鄉(xiāng)村振興，教育先行。

作為人才培養(yǎng)承上啟下的重要階段，在推進教育高質(zhì)量發(fā)展和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中，縣域普通高中承擔(dān)著重要使命。縣域高中是縣域基礎(chǔ)教育的龍頭，也是連接城鄉(xiāng)教育的樞紐，既肩負著為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要使命，同時又牽引著縣域內(nèi)的義務(wù)教育，寄托著廣大人民群眾特別是農(nóng)村學(xué)生接受更好教育的美好期盼。

如何發(fā)展縣域高中？如何推動縣域高中高質(zhì)量發(fā)展？2023年4月1日到4月2日，為期兩天的時間里，來自湖北省17個地級市的近300位高中校長齊聚一堂，通過專題報告、主題分享等多種形式，在一個個縣域普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展辦學(xué)成果展示中，分享交流，碰撞智慧，共話教育發(fā)展，共謀縣中振興。

在這一場學(xué)術(shù)峰會、交流盛會中，共識呼吁而出：縣域普通高中高質(zhì)量發(fā)展，需要走、可以走、更必須走多樣化特色發(fā)展之路。

現(xiàn)場之聲

核心素養(yǎng)聚焦，走有品牌的高效發(fā)展之路

馮翔? 湖北省荊州市公安縣第一中學(xué)副校長

荊江南岸，歷史上文人輩出。坐落于此的公安一中一直以優(yōu)異的辦學(xué)成績位列全省前茅。近年來，學(xué)校以核心素養(yǎng)聚焦，走出了一條有品牌的高效發(fā)展之路。通過優(yōu)化課程科目結(jié)構(gòu)，打造了基礎(chǔ)類課程、拓展類課程和研究類課程等多樣課程群。在主題化課程的設(shè)計上，學(xué)校深挖地域文化，以“書香三袁”校本課程為依托，從高一、高二到高三，開設(shè)三袁趣事、三袁柳夢和性靈潺園課程，完成認知三袁人品、官品、文品，到傳承“獨抒性靈、不拘格調(diào)”的革新思潮到探尋創(chuàng)新三袁的當代文化價值，實現(xiàn)單項課程的臺階式發(fā)展。

在高效課堂的打造上，學(xué)校開發(fā)了“6654321”課程文化 ，即“六原六環(huán)”教學(xué)策略，“五講四不講”教學(xué)方法，“三性”教學(xué)規(guī)則和“三微”晉級管理， 20分鐘講課時長， 1是以立德樹人為根本，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為核心。在推進課改基礎(chǔ)上學(xué)校聚焦評價端，實施“教、學(xué)、評、測” 一致性教學(xué)策略研究，以評價撬動改革，以改革評價促進提升課程建設(shè)、課堂改革。

辦有溫度的教育，促進教育高質(zhì)量發(fā)展

譚斌? 湖北省恩施土家族苗族自治州高級中學(xué)校長

湖北恩施土家族苗族自治州高級中學(xué)（簡稱恩施高中）創(chuàng)辦于1938年，是一所有著80余年深厚辦學(xué)底蘊的湖北省重點高中，湖北省示范高中。學(xué)校位于恩施市龍鳳鎮(zhèn)，校區(qū)占地680畝，被譽為“全國最美校園”，發(fā)展以來，逐步形成了生態(tài)化、民族化、信息化的特色校園文化。在“三新”改革背景下，恩施高中圍繞“辦有溫度的教育”辦學(xué)目標，創(chuàng)新五育融合的育人方式，通過“業(yè)余黨校”“成長導(dǎo)師”“慈善助學(xué)”“體藝走班”“家校合力”“多彩活動”“心育體系”“養(yǎng)成教育”八大特色育人品牌培養(yǎng)新時代全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生。在分享中，校長譚斌結(jié)合辦學(xué)實踐，針對普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展路徑總結(jié)道：“文化引領(lǐng)、育人為先、以學(xué)定教，推動內(nèi)涵發(fā)展，建設(shè)優(yōu)質(zhì)學(xué)校，促進教育高質(zhì)量發(fā)展！”

雙輪驅(qū)動，探索特色辦學(xué)

何志平? 湖北省襄陽市第二中學(xué)校長

襄陽市第二中學(xué)創(chuàng)建于1949年10月，是襄陽市解放后創(chuàng)建的第一所公辦普通中學(xué)。面對教育發(fā)展的新征程、新階段，學(xué)校率先進行頂層再構(gòu)建，通過強黨建、抓思想、深化改革促進學(xué)校特色發(fā)展，確定了“雙輪驅(qū)動”的思路，不僅突出大文大理，更注重特色辦學(xué)探索，全面育人，全方位育人。同時，2017年，學(xué)校開始嘗試小語種辦學(xué)，試辦日語班；2022年襄陽二中小語種教學(xué)實驗班開始面向全市招生，走小語種“專精尖”特色發(fā)展之路，創(chuàng)建特色鮮明的外國語學(xué)校，正式被列入襄陽二中長遠發(fā)展規(guī)劃，成為學(xué)校未來發(fā)展戰(zhàn)略之一。站在新的發(fā)展起點上，襄陽二中將堅持自己的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，不斷改進完善，不斷創(chuàng)新發(fā)展，為實現(xiàn)“打造特色型學(xué)校，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，創(chuàng)辦文化底蘊深厚、辦學(xué)特色鮮明、教育質(zhì)量一流的現(xiàn)代化品牌學(xué)?！钡墓ぷ髂繕死^續(xù)努力奮斗！

精細管理，抓好教學(xué)常規(guī)落實

劉明國? 湖北省襄陽四中校長

在新高考形勢下，襄陽四中劉明國校長認為，只有把常規(guī)做到極致，才能贏得質(zhì)量的主動權(quán)——教學(xué)常規(guī)就是學(xué)校制勝的“核武器”。

學(xué)校為每個年級做好了頂層設(shè)計。高一：習(xí)慣養(yǎng)成，規(guī)則意識；高二：夯實基礎(chǔ)，培優(yōu)補差；高三：構(gòu)建體系，提升能力。在年級管理上，學(xué)校通過嚴管實做，勤學(xué)精思來提升。學(xué)校堅持集體備課制度，要求老師們做到資源共享、集思廣益，每周做好兩次集體備課。一次必須在集體備課室完成，另一次要求互相聽課評課，討論研磨試題。學(xué)校還出臺了《關(guān)于開展“高效課堂”專題研討活動的實施方案》，加速實現(xiàn) “低效課堂”到“有效課堂”和“高效課堂”的轉(zhuǎn)變。學(xué)校堅持 “公開課周舉行”制度，既有每周的要求也有每月的要求，不僅教師上課還讓學(xué)生講，以此調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。