許子木

“你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”隨著《匆匆》最后一句被我們朗讀完，吳老師說(shuō)了一句我最不想聽到的話：“啊，這篇課文是要全文背誦的，這周五要背完呦！”

學(xué)校的廣播聲響了起來(lái)，中午放學(xué)了。我起身向?qū)W校食堂走去，與我的朋友談?wù)撈鹕衔邕@件事：“《匆匆》那么長(zhǎng)，怎么背得完？”“是啊！朱自清為什么要寫《匆匆》啊！

還寫這么長(zhǎng)！”抱怨到這里，我們也沒有再說(shuō)話，徑直走向食堂。

周三，是背誦《匆匆》的倒數(shù)第三天，我依舊沒把它當(dāng)回事?？晌铱吹狡綍r(shí)一向把事情拖到最后做的“老宣”

已經(jīng)找組長(zhǎng)背書了，平時(shí)做事拖拖拉拉的“阿蘇”也坐在自己的座位上默背《匆匆》，甚至連平日行動(dòng)像蝸牛一樣慢的“李老板”也開始背《匆匆》了。放眼望去，全班大片的同學(xué)都在背書。我不禁慌了，拿起書，淺淺讀了幾遍，便感覺腦子里雜亂無(wú)章，亂哄哄的，根本背不下來(lái)。于是，我拿起筆，繼續(xù)埋頭寫作業(yè)。

周四，我望著書上密密麻麻的文字，就感到心煩氣亂，于是我干脆破罐子破摔——周五再背。

周五，我早早起來(lái)，開始背書，一直從第一自然段背到第三自然段才吃早飯。我早早趕到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)我的背書組長(zhǎng)已經(jīng)坐在教室了，便放下書包，找她背書。可是這位組長(zhǎng)非常嚴(yán)厲，只允許組員錯(cuò)一個(gè)字，如果中間停頓超過(guò)5 秒，就要重背。再看其他組長(zhǎng)，有的提醒組員十幾個(gè)字，有的竟然還能分段背，我不禁掩面嘆息。

唉，書還是要背。我剛向組長(zhǎng)背了一段，大腦里又變得一片空白，一點(diǎn)也想不起來(lái)了。最后，我的名字“光榮”地出現(xiàn)在背書未完成人員的名單上。

背書真令我苦惱不已。看來(lái)，下次背書，我得認(rèn)認(rèn)真真地準(zhǔn)備了。

（指導(dǎo)老師：吳文超）