●文/白波

本文主人公

90 后中國(guó)女孩在紐約給美國(guó)孩子上課，教的還是旨在傳播中國(guó)文化的內(nèi)容，這會(huì)是怎樣的一幅畫(huà)面？在大熊貓、功夫和春節(jié)之外，中國(guó)老師怎樣說(shuō)服美國(guó)的學(xué)校和家長(zhǎng)，使他們?cè)敢庾尯⒆釉谡n堂上了解和認(rèn)識(shí)一個(gè)“非典型”的，但更全面真實(shí)的中國(guó)？讓一個(gè)美國(guó)小朋友喜歡上中國(guó)的文化，分幾步？

2015年從賓夕法尼亞大學(xué)畢業(yè)后，楊賽到紐約當(dāng)老師，現(xiàn)在在曼哈頓下城區(qū)的一所幼兒園到小學(xué)階段的私立國(guó)際學(xué)校任教。面對(duì)一大群3 歲到6 歲的美國(guó)“熊孩子”，以及對(duì)中國(guó)文化充斥刻板印象的大環(huán)境，她大膽地讓自己擔(dān)負(fù)起了對(duì)外傳遞和展示中國(guó)文化的使命，并獲得了成功。

楊賽在社交媒體創(chuàng)建了專門(mén)的賬號(hào)，講述在美國(guó)當(dāng)老師的經(jīng)歷，引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注。用她自己的話說(shuō)，既然選擇了留在國(guó)外，秀出中國(guó)文化就是她的責(zé)任。

聽(tīng)完解釋，“霆默”的媽媽感動(dòng)得要哭

在美國(guó)當(dāng)了6年老師，最讓楊賽感到驕傲的一點(diǎn)是，這些年凡是她教過(guò)的孩子，90%后來(lái)在選擇外語(yǔ)語(yǔ)種時(shí)都選了漢語(yǔ)。

不過(guò)，在如今的成就感背后，把“傳播中國(guó)文化”視為職責(zé)的楊賽，自始至終都在面對(duì)和挑戰(zhàn)著一堵“高墻”。“西方人對(duì)中國(guó)文化的刻板印象是根深蒂固的。”楊賽告訴記者，就在不久前的開(kāi)學(xué)季，她用心準(zhǔn)備的一節(jié)讓美國(guó)小朋友模擬到中國(guó)旅游購(gòu)物，以此熟悉人民幣和手機(jī)快捷支付的公開(kāi)課，在上課前一個(gè)星期被學(xué)校主任叫停了。

“我們想看你講的是大熊貓、春節(jié)和功夫?！敝魅蔚膽B(tài)度十分堅(jiān)決。這讓楊賽想起了自己第一次備課時(shí)的經(jīng)歷，她想在學(xué)校圖書(shū)館里找?guī)妆居兄袊?guó)元素的兒童書(shū)籍，沒(méi)想到這些書(shū)里描述的都是中國(guó)古代的內(nèi)容，“里面的中國(guó)人穿著古裝，瞇著眼睛，還留著辮子?！?/p>

與國(guó)內(nèi)不同的是，美國(guó)在基礎(chǔ)教育階段是一個(gè)老師負(fù)責(zé)一個(gè)班全科的課程，這讓楊賽在教學(xué)時(shí)有了很大的自主空間。她給班上的每個(gè)美國(guó)孩子都起了中文名字，因?yàn)槊挚梢宰屢粋€(gè)人和名字背后的語(yǔ)言和文化建立直接的聯(lián)系。

“之前我有個(gè)學(xué)生叫Timothy，小名‘提莫’。他是一個(gè)非常不愛(ài)說(shuō)話、很害羞的小男孩，所以我給他起的中文名是‘霆默’。這兩個(gè)字筆畫(huà)特別多，反而能讓孩子很耐心地去練習(xí)漢字的橫豎撇捺。這個(gè)寫(xiě)名字的過(guò)程讓他變得專注和自信起來(lái)，每次寫(xiě)完作業(yè)，他都會(huì)驕傲地簽上自己的中文名?！?/p>

霆默的媽媽問(wèn)楊賽這兩個(gè)字是什么意思，楊賽這樣解釋：“胸有激雷而面如平湖者，可拜上將軍。”英文就是“A leader has thunder in his heart but serenity on his face”。話音一落，這位媽媽感動(dòng)得幾乎要哭出來(lái)，因?yàn)樗吹搅死蠋煂?duì)自己孩子性格的理解和欣賞。這件事傳開(kāi)之后，連隔壁班的家長(zhǎng)都來(lái)找楊賽給孩子起中文名。

學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)中文名字的積極反應(yīng)，讓楊賽最終堅(jiān)定了在美國(guó)的課堂上忠實(shí)展示中國(guó)文化的信念。她開(kāi)始確信，在刻板印象之外，美國(guó)的孩子和家長(zhǎng)也會(huì)對(duì)更加豐富的中國(guó)文化元素產(chǎn)生濃厚的興趣。

至于那堂被叫停的公開(kāi)課，楊賽把它搬到了自己的課堂上。下課后，有家長(zhǎng)特意找到她，對(duì)她讓孩子了解到中國(guó)便利的快捷支付表示贊許。

文化的傳遞是日常生活中的涓涓細(xì)流

“在紐約，中文是民間通用語(yǔ)言。中國(guó)文化滲入了紐約這座城市的血液。無(wú)論是一日三餐，還是在地鐵等公共設(shè)施內(nèi)，紐約可以說(shuō)遍地都是中文和中華文化元素，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出唐人街的范圍。”楊賽說(shuō)，雖然紐約并不能代表整個(gè)美國(guó)，但紐約文化氛圍的開(kāi)放和包容是她在這里生活6年來(lái)真切感受到的。

事實(shí)上，雖然美國(guó)人普遍對(duì)中國(guó)文化存在著刻板印象，但楊賽也在和美國(guó)家長(zhǎng)的長(zhǎng)期接觸中發(fā)現(xiàn)，他們實(shí)際上是喜歡并認(rèn)可中國(guó)文化和中文課程的。首先，中文在紐約是可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的；另外，漢語(yǔ)和英語(yǔ)在語(yǔ)音和文字體系方面差異巨大，美國(guó)家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)漢語(yǔ)對(duì)開(kāi)發(fā)孩子的智力、鍛煉自信和表達(dá)能力很有幫助。

一所學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)是否具有豐富多樣的文化背景，是紐約人衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。在布魯克林的新式學(xué)校里，授課語(yǔ)言可以有五六種之多。楊賽所在的曼哈頓下城區(qū)是紐約的文化熔爐，在她任教的多語(yǔ)言國(guó)際學(xué)校里，許多非美籍的同事都樂(lè)于展示和分享各自鮮明的文化特色。一位西班牙老師會(huì)穿著西班牙傳統(tǒng)服飾來(lái)上班，并在課間操加入弗拉明戈元素；墨西哥老師會(huì)突然說(shuō)今天的午餐要請(qǐng)大家品嘗她做的鱷梨醬。

楊賽告訴記者，作為學(xué)校里第一位華裔老師，自己從不同文化背景的同事那里獲得了很多啟發(fā)，“她們傳遞文化的方式，不僅僅限于課程內(nèi)容當(dāng)中，也絕不是像在時(shí)代廣場(chǎng)的大屏幕里那樣，而是日常生活中的涓涓細(xì)流?！薄拔幕谝恢嘁伙埨?。符號(hào)化的大熊貓、春節(jié)和功夫，離美國(guó)孩子的日常生活其實(shí)很遙遠(yuǎn)，像是在描繪一個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)度。但當(dāng)我給他們放起TFBOYS 的MV，積極向上的中文音樂(lè)節(jié)奏令他們愉悅和振奮；當(dāng)我和美國(guó)孩子一起包餃子，他們可以用手去觸摸到、用嘴巴去品嘗到這個(gè)食物背后文化的溫情?！睏钯愓f(shuō)。

美國(guó)的孩子由衷地覺(jué)得：酷的人才會(huì)說(shuō)中文

楊賽是安徽合肥人，2014年，她到美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)攻讀教育專業(yè)碩士學(xué)位。談到畢業(yè)后決定留在美國(guó)當(dāng)老師的原因，楊賽說(shuō)，讀教育學(xué)很容易讓人“紙上談兵”，“你可以在論文里寫(xiě)出一百種課堂管理方法，在網(wǎng)上跟別人長(zhǎng)篇大論探討教育理念，但只要一進(jìn)教室，隨便一個(gè)熊孩子都能把你氣哭。孩子從來(lái)沒(méi)學(xué)過(guò)你的理論，所以他們不會(huì)按照你的期待去‘表演’?！?/p>

“實(shí)踐出真知，書(shū)不能白讀。”畢業(yè)后，楊賽就決定先拿美國(guó)的孩子“練練手”。

自己勇敢地突破刻板印象，全面真實(shí)傳遞中國(guó)文化的嘗試，為何能夠取得成功？“如果一個(gè)美國(guó)成年人從未真正接觸過(guò)中國(guó)文化，可愛(ài)的大熊貓或者炫酷的功夫都可以成為他了解中國(guó)不錯(cuò)的入門(mén)話題。因?yàn)閺暮?jiǎn)單、有趣的內(nèi)容開(kāi)始學(xué)習(xí)新的知識(shí)，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)都更容易。我現(xiàn)在帶的3 歲到6 歲的孩子就像是一張白紙，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，所有的事物都是新鮮的，都是有趣的，他們的印象中也沒(méi)有什么是像大熊貓、春節(jié)和功夫這樣大多數(shù)美國(guó)成年人眼中‘典型’的中國(guó)文化元素。所以，我就能非常自然地向他們展示更豐富多彩的中國(guó)文化?！睏钯愓f(shuō)。

6年的時(shí)光一晃而過(guò)，楊賽覺(jué)得，自己在美國(guó)從教6年，最大的收獲也正是這群可愛(ài)的孩子——世界上所有的孩子都是一樣的，他們沒(méi)有偏見(jiàn)，對(duì)任何新事物都有無(wú)限的勇氣和好奇心去嘗試和接受?！拔蚁嘈沤逃牧α?。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這些孩子就是我們現(xiàn)在和未來(lái)的朋友，是文化交流更好的未來(lái)?！?/p>

不僅在美國(guó)，全球范圍內(nèi)，越來(lái)越多的人正對(duì)中國(guó)文化和中文產(chǎn)生興趣。根據(jù)教育部、國(guó)家語(yǔ)委發(fā)布的數(shù)據(jù)，截至2020年底，全球有180 多個(gè)國(guó)家和地區(qū)開(kāi)展中文教育，70 多個(gè)國(guó)家將中文納入國(guó)民教育體系，超過(guò)2000 萬(wàn)外國(guó)人正在學(xué)習(xí)中文。在楊賽看來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)年輕人擁有堅(jiān)定、自信的文化認(rèn)同感，并且樂(lè)于而有能力在世界舞臺(tái)上展示自己的面貌，恰恰也是中國(guó)文化和中文越來(lái)越具有吸引力的原因之一。

“曾經(jīng)有人說(shuō)，全世界都在學(xué)說(shuō)中國(guó)話，是因?yàn)橹袊?guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)，中文是未來(lái)成功者的一項(xiàng)標(biāo)配。其實(shí)這是美國(guó)家長(zhǎng)想讓自己孩子學(xué)中文的理由，就像我們小時(shí)候家長(zhǎng)要求我們學(xué)奧數(shù)、學(xué)英文一樣?！?/p>

“但現(xiàn)在我看到的是，美國(guó)的孩子主動(dòng)去選擇學(xué)習(xí)中文。當(dāng)美國(guó)人能在Netflix 上看到《甄嬛傳》，在Youtube 上討論《白蛇：緣起》，在TikTok 上看到春熙路的街拍，美國(guó)的孩子們由衷地覺(jué)得：中文是酷的人說(shuō)的，中文是浪漫的有創(chuàng)造力的語(yǔ)言，所以他們才主動(dòng)去學(xué)?！?/p>

不久前的10月10 日，楊賽以《白蛇2：青蛇劫起》中的造型參加紐約動(dòng)漫展。她告訴記者，自己是現(xiàn)場(chǎng)唯一以中國(guó)動(dòng)漫人物造型亮相的。

對(duì)于未來(lái)，楊賽已經(jīng)有了新的計(jì)劃?；貒?guó)后，她要把自己這幾年的經(jīng)歷做成童書(shū)，和更多的孩子分享。“我希望告訴中國(guó)的孩子們，無(wú)論何時(shí)何地，一定要對(duì)自己的文化有自信，要有在世界舞臺(tái)上去主動(dòng)討論和傳遞中國(guó)文化的勇氣。向世界展示一個(gè)多彩而充滿活力的現(xiàn)代中國(guó)，是每個(gè)真正熱愛(ài)中國(guó)文化的人應(yīng)該做的?！睏钯愓f(shuō)。