鄭玲

“跟著校史學(xué)黨史”是無(wú)錫市五愛(ài)小學(xué)少先隊(duì)員中最熱的話(huà)題、最新的焦點(diǎn)。隊(duì)員們?cè)谛Ｊ佛^聽(tīng)校史宣講員們講述三件寶的故事，都想深入了解三件寶背后的故事，繼承和發(fā)揚(yáng)三件寶的精神。就這樣，楊根思中隊(duì)的三支研學(xué)小隊(duì)在隊(duì)員們的倡議下成立了。

“紅旗”研學(xué)小隊(duì)：光榮啊，五愛(ài)的紅色校史

一面血染的黨旗是校史室里的第一件寶貝。它，從戰(zhàn)火紛飛的年代走來(lái)，隊(duì)員們佇立凝視，眼眶微紅，感受到現(xiàn)在幸福生活的來(lái)之不易。

少先隊(duì)員能做些什么呢？小小紅色宣講團(tuán)應(yīng)運(yùn)而生，可歌可泣的英雄故事要讓更多的人知道。紅色故事不僅在中隊(duì)講、在校紅領(lǐng)巾廣播站講、在家庭里講，也在“云上校史館”里講，更走進(jìn)了社區(qū)里講。宣講團(tuán)成為一支宣揚(yáng)革命精神的小小生力軍。

“血染的黨旗”指引著少先隊(duì)員前行。隊(duì)員們爭(zhēng)做聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走的紅孩子。

“紅書(shū)”研學(xué)小隊(duì)：《新行軍讀本》在漂流

學(xué)校的第二件寶貝是一本顏色發(fā)黃、紙張變脆卻無(wú)比珍貴的《行軍讀本》，它可是當(dāng)時(shí)的張指導(dǎo)員用生命護(hù)送回來(lái)的。

領(lǐng)書(shū)歸途，張指導(dǎo)員被敵機(jī)炸成重傷，“你們……要……好好學(xué)習(xí)……將來(lái)……”，話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，張指導(dǎo)員便犧牲了，但他拼命護(hù)住的《行軍讀本》得以安然保存。

張叔叔想向我們說(shuō)些什么呢？隊(duì)員們陷入了沉思?！皬埵迨宓脑?huà)我來(lái)說(shuō)”續(xù)寫(xiě)活動(dòng)在研學(xué)小隊(duì)的組織下開(kāi)展起來(lái)。他們鄭重地思考著、書(shū)寫(xiě)著。隊(duì)員們明白，這不僅是張叔叔的期望和囑托，更是隊(duì)員們理應(yīng)樹(shù)立的遠(yuǎn)大理想。

玉學(xué)榮奶奶是《行軍讀本》的見(jiàn)證者，她告訴隊(duì)員這本書(shū)是在陳毅軍長(zhǎng)的關(guān)心下從辦公用紙中節(jié)省出來(lái)的。薄薄的一本《行軍讀本》來(lái)得多么不容易??！于是，隊(duì)員們把廢棄的紙張裁剪整理起來(lái)，在上面寫(xiě)下紅色故事，畫(huà)上英雄事跡，記錄研學(xué)感受。沒(méi)過(guò)多久，屬于隊(duì)員們的《新行軍讀本》就大功告成了。

一個(gè)個(gè)故事、一張張圖片、一段段感悟，是隊(duì)員們對(duì)英雄最高的敬意。

“紅路”研學(xué)小隊(duì)：紅色，點(diǎn)亮七彩未來(lái)

學(xué)校的第三件寶貝是一幅“五千里小長(zhǎng)征圖”。學(xué)校從1946年9月到1950年3月的五年中經(jīng)歷過(guò)五次大行軍，師生們顛沛流離、遷回曲折地走過(guò)五千里的長(zhǎng)征行程。后來(lái)，老校友們把小長(zhǎng)征的經(jīng)歷繪制成行軍圖贈(zèng)送給了母校，珍藏在校史館里。隊(duì)員們?cè)幸苫螅盒￠L(zhǎng)征真的有那么艱辛嗎？在研讀的基礎(chǔ)上，中隊(duì)開(kāi)展了“重走長(zhǎng)征路”五公里徒步活動(dòng)。

從歡聲笑語(yǔ)、步履輕松到喘著粗氣、兩腿打顫，徒步五公里看來(lái)并不容易。在實(shí)踐中，隊(duì)員們體會(huì)到長(zhǎng)征的艱難和不易，并立志要在你追我趕中發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、不怕困難，團(tuán)結(jié)互助的長(zhǎng)征精神。

回到學(xué)校，中隊(duì)開(kāi)展了“重走長(zhǎng)征之路，傳承五愛(ài)精神”的評(píng)比活動(dòng)。每位隊(duì)員都有了一面屬于自己的紅旗，從“五千里小長(zhǎng)征圖”標(biāo)注的“河北西高村”出發(fā)，通過(guò)爭(zhēng)章活動(dòng)，讓紅旗不斷前進(jìn)，直到終點(diǎn)“南京”。

在“跟著校史學(xué)黨史”的活動(dòng)里，隊(duì)員們讓學(xué)校的三件寶成為中隊(duì)的三件寶。這三件寶將指引隊(duì)員們從小學(xué)先鋒，長(zhǎng)大做先鋒。