孫宏亮

曲藝進(jìn)入高等教育學(xué)科專業(yè)目錄，是中國曲協(xié)主導(dǎo)和大力推動的結(jié)果，也是曲協(xié)組織與高等學(xué)?；庸糙A的結(jié)果，它不僅實(shí)現(xiàn)了幾代曲藝人的夢想，在中國曲藝發(fā)展史上也具有劃時代的里程碑意義。立足曲藝高等教育取得歷史性突破的嶄新坐標(biāo)，本文以延安市曲協(xié)與延安大學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗為例，探索曲協(xié)組織與高校曲藝教育互動路徑，持續(xù)發(fā)揮曲協(xié)組織在高校藝術(shù)人才培養(yǎng)中的作用，共同推動曲藝高等教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

一、曲協(xié)組織與高校曲藝教育互動的意義

曲協(xié)組織與高校曲藝教育互動包含兩層含義：一是曲協(xié)組織積極參與高校曲藝學(xué)科建設(shè)和教學(xué)實(shí)踐活動，為高校曲藝教育提供指導(dǎo)和幫助；二是高校主動與曲協(xié)建立聯(lián)系，參與曲協(xié)活動，自覺為曲藝傳承和文化事業(yè)服務(wù)。

第一，曲協(xié)組織的參與，能夠為高校曲藝學(xué)科建設(shè)提供理論指導(dǎo)。曲藝學(xué)科從“有實(shí)無名”到名副其實(shí)地進(jìn)入高等教育序列，中國曲協(xié)做了大量工作，在學(xué)科論證、專業(yè)設(shè)置、教材建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面積累了豐富經(jīng)驗，不僅能為高校提供理論指導(dǎo)，同時也有助于各高校間相互交流和借鑒，加快曲藝學(xué)科建設(shè)步伐。

第二，曲協(xié)組織的參與，能夠為高校選派一批曲藝表演藝術(shù)家，將曲藝表演帶入課堂，借助精湛的技巧和現(xiàn)場表演，提升課題教學(xué)效果。曲藝課堂教學(xué)要以曲藝表演展示的藝術(shù)感染力為載體，喚醒學(xué)生對曲藝的熱愛和學(xué)習(xí)興趣。目前高等學(xué)校從事曲藝研究和教學(xué)的教師，大部分出自中國古代文學(xué)學(xué)科，在講授過程中，往往偏重于曲藝發(fā)展史的梳理和曲目題材內(nèi)容的分析，即便涉及曲種地域流派和代表性說書人的演唱，也多是借助多媒體課件，把采錄的視頻向?qū)W生展示，很少能做到像前輩學(xué)者趙景深先生那樣“講到精彩處，常常以唱曲、表演來增強(qiáng)聽課學(xué)生的直觀感受，加深對作家作品的了解”①。各級曲協(xié)組織作為曲藝家組成的團(tuán)體，匯聚了大批優(yōu)秀的曲藝表演藝術(shù)家，恰好可以彌補(bǔ)高校教師的不足，為曲藝課堂帶來生動鮮活的現(xiàn)場表演，使學(xué)生直觀地感受曲藝的魅力。

第三，曲協(xié)組織的參與，有助于提升高校曲藝實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣，培養(yǎng)高層次曲藝表演人才。曲藝教育本身就具有理論性和實(shí)踐性的雙重屬性，既要使學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)曲藝?yán)碚撝R，又要培養(yǎng)高層次曲藝表演人才，做到知行合一，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。從現(xiàn)狀看，曲藝表演師資的匱乏是大多數(shù)高校曲藝專業(yè)設(shè)置面臨的主要問題。受學(xué)歷、職稱等門檻的限制，一些技藝精湛的曲藝表演藝術(shù)家又難以應(yīng)聘進(jìn)入高校，加之地方曲種使用方言演唱，使用三弦、琵琶等樂器伴奏，高校藝術(shù)學(xué)院從事音樂專業(yè)的教師一時也不易掌握，培養(yǎng)曲藝表演人才只能是紙上談兵。因此，在當(dāng)前形勢下，通過與各級曲協(xié)組織的合作，聘請優(yōu)秀的曲藝表演藝術(shù)家擔(dān)任指導(dǎo)教師，也是高校曲藝表演人才培養(yǎng)的合理路徑。

最后，曲協(xié)組織與高校曲藝教育的互動是雙向的。除了曲協(xié)組織參與高校曲藝教育外，高校教師也應(yīng)主動與曲協(xié)組織合作，參與曲協(xié)活動，豐富曲協(xié)人員結(jié)構(gòu)，更好地收集、整理曲藝遺產(chǎn)，開展理論研究和藝術(shù)交流活動，只有這樣才能共同推動曲藝事業(yè)發(fā)展。

二、地方曲協(xié)與高校曲藝教育互動的路徑

延安市曲協(xié)與延安大學(xué)有著很深的淵源，早在20世紀(jì)80年代中期，擔(dān)任中國曲藝家協(xié)會副主席、顧問的韓起祥應(yīng)延安大學(xué)中文系聘請，擔(dān)任特聘教授，為延大師生講授和演唱陜北說書。當(dāng)年授課的珍貴錄像，至今仍保留在延大文學(xué)院資料室。在延大六角亭會議室，韓起祥懷抱三弦，坐在中間的沙發(fā)上，邊講邊唱，不時與坐在兩邊的師生交流，回答師生的提問，現(xiàn)場氣氛十分活躍。1985年延安市曲協(xié)成立，擔(dān)任首任主席的葉錦玉畢業(yè)于延大中文系。此后，擔(dān)任延安市曲協(xié)主席的韓應(yīng)蓮、曹伯炎等都與延大有著密切的聯(lián)系。2007年延大重開《陜北說書》選修課以來，采取“走出去，請進(jìn)來”的教學(xué)模式，積極與地方文化部門加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，得到延安市曲協(xié)大力支持和幫助，在課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和校園文化活動方面，都形成了良好的互動合作關(guān)系。

（一）課堂教學(xué)

先后擔(dān)任延安市曲協(xié)、陜西省曲協(xié)主席的韓應(yīng)蓮多次走進(jìn)延大《陜北說書》課堂，為學(xué)生講授韓起祥的藝術(shù)道路和演唱風(fēng)格。她以“我的父親韓起祥”為題，生動講述韓起祥從“舊書匠”到“三弦戰(zhàn)士”的成長歷程，不僅感情真摯，聲情并茂，還通過現(xiàn)場演唱，展示《劉巧團(tuán)圓》豐富的音樂曲調(diào)，給學(xué)生留下了深刻的印象。此外，《陜北說書》課程中設(shè)置了“對話傳承人”環(huán)節(jié)，通過與延安市曲協(xié)合作，先后邀請6位市級陜北說書非遺傳承人和優(yōu)秀民間藝人進(jìn)入課堂，與學(xué)生面對面交流，示范性展示不同流派的演唱風(fēng)格，增強(qiáng)學(xué)生對陜北說書演唱風(fēng)格多樣性的認(rèn)知。

除了說書人走進(jìn)大學(xué)課堂外，延大《陜北說書》課講授教師也經(jīng)?！白叱鋈ァ保c延安市曲協(xié)互動，參加延安市曲協(xié)與延安市曲藝館聯(lián)合舉辦的民間說書人培訓(xùn)班，為民間藝人講授陜北說書的起源和歷史演變、陜北說書的價值，增強(qiáng)民間藝人的文化自覺和自信。

（二）實(shí)踐教學(xué)

一是曲協(xié)組織人員擔(dān)任校外指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生田野調(diào)查，參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目、互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、大學(xué)生計算機(jī)設(shè)計大賽。曲協(xié)指導(dǎo)教師不僅給予大學(xué)生全方位指導(dǎo)和幫助，提供視頻和圖片資料，有的還主動聯(lián)系縣級曲協(xié)和會員，接受學(xué)生采訪，為學(xué)生田野調(diào)查提供方便。在校內(nèi)外教師聯(lián)合指導(dǎo)下，2021年延大學(xué)生完成的“國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——陜北說書宣傳片”，獲大學(xué)生計算機(jī)設(shè)計大賽西北賽區(qū)三等獎、2022年延大學(xué)生完成的“聲聲漫——以輕漫形象創(chuàng)新傳承陜北說書”，獲得第八屆互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽陜西賽區(qū)復(fù)賽銅獎。延大學(xué)生還完成多項與陜北說書有關(guān)的國家級、省級大創(chuàng)項目，并建立“陜北說書工作坊”微信公眾號，用音視頻圖文并茂的形式，推送了多期介紹陜北說書的文字。這些實(shí)踐活動極大地增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)陜北說書的興趣。二是為個別具有表演天賦和興趣的陜北籍大學(xué)生傳授陜北說書，培養(yǎng)陜北說書表演人才。由于各種因素的制約，延大魯迅藝術(shù)學(xué)院目前尚未設(shè)立曲藝表演專業(yè)，《陜北說書》仍屬于“特色選修課”和公共藝術(shù)課，無法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)陜北說書表演的愿望，但是對于個別確有濃厚興趣的陜北籍大學(xué)生，我們也邀請延安市曲協(xié)予以重點(diǎn)培養(yǎng)。其中延大魯藝音樂專業(yè)本科生曹巍，原本喜愛陜北民歌，經(jīng)常參加演出，選修《陜北說書》課后，在其父曹伯炎指導(dǎo)下，開始學(xué)彈三弦，演唱陜北說書。2008年在第二屆陜北說書大賽中，曹巍榮獲“十佳陜北說書人”稱號，成為首位大學(xué)生“書匠”。畢業(yè)留校后，曹巍目前已成為延大《陜北說書》課授課教師。

（三）校園文化活動

校園文化活動是大學(xué)校園文化建設(shè)的重要方面，將曲藝和民間藝術(shù)形式納入校園文化活動，有助于傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生文化自信。延安市曲協(xié)和曲藝館每年都組織陜北說書非遺宣傳和進(jìn)校園活動，通過舉辦專場演出和大型圖片展覽普及、宣傳陜北說書，豐富校園文化生活。此外，在延大校園藝術(shù)節(jié)、80年校慶晚會等活動中，延安市曲協(xié)也經(jīng)常選派說書人與延大學(xué)生同臺演出，用一個個精彩的節(jié)目展示陜北說書的藝術(shù)魅力，使當(dāng)代大學(xué)生深受感染。

綜上，由于地緣人脈聯(lián)系，延安市曲協(xié)與延安大學(xué)形成了良好的互動合作關(guān)系，共同推動了陜北說書在高校課堂的傳承。2021年10月，作為延大陜北說書課授課教師，筆者和曹巍分別當(dāng)選延安市曲協(xié)副主席和理事，雙方的聯(lián)系更加密切。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)互動與合作，力爭使延安大學(xué)曲藝專業(yè)早日建成。

注釋：

①李國章：《雙暉軒集》，2019年，文匯出版社，第15頁。

（作者：延安大學(xué)文學(xué)院教授）

（責(zé)任編輯/鄧科）