摘 要：公共圖書館在鑄牢中華民族共同體意識(shí)中有著自身優(yōu)勢(shì)和重要作用。近年來，全國(guó)各地公共圖書館著力用好圖書館宣傳教育功能，通過閱讀推廣、民族政策宣傳、民族文化宣傳、建立少數(shù)民族特色數(shù)據(jù)庫等助力鑄牢中華民族共同體意識(shí)。其中，區(qū)外自治區(qū)的公共圖書館打造具有地方民族特色的館藏資源、創(chuàng)建地方促進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的閱讀推廣活動(dòng)品牌、將農(nóng)家書屋打造成為鑄牢中華民族共同體主陣地等做法，成效明顯且值得借鑒。廣西公共圖書館主要以公益講座為紐帶，以舉辦展覽為橋梁，以全民閱讀為重點(diǎn)，著力講好廣西民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步故事，開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)工作，取得了明顯成效。新時(shí)代新征程，公共圖書館應(yīng)進(jìn)一步加大鑄牢中華民族共同意識(shí)的文化閱讀推廣力度，深入挖掘民族團(tuán)結(jié)文獻(xiàn)、豐富充實(shí)民族文獻(xiàn)館藏，推動(dòng)加快圖書館數(shù)字化建設(shè)，更好地服務(wù)鑄牢中華民族共同體意識(shí)。

關(guān)鍵詞：公共圖書館；資源優(yōu)勢(shì)；鑄牢中華民族共同體意識(shí)

doi：10.3969/j.issn.1009-0339.2023.01.011

［中圖分類號(hào)］G258；D633 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］B ［文章編號(hào)］1009-0339（2023）01－0077-06

黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要“以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色解決民族問題的正確道路，堅(jiān)持和完善民族區(qū)域自治制度，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的民族工作，全面推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)”[1]。中華民族共同體意識(shí)是國(guó)家統(tǒng)一之基，民族團(tuán)結(jié)之本，精神力量之魂。鑄牢中華民族共同體意識(shí)核心是引導(dǎo)各族群眾對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)、公民意識(shí)和法治意識(shí)[2]。圖書館是國(guó)家文化發(fā)展水平的重要標(biāo)志，是滋養(yǎng)民族心靈、培育文化自信的重要場(chǎng)所[3]。公共圖書館文化底蘊(yùn)濃厚、館藏文獻(xiàn)豐富、受眾范圍人群廣、人流量大，在鑄牢中華民族共同體意識(shí)中有著自身優(yōu)勢(shì)和重要作用。

一、公共圖書館服務(wù)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的現(xiàn)狀

（一）區(qū)外公共圖書館服務(wù)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的主要實(shí)踐

近年來，全國(guó)各地公共圖書館以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，著力發(fā)揮公共圖書館的資源優(yōu)勢(shì)作用，用好宣傳教育平臺(tái)功能，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富、特色鮮明的公共文化服務(wù)活動(dòng)，取得了良好效果。

1.以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的閱讀推廣活動(dòng)凝聚人心。公共圖書館是服務(wù)全民閱讀的重要陣地，圖書館堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以閱讀推廣活動(dòng)為途徑，充分利用“世界讀書日”“全民讀書月”和春節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日，開展“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化·誦讀中華經(jīng)典”展演、“詩意中國(guó)”主題誦讀會(huì)、“墨香滿春”燈謎展、“粽情端午”等一系列各族群眾喜聞樂見的全民閱讀推廣活動(dòng)，通過大力宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝聚人心，切實(shí)鑄牢中華民族共同體意識(shí)。如在“世界讀書日”期間，國(guó)家圖書館聯(lián)合全國(guó)圖書館界共同開展以“讀經(jīng)典 學(xué)新知 鏈接美好生活”為主題的世界讀書日系列活動(dòng)，向讀者推薦“文津圖書獎(jiǎng)”書單，設(shè)置“文津圖書獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)圖書展示專架，邀請(qǐng)專家學(xué)者推出社科類、科普類主題演講，舉辦“激活經(jīng)典 熔古鑄今——《中華傳統(tǒng)文化百部經(jīng)典》專題展覽”，等等。全國(guó)各級(jí)各類圖書館同時(shí)策劃符合當(dāng)?shù)貙?shí)際和特色的“同城共讀”活動(dòng)等，引導(dǎo)全社會(huì)形成“愛讀書、讀好書、善讀書”的良好氛圍，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)中華民族共同體意識(shí)。

2.通過宣傳民族文化與民族政策深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育。公共圖書館以民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳月為抓手，向廣大群眾發(fā)放有關(guān)民族團(tuán)結(jié)的宣傳彩頁，詳細(xì)介紹少數(shù)民族分布情況和少數(shù)民族文化特色、生活習(xí)俗等。充分用好微信公眾號(hào)及圖書館內(nèi)電子屏幕、宣傳展板等載體，廣泛宣傳民族知識(shí)、民族風(fēng)俗、民族政策、民族團(tuán)結(jié)等方面內(nèi)容。通過多方式、多形式、多維度宣傳，讓各族群眾了解更多民族文化和政策，增強(qiáng)廣大人民群眾的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。如四川省瀘州市是一個(gè)多民族雜居的地區(qū)，瀘州市江陽區(qū)公共圖書館以民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳月為契機(jī)，通過讀書分享、知識(shí)講座、宣傳展板、官方微信號(hào)、LED大屏等方式宣傳民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步知識(shí)，吸引各民族群眾積極參與，促進(jìn)各民族交往交流交融，營(yíng)造“民族團(tuán)結(jié)，共同進(jìn)步”的良好社會(huì)氛圍。黑龍江省牡丹江市朝鮮族圖書館開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳月活動(dòng)，舉辦民族團(tuán)結(jié)圖片展，內(nèi)容涉及民族宗教知識(shí)、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作等專題，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放《中央民族工作會(huì)議精神解讀暨鑄牢中華民族共同體意識(shí)知識(shí)手冊(cè)》，并提供政策咨詢，讓各族群眾感受到黨的民族工作取得的巨大成就，了解黨在新時(shí)代下的民族理論政策，增強(qiáng)各族群眾對(duì)中華民族共同體意識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

3.注重發(fā)揮少數(shù)民族特色數(shù)據(jù)庫在鑄牢中華民族共同體意識(shí)中的重要作用。少數(shù)民族文化是中華文化的重要組成部分，是中華民族共有的精神財(cái)富，多民族文化傳承和發(fā)展是促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的根本保證。圖書館特色資源具地域特色、文化內(nèi)涵或?qū)W科特點(diǎn)，體現(xiàn)了圖書館館藏的核心價(jià)值[4]。如浙江省景寧畬族自治縣圖書館將收集到的畬族文化進(jìn)行整理，建成了畬族文化數(shù)據(jù)庫，以圖片、文字和視頻的方式記錄和保存畬族風(fēng)情、畬族工藝、畬族史話、畬族神話，內(nèi)容涵蓋畬族節(jié)慶、舞蹈、服裝、編織、姓氏、語言、神話故事、圖騰等[5]。景寧畬族自治縣圖書館通過將少數(shù)民族文化進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，并利用圖書館網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)向廣大讀者開放，有效促進(jìn)了少數(shù)民族資源傳播和共享。網(wǎng)絡(luò)信息智能化時(shí)代，公共圖書館依托少數(shù)民族數(shù)字資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)民族文化的保護(hù)、傳承和共享，為鑄牢中華民族共同體意識(shí)提供重要資源。

（二）區(qū)外自治區(qū)公共圖書館服務(wù)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的主要實(shí)踐

近年來，新疆、內(nèi)蒙古、寧夏、西藏4個(gè)自治區(qū)的公共圖書館主要從豐富館藏資源、創(chuàng)建品牌、打造陣地等方面著手，對(duì)推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)工作進(jìn)行了探索。

1.打造具有地方民族特色的館藏資源。通過采購、征集、捐贈(zèng)、呈繳文獻(xiàn)、自建和購買地方民族數(shù)據(jù)庫等，大力挖掘民族文化資源，打造具有地方特色的館藏資源，這既是民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，也是這些地區(qū)群眾對(duì)文化的需求[6]。如內(nèi)蒙古自治區(qū)圖書館收藏的蒙文文獻(xiàn)、新疆圖書館收藏的維吾爾文及哈薩克文獻(xiàn)、寧夏圖書館收藏的回族及伊斯蘭教文獻(xiàn)[7]，都是各館的地方特色館藏。西藏自治區(qū)圖書館對(duì)藏傳佛教文化、藏族習(xí)俗文獻(xiàn)進(jìn)行整理，在保護(hù)與傳承少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中發(fā)揮了極大的作用[8]。同時(shí)，各自治區(qū)圖書館都自建地方特色數(shù)據(jù)庫資源，將民族特色資源通過數(shù)字化展示，提高公共圖書館資源的利用率，方便群眾獲取資源，加快信息的傳播。

2 .創(chuàng)建地方促進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的閱讀推廣活動(dòng)品牌。公共圖書館依托豐富的館藏資源、場(chǎng)地資源、專家學(xué)者資源、人才優(yōu)勢(shì)，打造閱讀推廣活動(dòng)品牌，以傳播中華優(yōu)秀文化為載體，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。如內(nèi)蒙古自治區(qū)圖書館推出“解鎖塵封的記憶 聆聽古籍的聲音”服務(wù)品牌，通過視頻錄制，多渠道、多媒體向讀者介紹館藏珍貴古籍，講述古籍中的故事，向讀者展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)在精神，對(duì)增進(jìn)文化認(rèn)同、堅(jiān)定文化自信、鑄牢中華民族共同體意識(shí)具有重要意義。

3.把農(nóng)家書屋打造成為鑄牢中華民族共同體意識(shí)的主陣地。公共圖書館積極探索鑄牢中華民族共同體意識(shí)的有效路徑，提高服務(wù)效能，推動(dòng)公共文化服務(wù)向基層延伸，為廣大基層群眾提供良好的精神文化資源。如新疆維吾爾自治區(qū)伊犁哈薩克自治州鞏留縣發(fā)揮圖書館資源儲(chǔ)備優(yōu)勢(shì)作用，在鞏留縣建設(shè)全國(guó)首個(gè)以民族團(tuán)結(jié)為主題的24小時(shí)自助圖書館——“石榴籽”書屋[9]，藏書量5 000冊(cè)左右，內(nèi)容涵蓋文學(xué)、心理、歷史、自然、科學(xué)、農(nóng)業(yè)、法律等類別，并專門設(shè)置紅色書籍專架區(qū)域，將黨報(bào)黨刊以及黨的建設(shè)相關(guān)讀物作為重要的學(xué)習(xí)資源，讀者可在書屋內(nèi)借書、還書，真正享受到便捷的圖書館服務(wù)，這一系列舉措吸引了廣大牧民群眾和中小學(xué)生參與閱讀。目前，鞏留縣已建成“石榴籽”書屋102個(gè)。鞏留縣發(fā)揮“石榴籽”書屋閱讀推廣、社會(huì)教育、文化傳播主陣地作用，舉辦各類活動(dòng)402場(chǎng)次，受教育各族群眾達(dá)13 000余人，走出了一條講好黨的故事、講好民族團(tuán)結(jié)故事、傳播好黨的聲音，不斷厚植愛黨愛國(guó)情懷的新路子?！笆褡选睍莸某晒?shí)踐，入選中央有關(guān)部門基層公共文化服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展典型案例。

二、廣西公共圖書館服務(wù)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的主要做法

廣西作為全國(guó)少數(shù)民族人口最多的自治區(qū)，長(zhǎng)期以來各族人民親如一家，民族關(guān)系十分融洽，堪稱我國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的典范[10]。增強(qiáng)廣西各族人民對(duì)共同擁有的中華文化的認(rèn)同，是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的精神動(dòng)力，對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定和民族的團(tuán)結(jié)具有重要意義。廣西現(xiàn)有縣級(jí)以上公共圖書館114家，近年來，各地公共圖書館將服務(wù)鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入圖書館工作中，主要有以下內(nèi)容。

（一）以公益講座為紐帶，講好廣西民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步故事

廣西各地圖書館用好自身民族文化資源優(yōu)勢(shì)，舉辦各類民族團(tuán)結(jié)相關(guān)的公益性講座。廣西壯族自治區(qū)圖書館通過“走讀廣西·廣西文化”系列講座，邀請(qǐng)專家學(xué)者、大學(xué)教授帶領(lǐng)讀者領(lǐng)略廣西各民族交往交流交融史、民族文化保護(hù)、民族節(jié)慶習(xí)俗等內(nèi)容，為鑄牢中華民族共同體意識(shí)夯實(shí)歷史根基。梧州市圖書館、北海市圖書館分別舉辦以“中華民族一家親，同心共筑中國(guó)夢(mèng)”為主題的公益講座，通過普及民族團(tuán)結(jié)知識(shí)、少數(shù)民族獨(dú)特的民俗文化、少數(shù)民族繪本、制作民族風(fēng)情掛畫等方式，將民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育帶進(jìn)校園，帶給青少年兒童，提高青少年兒童對(duì)民族團(tuán)結(jié)、各民族共同進(jìn)步的意識(shí)。

（二）以舉辦展覽為橋梁，增進(jìn)對(duì)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的理解

各地圖書館充分用好場(chǎng)館大型展廳及陣地服務(wù)的優(yōu)勢(shì)，開展“報(bào)刊展”“書畫展”“攝影展”“民族服飾展”“少數(shù)民族書籍展”“社會(huì)主義核心價(jià)值觀展”“紅色故事繪”“英雄人物展”等主題展覽，不斷呈現(xiàn)出文化發(fā)展的繁榮，滿足廣大人民群眾的精神文化需要，不斷提升人民群眾的民族自豪感。廣西壯族自治區(qū)圖書館依托本館豐富的報(bào)刊資源，在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年之際，舉辦“感恩黨 跟黨走 鑄牢中華民族共同體意識(shí)”為主題的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步館藏報(bào)刊展，通過展板和展柜相結(jié)合的方式展出實(shí)物館藏報(bào)刊，展示了中國(guó)共產(chǎn)黨在新民主主義革命時(shí)期、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期、改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期、中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代不同歷史時(shí)期民族工作的重大事件。同時(shí)，展覽還在廣西圖書館微信公眾號(hào)同步線上展出，并在全區(qū)各市公共圖書館進(jìn)行聯(lián)展，讓廣大讀者以史為鑒，提高對(duì)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的思想認(rèn)識(shí)水平。

（三）以全民閱讀為重點(diǎn)，擴(kuò)大鑄牢中華民族共同體意識(shí)宣傳教育的宣傳范圍

圖書館持續(xù)深入組織開展全民閱讀活動(dòng)，不斷拓展和深化圖書館的社會(huì)功能，豐富群眾文化生活。深入推進(jìn)全民閱讀“進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)警營(yíng)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)景區(qū)、進(jìn)村屯、進(jìn)驛站”等“八進(jìn)”共建活動(dòng)，打通全民閱讀服務(wù)“最后1公里”閱讀平臺(tái)，擴(kuò)大全民閱讀覆蓋面和影響力。各地圖書館在共建場(chǎng)所設(shè)立全民閱讀圖書站點(diǎn)，同時(shí)配置智能化借閱服務(wù)，為各族群眾打造一個(gè)學(xué)習(xí)、充電與休閑娛樂相融合的文旅共建閱讀空間，讓各族群眾共享文化精神食糧。柳州市圖書館發(fā)揮公共圖書館促進(jìn)全民閱讀的主陣地作用，到三江侗族自治縣、融水苗族自治縣常態(tài)化開展送書下鄉(xiāng)活動(dòng)，為各族人民群眾送去黨的方針政策和精神文化食糧，讓各族人民群眾都能感受到民族團(tuán)結(jié)的熏陶，更好地融入中華民族大家庭。賀州市平桂區(qū)圖書館與平桂區(qū)政協(xié)合作共建政協(xié)委員教育基地，通過在圖書館建立“書香政協(xié)·香凝平桂”委員讀書實(shí)踐活動(dòng)中心，向政協(xié)委員、機(jī)關(guān)干部、界別群眾不定期推送有關(guān)民族團(tuán)結(jié)的書籍及理論文章，舉辦政協(xié)委員讀書實(shí)踐活動(dòng)，搭建網(wǎng)絡(luò)課堂，多樣化開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)宣傳教育。此外，圖書館還將民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣講活動(dòng)延伸到少數(shù)民族村屯，不斷提高少數(shù)民族聚居區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳教育的覆蓋率和知曉率。

三、當(dāng)前廣西公共圖書館服務(wù)鑄牢中華民族共同體意識(shí)中存在的問題

（一）開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)的閱讀推廣力度不夠大

一是專題推廣活動(dòng)規(guī)模偏小。未能充分整合相關(guān)職能部門的資源，沒能形成強(qiáng)大合力。圖書館開展的專題推廣活動(dòng)基本上是“單打獨(dú)斗”，影響力不夠大。二是專題內(nèi)容推廣活動(dòng)不多。針對(duì)不同群體、不同需求開展有針對(duì)性的閱讀推廣活動(dòng)偏少，影響了活動(dòng)參與人員的興趣和參與度。三是專題推廣活動(dòng)形式不夠豐富。多數(shù)是以講座、展覽、讀書分享會(huì)等傳統(tǒng)形式開展活動(dòng)，館內(nèi)活動(dòng)多，館外活動(dòng)較少，推廣覆蓋范圍偏窄。

（二）民族文化史料收集不夠全面

一方面是民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步相關(guān)資料收集不夠及時(shí)、全面和系統(tǒng)。對(duì)廣西壯族自治區(qū)成立以來，全區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)和鑄牢中華民族共同體意識(shí)方面取得的輝煌成就，民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步發(fā)生的重大事件、突出的典型案例、涌現(xiàn)的先進(jìn)事跡和感人故事等未及時(shí)、全面、系統(tǒng)地收集整理、匯編出版、紀(jì)實(shí)錄影和藝術(shù)創(chuàng)作等，對(duì)相關(guān)資料的保存工作有待加強(qiáng)。另一方面對(duì)地方民族文獻(xiàn)挖掘不夠。在征集、整理、收藏地方民族特色文獻(xiàn)方面的工作，尤其是在一些本地具有特色、富有研究?jī)r(jià)值和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步密切相關(guān)的文獻(xiàn)史料收集整理上應(yīng)進(jìn)一步加大力度，比如在一些比較有特色的家譜修訂和傳承上的文獻(xiàn)資料征集不多，文字材料記載不夠詳細(xì)，導(dǎo)致與鑄牢中華民族共同體意識(shí)關(guān)系脈絡(luò)研究上不夠精準(zhǔn)。受條件影響，影像設(shè)備以及攝影專業(yè)人才缺乏，在一些民族地區(qū)舉辦的傳統(tǒng)民族特色節(jié)慶活動(dòng)，如“長(zhǎng)桌宴”、“二月二”龍?zhí)ь^、瑤族“盤王節(jié)”、苗族“蘆笙節(jié)”等，沒有及時(shí)運(yùn)用文字、影像、視頻、圖片等形式記錄保存下來，這影響到了相關(guān)研究的深入開展。

（三）圖書館數(shù)字化建設(shè)程度不高，人才培養(yǎng)亟待加強(qiáng)

新時(shí)代圖書館數(shù)字化建設(shè)工作滯后，廣大基層群眾不能隨時(shí)隨地閱讀民族文化資料。一是圖書館全方位數(shù)據(jù)庫平臺(tái)建設(shè)力度不夠。數(shù)據(jù)庫平臺(tái)開發(fā)建設(shè)工程量大、時(shí)間長(zhǎng)、投入多、見效慢，過多集中在自治區(qū)、市兩級(jí)圖書館數(shù)據(jù)庫平臺(tái)的建設(shè)上，在縣級(jí)圖書館數(shù)據(jù)庫建設(shè)上力量薄弱，通過圖書館數(shù)據(jù)庫平臺(tái)推廣民族文化閱讀工作非常滯后，已試點(diǎn)建好的縣級(jí)圖書館數(shù)據(jù)庫平臺(tái)在服務(wù)廣大基層群眾工作上發(fā)揮作用還不夠顯著。二是圖書館提檔升級(jí)迫在眉睫。圖書館在服務(wù)廣大群眾閱讀民族文化帶來便利的同時(shí)，在館舍環(huán)境升級(jí)、智能化硬件設(shè)施升級(jí)、數(shù)字化閱讀服務(wù)升級(jí)等方面比較滯后，在維護(hù)設(shè)備終端運(yùn)行上還不能夠做到及時(shí)有效。此外，目前圖書館的專業(yè)人才比較缺乏，特別是具有高學(xué)歷又富有學(xué)術(shù)研究的人才非常缺乏，從事民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步研究的人才則少之又少。

四、新時(shí)代新征程公共圖書館服務(wù)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的路徑

在進(jìn)入全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的新征程中，精神文明建設(shè)也進(jìn)入了守正創(chuàng)新、深化拓展的歷史新階段，圖書館的功能不再局限于為讀者提供資料服務(wù)與借閱服務(wù)，要與時(shí)俱進(jìn)，跳出單純的大型場(chǎng)館、紙質(zhì)閱讀的限制，拓展形式多樣、快捷有效的多元化閱讀途徑，充分發(fā)揮圖書館在收藏、保護(hù)、發(fā)展和繁榮文化事業(yè)上的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，廣泛開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)宣傳活動(dòng)，為推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)提供強(qiáng)有力支持。

（一）加大鑄牢中華民族共同體意識(shí)的文化閱讀推廣力度

就廣西而言，自治區(qū)成立65年來，在中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全區(qū)各族人民共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)取得歷史性成就。2017年4月，習(xí)近平在廣西視察工作時(shí)，對(duì)廣西民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步大好局面給予高度評(píng)價(jià)，對(duì)進(jìn)一步做好新時(shí)代民族工作提出了殷切期望：“希望你們總結(jié)好、運(yùn)用好、發(fā)展好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的成功經(jīng)驗(yàn)，深入開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)，像愛護(hù)自己眼睛一樣愛護(hù)民族團(tuán)結(jié)，使各民族心連心、手拉手的好傳統(tǒng)代代相傳。”[11]

1.部門聯(lián)動(dòng)，形成合力。圖書館作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化保護(hù)、傳承和先進(jìn)文化傳播、發(fā)展的前沿陣地，可主動(dòng)聯(lián)絡(luò)宣傳、民族工作、文化旅游、鄉(xiāng)村振興等相關(guān)職能部門，充分發(fā)揮各自工作職能優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合開展內(nèi)容豐富、形式多樣的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳教育活動(dòng)，形成強(qiáng)大的宣傳推廣合力。

2.挖掘民族團(tuán)結(jié)文獻(xiàn)，推進(jìn)專題推廣。一是對(duì)圖書館館藏文獻(xiàn)資源進(jìn)行梳理，挑選有關(guān)民族研究、民族團(tuán)結(jié)、民風(fēng)民俗主題的圖書、報(bào)刊，以書刊推薦、書報(bào)刊展覽的形式線上線下向廣大讀者推廣展示，增強(qiáng)讀者對(duì)民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同，在文化認(rèn)同中進(jìn)一步鑄牢中華民族共同體意識(shí)。二是對(duì)館藏文獻(xiàn)素材進(jìn)行深度挖掘，制作反映民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的文字、圖片、音頻、影像等宣傳資料，通過展板和音視頻播放，多方位向讀者呈現(xiàn)多姿多彩的民族團(tuán)結(jié)新風(fēng)貌。三是將民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步與文明家風(fēng)家教建設(shè)相結(jié)合。公共圖書館充分發(fā)揮社會(huì)教育職能，積極開展各類家風(fēng)家教主題閱讀活動(dòng)，助力家庭教育，引領(lǐng)更多的家庭熱愛閱讀，在家庭中傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，推動(dòng)全社會(huì)發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)家庭美德，在廣大家庭中營(yíng)造民族團(tuán)結(jié)一家親的良好氛圍。

3.豐富鑄牢中華民族共同體意識(shí)的公共文化服務(wù)活動(dòng)形式，拓寬服務(wù)半徑。一是舉辦“石榴籽書屋”“石榴籽沙龍”“石榴籽之音”“石榴籽舞臺(tái)”“石榴籽講堂”“石榴籽小視頻”等系列閱讀推廣活動(dòng)，讓“石榴籽”理念和品牌深入人心。二是針對(duì)不同的群體制定不同的活動(dòng)形式。圖書館要充分考慮青少年群體的接受能力，精準(zhǔn)推送適合不同年齡階段的鑄牢中華民族共同體意識(shí)讀物和實(shí)踐教育活動(dòng)，小學(xué)低年級(jí)階段以民族知識(shí)啟蒙為主，小學(xué)高年級(jí)階段以民族知識(shí)教育為主，初中階段以民族政策教育為主，高中階段以民族理論教育為主，增加讀物和活動(dòng)的趣味性，吸引不同階段的青少年群體參與閱讀和活動(dòng)。幫助老年群體跨越數(shù)字鴻溝，開發(fā)適合老年人的閱讀和活動(dòng)，在全社會(huì)不同人群中營(yíng)造良好的促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步氛圍。三是通過省、市、縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）五級(jí)公共圖書館服務(wù)體系，繼續(xù)推動(dòng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)宣傳進(jìn)機(jī)關(guān)、學(xué)校、企業(yè)、寺院、社區(qū)、村屯等，使宣傳工作更擴(kuò)覆蓋面、更具影響力、更富有成效性。

（二）以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，豐富充實(shí)民族文獻(xiàn)館藏

一是廣泛收集民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事跡材料。中華文化認(rèn)同及傳承是民族團(tuán)結(jié)之根、和睦之魂。全面總結(jié)自治區(qū)成立以來民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)和鑄牢中華民族共同體意識(shí)方面取得的偉大成就，廣泛收集民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)事跡、典型事例和感人故事，進(jìn)行整理匯編、藝術(shù)創(chuàng)作并廣泛宣傳，使各民族充分認(rèn)識(shí)到和睦共處、友好往來始終是歷史的主流，各民族文化的根深扎中華沃土，使愛我中華、團(tuán)結(jié)進(jìn)步的種子在每一位民族成員心中生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。二是深入挖掘地方民族傳統(tǒng)文化文獻(xiàn)。組織專家學(xué)者對(duì)本地區(qū)世居民族的來源、歷史文化、風(fēng)俗習(xí)慣、經(jīng)濟(jì)生活、宗教信仰等進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)查、研究和宣傳，大力實(shí)施以農(nóng)村為重點(diǎn)的文化惠民工程、少數(shù)民族文化搶救保護(hù)工程、少數(shù)民族文化圖書精品工程等，深挖各民族文化“同根”因子，積極培育共有文化，不斷增強(qiáng)中華民族共同體意識(shí)。經(jīng)常性組織館員認(rèn)真研究地方民族文獻(xiàn)工作，舉辦各類研討會(huì)，交流學(xué)習(xí)會(huì)、外出學(xué)習(xí)考察等活動(dòng)，以開拓館員研究地方民族文獻(xiàn)工作視野，積極推進(jìn)民族文獻(xiàn)挖掘工作。深入鎮(zhèn)村一線開展采風(fēng)活動(dòng)，尤其是本地區(qū)的民族風(fēng)俗節(jié)慶活動(dòng)的攝影攝像、圖片等影視資源收集工作，為更新豐富圖書館數(shù)據(jù)庫提供更多的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步典型事例。三是做好少數(shù)民族古籍的保護(hù)、修復(fù)和利用。古籍是中華文明綿延數(shù)千載的歷史見證，是瑰麗的文化遺產(chǎn)。公共圖書館是古籍重點(diǎn)保護(hù)單位，要推進(jìn)少數(shù)民族古籍的保護(hù)、修復(fù)和有效利用，深入挖掘弘揚(yáng)蘊(yùn)含在古籍中的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步思想內(nèi)涵，讓書寫在古籍中的文明“活”起來，助力鑄牢中華民族共同體意識(shí)。

（三）加快圖書館數(shù)字化建設(shè)和人才培養(yǎng)

一方面要加大人力、財(cái)力的投入力度，加快向縣鎮(zhèn)兩級(jí)開發(fā)建設(shè)數(shù)據(jù)庫平臺(tái)。重點(diǎn)向縣鎮(zhèn)兩級(jí)圖書館數(shù)據(jù)庫終端建設(shè)傾斜，重點(diǎn)培訓(xùn)縣鎮(zhèn)兩級(jí)圖書館館員對(duì)數(shù)據(jù)庫平臺(tái)的維護(hù)和服務(wù)能力，利用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫傳播范圍廣、傳播速度快的特點(diǎn)，向基層群眾推廣民族文化閱讀工作，滿足基層群眾精神文化需要，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)向基層拓展。另一方面是提高圖書館服務(wù)效能。在館舍環(huán)境升級(jí)、智能化硬件設(shè)施升級(jí)、數(shù)字化閱讀服務(wù)升級(jí)、維護(hù)設(shè)備終端運(yùn)行等方面提質(zhì)增效，優(yōu)化館舍環(huán)境，提升圖書館內(nèi)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步氛圍，完善軟硬件設(shè)施，提高設(shè)備維護(hù)水平，提高民族文化傳播能力，推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)工作提質(zhì)增效。此外，在館員的專業(yè)人才培養(yǎng)上，可適度加大對(duì)研究民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的館員的引進(jìn)和培養(yǎng)，進(jìn)一步完善規(guī)劃，加大崗位實(shí)踐鍛煉力度，在館員的培養(yǎng)、評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)職稱等方面繼續(xù)向基層一線傾斜。

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[1]本書編寫組.黨的二十大報(bào)告學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問[M].北京：學(xué)習(xí)出版社、黨建讀物出版社，2022：30.

[2]中共中央統(tǒng)一戰(zhàn)線工作部，國(guó)家民族事務(wù)委員會(huì).中央民族工作會(huì)議精神學(xué)習(xí)輔導(dǎo)讀本[M].北京：民族出版社，2022：9.

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[10]中共廣西壯族自治區(qū)委員會(huì)，廣西壯族自治區(qū)人民政府.高舉偉大旗幟共圓偉大夢(mèng)想奮力譜寫新時(shí)代富民興桂的壯美華章[N].人民日?qǐng)?bào)，2018-12-06（10）.

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責(zé)任編輯：楊緒強(qiáng)

收稿日期：2023-01-28

作者簡(jiǎn)介：羅瑜，女，廣西壯族自治區(qū)圖書館副研究館員，研究方向?yàn)殚喿x推廣、鑄牢中華民族共同體意識(shí)。