林金華 魏茂春 趙勝東

摘 要：“十四五”時期是全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、建設(shè)數(shù)字中國的發(fā)力期。智慧漁業(yè)應(yīng)運而生，鄉(xiāng)村振興急需大量有相關(guān)數(shù)字素養(yǎng)的人才。廈門海洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院聚焦海洋類專業(yè)傳統(tǒng)優(yōu)勢，創(chuàng)新智慧漁業(yè)應(yīng)用技術(shù)，賦能產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，從中探索數(shù)字化賦能鄉(xiāng)村振興智慧漁業(yè)人才培養(yǎng)模式并予以實踐，助力實現(xiàn)智慧漁業(yè)人才振興，服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化；鄉(xiāng)村振興；智慧漁業(yè)人才；培育模式

中圖分類號：G725

實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是黨的十九大作出的重大決策部署，是決勝全面建成小康社會、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的重大歷史任務(wù)，是新時代“三農(nóng)”工作的總抓手[1]。數(shù)字化賦能鄉(xiāng)村振興，有助于推動城鄉(xiāng)之間資源和機會的均等化，彌合城鄉(xiāng)“數(shù)字鴻溝”。以數(shù)字化建設(shè)為“金鑰匙”，將為農(nóng)業(yè)全面升級、農(nóng)村全面進(jìn)步、農(nóng)民全面發(fā)展提供新動力[2]。2021 年中央發(fā)布的一號文件對全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興作出總體部署。2022年中央一號文件指出，穩(wěn)住農(nóng)業(yè)基本盤、做好“三農(nóng)”工作，接續(xù)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。2023年中央一號文件指出“構(gòu)建多元化食物供給體系”“發(fā)展大水面生態(tài)漁業(yè)”；“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要提出，加快發(fā)展智慧農(nóng)業(yè)，推進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和管理服務(wù)數(shù)字化改造[2]。習(xí)總書記在黨的二十大報告中專門提出“全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，鞏固拓展脫貧攻堅成果，加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強國”。發(fā)展現(xiàn)代海洋漁業(yè)，打造藍(lán)色糧倉，既是產(chǎn)業(yè)興旺帶動脫貧攻堅、助力鄉(xiāng)村振興的路徑需求，又是保障糧食安全的有效措施。目前，正是傳統(tǒng)海洋漁業(yè)向現(xiàn)代漁業(yè)轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵時期，然而，傳統(tǒng)漁業(yè)農(nóng)民整體受到自身文化程度與傳統(tǒng)捕撈單一技能的限制，無法適應(yīng)現(xiàn)代漁業(yè)產(chǎn)業(yè)對高素質(zhì)技術(shù)技能人才的需求?？茖W(xué)性、可持續(xù)性發(fā)展現(xiàn)代海洋漁業(yè)，不僅亟需大量掌握現(xiàn)代漁業(yè)知識、能服務(wù)于漁業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才和創(chuàng)新人才，同時也需要一批具有較強科技轉(zhuǎn)化能力和經(jīng)濟實力的現(xiàn)代漁業(yè)企業(yè)作為支撐。智慧漁業(yè)應(yīng)運而生，鄉(xiāng)村振興急需大量有相關(guān)數(shù)字素養(yǎng)的人才。廈門海洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院聚焦海洋類專業(yè)傳統(tǒng)優(yōu)勢，創(chuàng)新智慧漁業(yè)應(yīng)用技術(shù)，賦能產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，從中探索數(shù)字化賦能鄉(xiāng)村振興智慧漁業(yè)人才培養(yǎng)模式并予以實踐，助力實現(xiàn)智慧漁業(yè)人才振興，服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。

1 智慧漁業(yè)應(yīng)用技術(shù)基本情況

智慧漁業(yè)應(yīng)用技術(shù)通過物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、機器人等領(lǐng)域技術(shù)，研發(fā)系列水產(chǎn)養(yǎng)殖智能化設(shè)備、工廠化循環(huán)水養(yǎng)殖成套設(shè)備、水產(chǎn)養(yǎng)殖尾水治理裝備、深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖平臺智能管理系統(tǒng)等智慧漁業(yè)管理系統(tǒng)，并集成“漁聯(lián)網(wǎng)”數(shù)字化平臺（圖1），應(yīng)用于水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)，向工業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、自動化、數(shù)字化、信息化、智能化方向發(fā)展，為養(yǎng)殖企業(yè)建立水產(chǎn)養(yǎng)殖數(shù)字化管理平臺和安全保護屏障，使水產(chǎn)養(yǎng)殖擺脫傳統(tǒng)的“靠天吃飯”。目前具有100多項實用新型專利、50多項軟件著作權(quán)。通過應(yīng)用智慧漁業(yè)管理系統(tǒng)，提高水產(chǎn)養(yǎng)殖行業(yè)生產(chǎn)效率，為水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)帶來經(jīng)濟效益和社會效益，助力產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，促進(jìn)水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展。智慧漁業(yè)應(yīng)用技術(shù)實驗室成為廈門市海洋工程裝備重點實驗室，也成為福建省智慧應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心。

2 智慧漁業(yè)應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)課程體系建構(gòu)

服務(wù)鄉(xiāng)村振興、中資企業(yè)“走出去”等實際，需要大量的相關(guān)具備數(shù)字素養(yǎng)的人才。為此，基于典型工作任務(wù)及OBE理念，優(yōu)化構(gòu)建國際化智慧漁業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)課程體系（見表1）。開設(shè)漢語模塊（聽、說、讀、寫、中國文化）（“一帶一路”沿線國家及“金磚+”國家技術(shù)推廣增設(shè)模塊），智慧漁業(yè)概況模塊（水產(chǎn)養(yǎng)殖常用設(shè)備簡介、智慧農(nóng)業(yè)），水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)模塊（水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)、水產(chǎn)養(yǎng)殖工程學(xué)），智慧漁業(yè)信息技術(shù)技能模塊（水質(zhì)監(jiān)測與調(diào)控技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)ERP管理系統(tǒng)、智慧漁業(yè)管理系統(tǒng)）。

3 智慧漁業(yè)應(yīng)用技術(shù)教學(xué)實踐資源建設(shè)

聚焦并發(fā)揮我校傳統(tǒng)海洋類學(xué)科師資團隊等資源優(yōu)勢，創(chuàng)新智慧漁業(yè)應(yīng)用技術(shù)團隊具有100多項實用新型專利、50多項軟件著作權(quán)，建成國家級水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)教學(xué)資源庫、國家級智能終端應(yīng)用技術(shù)教學(xué)資源庫、智慧漁業(yè)培訓(xùn)設(shè)施設(shè)備、基于物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、機器人等領(lǐng)域技術(shù)，成功研發(fā)系列水產(chǎn)養(yǎng)殖智能化設(shè)備、工廠化循環(huán)水養(yǎng)殖成套設(shè)備、水產(chǎn)養(yǎng)殖尾水治理裝備、深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖平臺智能管理系統(tǒng)、國內(nèi)創(chuàng)新領(lǐng)先的智慧漁業(yè)在線綜合服務(wù)平臺、科技智庫等優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學(xué)實踐資源。

4 智慧漁業(yè)應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)機制及實施路徑

以“數(shù)字鄉(xiāng)村”為目標(biāo)導(dǎo)向，營造數(shù)字鄉(xiāng)村創(chuàng)新型人才所需要的生態(tài)環(huán)境，利用數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新思維對接農(nóng)耕文化、產(chǎn)業(yè)文化，讓學(xué)生掌握以農(nóng)耕數(shù)字文化為中心的心智模式[3]，針對不同生源類型實施教學(xué)，健全培養(yǎng)機制，加大智慧漁業(yè)應(yīng)用技術(shù)人才培訓(xùn)力度；要求學(xué)生擴大國際視野和國際理解能力。了解國際企業(yè)管理動態(tài)，關(guān)注全球性問題；特別是樹立自主學(xué)習(xí)和終生學(xué)習(xí)意識，并能夠適應(yīng)社會和個人可持續(xù)發(fā)展[4]。同時通過“漁聯(lián)網(wǎng)”數(shù)字化管理平臺等資源，學(xué)員可以終生根據(jù)需要自助“點餐”，老師針對性“下廚”開席，進(jìn)行分小組或單個學(xué)員輔導(dǎo)；還可針對養(yǎng)殖場現(xiàn)場實際，通過手機“云課堂”在線自助學(xué)習(xí)，并實時將文字、照片與視頻等傳送后臺在線咨詢問題，與教師實時互動；也可“漁聯(lián)網(wǎng)”數(shù)字化管理平臺實現(xiàn)養(yǎng)、銷、咨詢、金融等一體化在線服務(wù)。

4.1 開設(shè)智慧漁業(yè)應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新班

基于“學(xué)分銀行”從學(xué)校層面制定《廈門海洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)分認(rèn)定管理辦法》，規(guī)范課程模塊學(xué)分替換互認(rèn)。從機電一體化技術(shù)、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、智能終端應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)人才培養(yǎng)方案中相應(yīng)學(xué)期設(shè)定智慧漁業(yè)應(yīng)用技術(shù)模塊，并從以上四個專業(yè)中選擇智慧漁業(yè)應(yīng)用技術(shù)模塊的學(xué)生組建協(xié)同創(chuàng)新班，實施同步教學(xué)任務(wù)實施，達(dá)到智慧漁業(yè)應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，經(jīng)過“協(xié)同創(chuàng)新班”培養(yǎng)，輸出智慧漁業(yè)應(yīng)用技術(shù)人才進(jìn)一步服務(wù)鄉(xiāng)村振興。

4.2 新型漁業(yè)職業(yè)農(nóng)民培育

基于學(xué)校是福建省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳認(rèn)定的“福建省新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)基地”、福建省人力資源和社會保障廳認(rèn)定的“福建省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地”，開展海水養(yǎng)殖、淡水養(yǎng)殖等新型漁業(yè)職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)，經(jīng)過系統(tǒng)的智慧漁業(yè)應(yīng)用技術(shù)職能模塊的培訓(xùn)并開展職業(yè)技能鑒定，提升新型漁業(yè)職業(yè)農(nóng)民數(shù)字化素養(yǎng)，助力服務(wù)鄉(xiāng)村振興。

4.3 開展“中文+職業(yè)技能”培訓(xùn)

為增強新時代職業(yè)教育適應(yīng)性，擴大教育開放，進(jìn)一步加強國際交流和合作，基于與宏東漁業(yè)股份有限公司在毛里塔尼亞共建的“中國水產(chǎn)技術(shù)非洲教育培訓(xùn)中心”，“智慧漁業(yè)應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)項目”獲批教育部援外項目，學(xué)校也獲批“廈門金磚新工業(yè)能力提升培訓(xùn)基地”及“一帶一路”國家院校和企業(yè)交流協(xié)會中方理事會等項目平臺和項目開展“中文+職業(yè)技能”培訓(xùn)。采取校企互聘共育師資助力師資團隊建設(shè)；培訓(xùn)過程采取理實一體、項目驅(qū)動、情境教學(xué)、校企深度產(chǎn)教融合為主要培訓(xùn)模式；培訓(xùn)中資企業(yè)當(dāng)?shù)貑T工、推廣國際漢語、傳播中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、促進(jìn)人文交流，輸出中國水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，助力講好中國職教故事使得施援主體、受援主體、援助客體三者有機融合，能夠有效助力當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級及服務(wù)中資企業(yè)“走出去”。

5 結(jié)束語

新征程發(fā)展鄉(xiāng)村數(shù)字經(jīng)濟是實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的重要舉措，是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的重要途徑[5]。學(xué)校十年來，成效顯著，培育了2 847名“魚香型”高素質(zhì)智慧漁業(yè)應(yīng)用技術(shù)人才，超過25%學(xué)員自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦企業(yè)超過300多家，其中來自省內(nèi)23個貧困縣的有1 062名，如今他們?nèi)繉崿F(xiàn)脫貧且?guī)赢?dāng)?shù)毓灿? 600多戶村民走上共同致富道路。智慧漁業(yè)應(yīng)用技術(shù)推廣應(yīng)用東南亞國家30多萬畝，助力產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)輸出。有效進(jìn)一步貫徹落實“二十大”精神，多措并舉加大力度推進(jìn)智慧漁業(yè)應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)力度，通過數(shù)字化賦能助力服務(wù)鄉(xiāng)村振興。

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Abstract：The "Fourteenth Five Year Plan" period is the starting point for comprehensively promoting rural revitalization and building a digital China. Smart fishery emerged as the times require， and rural revitalization urgently needs a large number of talents with relevant digital literacy. Xiamen Ocean Vocational College focuses on the traditional advantages of marine majors， innovates smart fishery application technology， empowers the transformation and upgrading of the industry， explores and practices the training mode of digital empowering rural revitalization of smart fishery talents， and helps realize the revitalization of smart fishery talents and serve the rural revitalization strategy.

Key words：digitization; rural revitalization; intelligent fishery talents; cultivation mode

（收稿日期：2023-03-27）