,然后再解決立的問題;在解決立不穩(wěn)的問題時,學(xué)生能夠充分利用人體力學(xué)中的平衡原理知識點和肘部支撐所需的三角形穩(wěn)定性概念,以三角板和量規(guī)輔助,積極幫助小組學(xué)生找到平衡點,糾正支撐的作用點,主動保護與幫助;在解決立不直的問題上,學(xué)生能夠利用垂線原理,去觀察同伴學(xué)練的垂直度,強化雙肘支撐練習(xí)。同時,教師根據(jù)任務(wù)單中學(xué)生練習(xí)情況掌握學(xué)生學(xué)習(xí)信息,開展個性化指導(dǎo)與改進學(xué)習(xí),通過心理學(xué)調(diào)控情緒和克服焦慮的方法,鼓勵膽小的學(xué)生努力克服心理障礙,大膽展示自我,同時為提升練習(xí)趣味,將常規(guī)練習(xí)動作進行趣味化命名。如,練習(xí)夾肘撐腰時,將其命名為“大鵝揮翅膀”,次數(shù)練習(xí)改為持續(xù)的揮動練習(xí);練習(xí)后倒支撐腳尖落地時,將其命名為“小雞啄米”,由組內(nèi)4人依次后倒支撐傳遞,次數(shù)不變,盡可能將枯燥的單一練習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成趣味性的集體練習(xí),真正讓學(xué)生體會玩中練,練中悟的樂趣(圖1-圖4)。

        4.小組展示比賽,欣賞體操的藝術(shù)之美

        在賽的部分,以“展示或比賽”和“觀賞與評價”為出發(fā)點,播放體操比賽背景音樂,營造比賽氛圍,同時結(jié)合體操項目的特征,以“比一比誰立得直、穩(wěn)、美”和動作有創(chuàng)意或組合動作,創(chuàng)設(shè)體操比賽情境,要求學(xué)生注意身體姿態(tài),有亮相和結(jié)束動作,并在比賽中積極主動欣賞與評價他人的體操姿態(tài)。

        比賽分為固定動作和創(chuàng)意動作,先在各自小組開展,即為預(yù)賽,每名學(xué)生完成2遍,由組內(nèi)互相投票,選出小組最佳隊員和最具創(chuàng)意隊員,而后由各組的小組最佳進行班級展示比拼,即決賽。固定動作要求在直、穩(wěn)、美的基礎(chǔ)上,持續(xù)10s以上(圖5);創(chuàng)意動作要求學(xué)生利用力學(xué)原理,在三角支撐體位下,表現(xiàn)出不一樣的肩肘倒立類動作并兼具美感,以此提高學(xué)生思維創(chuàng)新和動作編排能力,體現(xiàn)肩肘倒立動作的功能和價值意義(圖6)。最后由各小組成員互相投票,投出最佳班級體操“運動員”、最佳班級體操創(chuàng)意“運動員”和最佳小組,予以課堂頒獎表彰并將評選結(jié)果記錄進平時成績。

        三、全面育人,效果顯著

        (一)學(xué)科融合,激發(fā)學(xué)生“知識聯(lián)合”能力

        在本課學(xué)習(xí)中,學(xué)生不僅僅通過跨學(xué)科知識基本解決了肩肘倒立的“四立”問題,更重要的是開拓了解決問題的思路和方法。如,數(shù)學(xué)中的三角形的穩(wěn)定性概念可以來解釋肩肘倒立肘部支撐時,身體穩(wěn)定平衡的原理和技巧;物理學(xué)的力學(xué)相關(guān)知識,包括力的大小、方向和作用點等,可以幫助學(xué)生更好地掌握肩肘倒立的技巧和安全練習(xí)方法;人體力學(xué)的杠杠和平衡原理,可以幫助學(xué)習(xí)了解到平衡的基本原理是重心低,支撐面大,重力線在支撐面以內(nèi)時,物體的穩(wěn)定度大,杠桿原理中人體骨骼起著杠桿作用,關(guān)節(jié)是運動的樞紐,肌肉是運動的動力;心理學(xué)的融合可以幫助學(xué)生了解控制情緒和焦慮的技巧和方法,釋放練習(xí)時的緊張和害怕心理,從而更好地完成肩肘倒立的動作。本跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)豐富了學(xué)生的知識儲備和綜合運用能力,極大地激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

        (二)小組學(xué)習(xí),促進學(xué)生“合作探究”能力

        通過小組學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生主動合作學(xué)習(xí),本跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動的學(xué)習(xí)任務(wù)有學(xué)習(xí)肩肘倒立的技術(shù)動作,建立正確的動作表象;對肩肘倒立動作進行模型建構(gòu)并拓展學(xué)習(xí),探究相關(guān)的力學(xué)原理;分析肩肘倒立動作的肌群力量,選擇提升肌群力量的練習(xí)方法;通過小組展示和比賽,學(xué)會欣賞體操之美。4個層次的學(xué)習(xí)任務(wù),為學(xué)生提供了豐富的現(xiàn)實場景(表3)。

        筆者以4列橫隊的縱向4人為1個大組,組內(nèi)2人為1個小組,將班級分為10組,整堂課以小組學(xué)習(xí)的形式貫穿始終,在每個內(nèi)容學(xué)習(xí)中,鼓勵小組團結(jié)協(xié)作,自主探究解決關(guān)鍵問題,充分發(fā)揮了小組合作學(xué)習(xí)的高效和幫扶作用。

        (三)學(xué)科實踐,促進學(xué)生素養(yǎng)全面發(fā)展

        通過在肩肘倒立實踐學(xué)習(xí)中結(jié)合物理和數(shù)學(xué)知識的融合學(xué)習(xí),學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到了肩肘倒立正確的動作,還學(xué)會肩肘倒立類動作展現(xiàn)的體操美感和對于身體的鍛煉價值,學(xué)生將學(xué)習(xí)(保護與幫助下學(xué)習(xí)肩肘倒立)、實踐(分組研究,融合其他學(xué)科學(xué)習(xí)肩肘倒立)和創(chuàng)造(肩肘倒立類動作創(chuàng)意學(xué)習(xí)或技巧組合),三體合一。培養(yǎng)全面發(fā)展的人,就要把分科的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成學(xué)生的現(xiàn)實活動。一旦學(xué)生活動,一定是跨學(xué)科的,學(xué)生解決關(guān)鍵問題能力也一定能夠得到培養(yǎng)。

        猜你喜歡
        體操跨學(xué)科知識點
        跨學(xué)科教學(xué)在高中生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用實踐
        初中歷史跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動的實踐與思考
        一張圖知識點
        一張圖知識點
        第四頁 知識點 殲轟-7A
        應(yīng)用型高校推進跨學(xué)科人才培養(yǎng)的路徑探索
        大學(xué)(2021年2期)2021-06-11 01:13:32
        體操
        思維體操
        思維體操
        商標(biāo)跨類保護的跨學(xué)科解釋
        80s国产成年女人毛片| 日本一级淫片免费啪啪| 国产麻豆国精精品久久毛片| 美女很黄很色国产av| 免费看美女被靠的网站| 激情综合欧美| 中国老太老肥熟女视频| 色播视频在线观看麻豆| 国产午夜手机精彩视频| 亚洲av成人综合网| 国产高潮刺激叫喊视频| 国产无码swag专区| 伊人久久大香线蕉综合av| 日本视频二区在线观看| 国产av无码专区亚洲awww| 国产成人无码A区在线观| 国产精品一区二区三区女同| 免费日本一区二区三区视频| 好屌草这里只有精品| 婷婷综合缴情亚洲狠狠| av一区二区三区有码| 国产freesexvideos中国麻豆 | 亚洲第一页视频在线观看| 日本成人三级视频网站| 国产欧美亚洲另类第一页| 日韩在线视频专区九区| 午夜爽爽爽男女免费观看影院| 99久久精品费精品国产一区二区 | 亚洲精品毛片一区二区三区| 亚洲av中文无码乱人伦在线咪咕| 国产成人av三级在线观看韩国| 久久人妻中文字幕精品一区二区| 日韩精品视频一区二区三区| 好爽…又高潮了毛片免费看| 国产情侣一区在线| 日本成人精品一区二区三区| 西西午夜无码大胆啪啪国模| 粗一硬一长一进一爽一a级| 久久人妻av无码中文专区| 狠色人妻丝袜中文字幕| 亚洲av麻豆aⅴ无码电影|