劉亞琳

歌德是18世紀(jì)德國(guó)著名的文學(xué)家，創(chuàng)作了大量的作品，包括詩(shī)歌、戲劇、小說(shuō)等?！睹阅锴肥歉璧聻槠湫≌f(shuō)《威廉·邁斯特的學(xué)習(xí)時(shí)代》中迷娘這一人物形象創(chuàng)作的詩(shī)歌。迷娘原本是意大利一對(duì)貴族青年的后代，卻流落他鄉(xiāng)，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)后被威廉·邁斯特收養(yǎng)。迷娘一生飄零，始終對(duì)自己的家鄉(xiāng)意大利懷有濃濃的思念之情，但至死也未能完成回家的心愿?！睹阅铮ㄖ唬肥恰睹阅锴方M詩(shī)中的第一首詩(shī)歌，表達(dá)了迷娘對(duì)家鄉(xiāng)、親人復(fù)雜的情感。本文就來(lái)分析一下作品的藝術(shù)特色。

一、意象豐富

《迷娘（之一）》雖然只有三個(gè)小節(jié)，但卻有著豐富的意象。比如"檸檬花""桃金娘""月桂""云徑""山崗"等。"檸檬花""橙子"帶有十分濃郁的地方色彩，也是迷娘心中"家鄉(xiāng)"的象征。在迷娘的記憶里，"家鄉(xiāng)"就是一個(gè)有著檸檬香氣和有許多橙子的地方，那里還有金碧輝煌的建筑和高高聳立的大理石像。在西方 的文學(xué)作品中，"桃金娘"是一個(gè)比較常見(jiàn)的意象，是愛(ài)情的象征。詩(shī)人在第一節(jié)詩(shī)中寫(xiě)道："桃金娘靜立，月桂梢頭高展。""桃金娘"和"月桂"是迷娘心中美好情感的寄托。迷娘原本是意大利一對(duì)貴族男女的孩子，卻流落他鄉(xiāng)，被威廉·邁斯特收留，逐漸長(zhǎng)成一位多愁善感的姑娘。隨著青春期的到來(lái)，迷娘原本懵懂的女性意識(shí)開(kāi)始蘇醒，逐漸對(duì)威廉·邁斯特萌生出別樣的情愫，她一方面深切地思念著自己的家鄉(xiāng)，想要回到家鄉(xiāng)去看一看；另一方面又希望留在自己所愛(ài)的人的身邊，默默地陪伴著他。但是，這兩個(gè)愿望最終都未能實(shí)現(xiàn)，迷娘抑郁而亡了。《迷娘曲》是一首優(yōu)美的詩(shī)歌，也是迷娘的心聲。綠色的樹(shù)、紅色的花、黃色的橙子、藍(lán)色的天空……組成了一幅充滿(mǎn)生機(jī)、色彩斑斕的美麗圖畫(huà)。詩(shī)人所選用的意象不僅具有濃厚的異域風(fēng)情，而且能很好地展現(xiàn)人物內(nèi)心復(fù)雜的情感。"檸檬花"也好，"桃金娘"也罷，都是無(wú)比美好的意象，卻也都帶有一絲感傷的色彩，讓人讀來(lái)倍覺(jué)惆悵。

二、手法多樣

在創(chuàng)作詩(shī)歌時(shí)，歌德使用了多種寫(xiě)作手法，如象征、擬人、反問(wèn)、反復(fù)等。比如，"桃金娘"在希臘神話(huà)中是愛(ài)神維納斯的圣樹(shù)，是純潔愛(ài)情的象征。在《迷娘（之一）》中，"桃金娘"是迷娘心中情感的寄托，象征著她對(duì)純潔愛(ài)情的向往。又如，"大理石像凝望著我"，大理石像只是人雕琢出來(lái)的，原本不具有自己的意識(shí)，作者卻使用擬人的修辭手法，凸顯了迷娘的孤獨(dú)。歌德筆下的迷娘是一位"可憐的姑娘"，她從出生起就受到了無(wú)數(shù)人的詬病。在她的童年里，很少有人對(duì)她表示關(guān)心，而給她留下深刻記憶的也不是某個(gè)人，而是豎立在廳堂之中的那座沉默不語(yǔ)的大理石像。當(dāng)迷娘感到悲傷的時(shí)候，無(wú)人聆聽(tīng)她的心聲，她只能向那座冰冷的大理石像傾訴自己的心事。正因?yàn)槿绱?，大理石像?duì)迷娘而言有著非同尋常的意義。詩(shī)人運(yùn)用擬人的修辭手法，使大理石像具有了生命力，凸顯了迷娘的寂寞與孤獨(dú)。在詩(shī)歌中，詩(shī)人還運(yùn)用了反問(wèn)的手法，增強(qiáng)了詩(shī)歌的感染力，如"你可知道那地方""你可知道那所房子""你可知道那座山崗"。這些反問(wèn)句一方面強(qiáng)化了詩(shī)歌中的情感，另一方面也使得詩(shī)歌的節(jié)奏更加有力。此外，詩(shī)人還使用了反復(fù)的手法?！睹阅铮ㄖ唬房偣灿腥齻€(gè)小節(jié)，每小節(jié)的第六個(gè)分句均為"前往，前往"。通過(guò)反復(fù)使用"前往"這一詞語(yǔ)，表現(xiàn)了迷娘為堅(jiān)持心中所愛(ài)一往無(wú)前的執(zhí)著，增強(qiáng)了詩(shī)歌的藝術(shù)感染力。

三、句式錯(cuò)落

《迷娘（之一）》全詩(shī)共三個(gè)小節(jié)，每小節(jié)各七行詩(shī)。在各個(gè)小節(jié)中，每行詩(shī)的長(zhǎng)短完全不同。根據(jù)情感表達(dá)的需要，詩(shī)人還將部分詩(shī)句從中間斷開(kāi)，比如"你知道嗎，在那檸檬花開(kāi)的地方""茂密的葉子中，橙 子金黃""危崖欲墜，瀑布奔忙"。要表達(dá)的情感不同，詩(shī)人使用的句式也不同。長(zhǎng)句有利于舒緩詩(shī)歌的節(jié)奏，短句則有較強(qiáng)的爆發(fā)力。長(zhǎng)短句交錯(cuò)開(kāi)來(lái)，能給 讀者帶來(lái)豐富的閱讀感受。比如，"前往，前往"擲地 有聲，充分展現(xiàn)了迷娘的勇敢與堅(jiān)定。"藍(lán)天上送來(lái)宜人的和風(fēng)"則相對(duì)較長(zhǎng)，所描繪的景象也十分清新，給 人一種平和之感。"巖洞里有古老龍種的行藏"也屬于長(zhǎng)句，敘述的內(nèi)容則給人一種神秘之感。詩(shī)人通過(guò)變化的句式來(lái)展現(xiàn)了人物情感的變化，使全詩(shī)呈現(xiàn)出一種動(dòng)態(tài)之美。開(kāi)篇的"你知道嗎"的提問(wèn)，似輕輕私語(yǔ)，一下拉近與傾訴對(duì)象的距離。"你可知道那地方"呼應(yīng)首句，反復(fù)探問(wèn)，表達(dá)了迷娘對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。"前往，前往"是催促，也是呼喚。"我愿跟隨你，愛(ài)人啊，隨你前往"直抒胸臆，表達(dá)了要同"愛(ài)人"返回故 鄉(xiāng)的決心。

四、婉轉(zhuǎn)的音律

詩(shī)歌與音樂(lè)之間也有著密切的關(guān)聯(lián)，好的詩(shī)歌都能譜曲傳唱，《迷娘曲》也是如此。自其問(wèn)世以來(lái)，先后有無(wú)數(shù)音樂(lè)家為其作曲，比如舒伯特、舒曼、柴科夫斯基等世界著名的音樂(lè)家?！睹阅锴分詮V受歡迎，很大程度上是因?yàn)槠渥陨碛兄鴱?qiáng)烈的音樂(lè)性，為譜曲和傳唱提供了極大的方便。詩(shī)人在創(chuàng)作詩(shī)歌時(shí)講究的"一詠三嘆"。這首詩(shī)的每個(gè)小節(jié)都由正歌和副歌組成，采用復(fù)沓的手法來(lái)增強(qiáng)詩(shī)歌本身的韻律感，使得全詩(shī)的音樂(lè)性更加突出。如"我愿跟隨你，愛(ài)人啊，隨你前往""我愿跟隨你，恩人啊，隨你前往""我愿跟隨你，父親啊，隨你前往"。復(fù)沓的手法使得詩(shī)歌中的情感更加深沉炙烈，從而獲得回環(huán)往復(fù)的效果。歌德在進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)，不僅十分注重詩(shī)的內(nèi)容、形式，也十分注重詩(shī)歌的音律，使詩(shī)歌的內(nèi)容、形式與其旋律、節(jié)奏互相配合，給人一種藝術(shù)上的美感。

總之，《迷娘（之一）》雖然短小，卻表達(dá)了豐富的情感。在閱讀的過(guò)程中，讀者需關(guān)注詩(shī)歌中的意象、手法、句式，感受詩(shī)歌的美。

（作者單位：江蘇省興化市楚水實(shí)驗(yàn)學(xué)校）