常志玲 申子靜 趙鵬

關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)；課程思政；教學(xué)改革

0 引言

2016年12月，習(xí)近平總書記在高校思想政治工作會(huì)議上闡述了高校課程思政的重要性[1]，為了深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會(huì)精神，2020年5月28日教育部發(fā)布了《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》[2]，明確提出培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，立德樹人成效是檢驗(yàn)高校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。

青年是祖國的未來，人民的希望，十八九歲的年紀(jì)正是世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成鞏固的最佳時(shí)間，高校又是優(yōu)秀青年才俊集聚的地方?！傲⒌聵淙恕背闪烁咝Ｅ囵B(yǎng)人才的首要任務(wù)。在高校中，學(xué)生的絕大多數(shù)課程都是專業(yè)課，學(xué)生每天都和專業(yè)課打交道，因此在專業(yè)課程中融入思政元素是非常必要的，而數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)是所有計(jì)算機(jī)專業(yè)及信息專業(yè)都要開設(shè)的課程，隨著大數(shù)據(jù)的進(jìn)一步發(fā)展，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)課程的學(xué)習(xí)更加廣泛，甚至有些文科專業(yè)也開設(shè)了數(shù)據(jù)庫課程[3]，所以有義務(wù)有責(zé)任把這門課的思政元素精心設(shè)計(jì)，以達(dá)到預(yù)期的育人效果。

2016年至今，很多學(xué)者對(duì)課程思政進(jìn)行了深入細(xì)致的研究[4-5]，還有許多學(xué)者對(duì)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的課程思政進(jìn)行了廣泛的探討[6-7]。本文以洛陽師范學(xué)院為例，以信息技術(shù)學(xué)院所有的學(xué)生為教學(xué)對(duì)象，根據(jù)洛陽師范學(xué)院的現(xiàn)有條件對(duì)數(shù)據(jù)庫課程思政進(jìn)行了研究，期望達(dá)到潤物無聲的育人目的。

1 課程項(xiàng)目建設(shè)

《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》[2]指出將課程思政融入課堂教學(xué)，就要落實(shí)到課程目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)大綱修訂、教案課件編寫各方面，貫穿于課堂授課、教學(xué)研討、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、作業(yè)論文各環(huán)節(jié)，根據(jù)指導(dǎo)思想，結(jié)合洛陽師范學(xué)院的實(shí)際情況，對(duì)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)課程思政進(jìn)行了改革。課程目標(biāo)、教學(xué)大綱、教案課件、思政元素等之間的關(guān)系密切，如圖1所示，課程目標(biāo)是基礎(chǔ)，思政元素是精髓，所有項(xiàng)目最終為課堂和學(xué)生服務(wù)。

1.1課程目標(biāo)

《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》[2]指出工學(xué)類專業(yè)課程，要注重強(qiáng)化學(xué)生工程倫理教育，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的大國工匠精神，激發(fā)學(xué)生科技報(bào)國的家國情懷和使命擔(dān)當(dāng)。所以我們把課程目標(biāo)定位成了三方面：

1）立德樹人，增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感

“德才兼?zhèn)?，以德為先”。在事事處處中注重培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德，一個(gè)有才華的人具有良好的人品才能為國家作出貢獻(xiàn)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，強(qiáng)化交流和溝通，在協(xié)作的過程中增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生品行道德和職業(yè)道德全面提升，成為德才兼?zhèn)涞目萍既瞬拧?/p>

2）培養(yǎng)創(chuàng)新精神

信息技術(shù)關(guān)乎國家安全、民族自信，通過我國信息技術(shù)的發(fā)展及遇到的種種問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)國家對(duì)人才的渴求，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。認(rèn)識(shí)當(dāng)前學(xué)習(xí)乃是第一大要?jiǎng)?wù)，只有自己有了足夠的知識(shí)才能提高分析問題的能力，才能融入國家創(chuàng)新的大潮中，才能為國家作出突出貢獻(xiàn)。

3）樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀

當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜，百年未有之大變局，通過各種案例使學(xué)生保持清醒頭腦，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)民族自豪感和家國情懷。

1.2思政元素的挖掘

1.2.1數(shù)據(jù)庫課程內(nèi)容的優(yōu)勢(shì)

信息技術(shù)是當(dāng)今世界的熱點(diǎn)問題，信息技術(shù)的發(fā)展關(guān)乎國家安全，民族自信。俄烏沖突除了戰(zhàn)場(chǎng)上的硝煙，還有金融領(lǐng)域、技術(shù)領(lǐng)域等沒有硝煙的戰(zhàn)爭，更能體現(xiàn)一個(gè)國家的軟實(shí)力，其實(shí)質(zhì)是誰掌握了新技術(shù)，誰就會(huì)在競爭中占據(jù)優(yōu)勢(shì)，而信息來源于數(shù)據(jù)，所以數(shù)據(jù)庫技術(shù)和系統(tǒng)已經(jīng)成為信息基礎(chǔ)設(shè)施的核心技術(shù)和重要基礎(chǔ)，因此在計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)中數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)課程占有重要的地位。數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)又是計(jì)算機(jī)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)必須開設(shè)的課程，涉及的學(xué)生人數(shù)眾多，所以添加思政元素能夠?qū)Ρ姸嗟膶W(xué)生進(jìn)行“立德樹人”的教育。

從具體內(nèi)容來看，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)這門課程從概念講到技術(shù)，內(nèi)容豐富，最終教學(xué)目標(biāo)是能夠用所有知識(shí)從事數(shù)據(jù)庫相關(guān)的工作。可能是最終用戶，使用應(yīng)用程序的客戶端對(duì)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行操作；可能是應(yīng)用程序員，需要設(shè)計(jì)和編碼應(yīng)用程序模塊，并進(jìn)行調(diào)試和安裝；可能是數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)人員和系統(tǒng)分析員進(jìn)行需求分析和規(guī)范說明，確定軟硬件的配置；還可能是數(shù)據(jù)庫管理員（DBA）負(fù)責(zé)全面的工作。不管學(xué)生畢業(yè)后從事上述哪方面的工作，都需要從業(yè)者不僅要有高超的技術(shù)，還需要有高尚的人格，需要遵守職業(yè)道德、遵守法律法規(guī)等的規(guī)定。由于每個(gè)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)都需要很多步驟才能完成，需要團(tuán)隊(duì)合作、需要有做事的條理、需要有堅(jiān)忍不拔的精神等，這樣就為課程融入思政元素奠定了基礎(chǔ)。

1.2.2課程思政元素

數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)內(nèi)容很多，結(jié)合點(diǎn)豐富，包含了豐富的概念理論和技術(shù)實(shí)踐，選擇教材[3]，對(duì)主要內(nèi)容，相關(guān)思政元素和案例如表1所示。

1.3課程思政教學(xué)實(shí)施中的問題及解決方法

《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》[2]指出課程實(shí)施過程中要緊緊抓住教師隊(duì)伍“主力軍”、課程建設(shè)“主戰(zhàn)場(chǎng)”、課堂教學(xué)“主渠道”。所以需要從多方面來保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

1.3.1教師隊(duì)伍“主力軍”

1）存在的問題

①很多專業(yè)教師技術(shù)很強(qiáng)，但是思政意識(shí)薄弱，積極性不夠；②教學(xué)方法傳統(tǒng)，不知道如何把思政元素更好的融入課堂，也就是“兩張皮”問題。

2）解決的方法

①教師團(tuán)隊(duì)定期舉行數(shù)據(jù)庫課程思政說課比賽、公開課等教研活動(dòng)，加強(qiáng)交流；②定期參加學(xué)校組織的馬克思主義學(xué)院的思政培訓(xùn)，增加思政儲(chǔ)備，為了保證學(xué)習(xí)效果進(jìn)行教研活動(dòng)，談?wù)撔率斋@；③定期組織時(shí)政學(xué)習(xí)，交流心得體會(huì)；④請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的課程思政專家對(duì)教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)；⑤觀摩優(yōu)秀課程思政課堂；⑥通過申請(qǐng)課題督促教師進(jìn)行總結(jié)學(xué)習(xí)；⑦建議學(xué)校增加課程思政課核算課時(shí)系數(shù)來激勵(lì)教師。

1.3.2課程建設(shè)“主戰(zhàn)場(chǎng)”

1）存在的問題

雖然修訂了培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、教案等，但是由于案例的匱乏，或者不能使學(xué)生感動(dòng)的案例，也使課程思政講起來蒼白無力。

2）解決的方法

①建立公共案例庫，從多方面豐富案例庫，實(shí)時(shí)更新，使案例更具有時(shí)效性、多樣性，案例不僅包含國家大事，更應(yīng)該有學(xué)生的身邊事；②定時(shí)調(diào)查問卷，了解學(xué)生關(guān)心的問題及感興趣的問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題。

1.3.3課堂教學(xué)“主渠道”

① 存在的問題

數(shù)據(jù)庫內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)難，課堂時(shí)間有限，添加思政元素后更是時(shí)間緊張；傳統(tǒng)的教學(xué)方法和理念嚴(yán)重影響著思政的效果；不合理的考核機(jī)制制約學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

② 解決的方法

a）要綜合巧妙運(yùn)用第一課堂和第二課堂，甚至是第三課堂。

課堂講述數(shù)據(jù)庫內(nèi)容時(shí)穿插一些小案例；課前展示，布置好任務(wù)，課下學(xué)生準(zhǔn)備好，錄成小視頻，利用上課前5分鐘進(jìn)行展示；互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，學(xué)生思想活躍，信息的來源渠道廣泛，但是信息魚目混珠，可以利用數(shù)據(jù)庫實(shí)驗(yàn)課，讓學(xué)生在建數(shù)據(jù)庫及使用數(shù)據(jù)庫時(shí)把正能量的信息作為數(shù)據(jù)錄入數(shù)據(jù)庫中，從而獲得正能量的信息；用泛雅課堂，線上布置熱點(diǎn)內(nèi)容，限時(shí)觀看，提交觀點(diǎn)，定時(shí)在討論區(qū)進(jìn)行討論；利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國、慕課等平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；成立興趣小組，定時(shí)討論小組關(guān)心的話題；畢業(yè)設(shè)計(jì)可以選取思政元素相關(guān)的課題或者把思政元素融入課題。

b）合理的考核機(jī)制

合理的考核機(jī)制，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如：量化每次的思政任務(wù)，完成的質(zhì)量用不同的成績來區(qū)分；期末布置熱點(diǎn)問題，分成小組討論，進(jìn)行答辯，作為平時(shí)成績的一部分；考試時(shí)適當(dāng)恰當(dāng)添加思政元素；最后學(xué)期末把課程思政和期末成績結(jié)合起來，形成總成績，其詳細(xì)評(píng)價(jià)指標(biāo)見圖2。

1.4實(shí)施效果

本課程在洛陽師范學(xué)院信息技術(shù)學(xué)院軟件工程系2019級(jí)6個(gè)班300多名學(xué)生首先開課，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，后來又在2020級(jí)軟件工程10個(gè)班共600多名學(xué)生進(jìn)行開課。經(jīng)過課堂觀察，調(diào)查問卷和談心等方式調(diào)查了學(xué)生對(duì)課程思政的滿意度、興趣度、對(duì)待矛盾的態(tài)度、在校期間是否打算參加計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試等方面。

首先從課堂效果來看，學(xué)生很自然的融入課程思政課堂中，課堂氣氛活躍，主動(dòng)分享一些有趣的事情，遲到早退現(xiàn)象接近零，作業(yè)抄襲現(xiàn)象少了很多。通過談心，了解同學(xué)們有了矛盾可以互相理解交流，比學(xué)趕幫超的現(xiàn)象多了，留戀手機(jī)刷視頻的事情少了，還有同學(xué)們和父母的交流多了，逐漸理解了父母的愛和不容易。以軟件工程2020級(jí)學(xué)生為例，其對(duì)課程的滿意度達(dá)90%，如圖3所示。期末考試成績以2020級(jí)2 班為例，原始優(yōu)秀率10%，良好率40%，見圖4。

2 結(jié)束語

課程思政改革與建設(shè)不是一朝一夕的事情，是我們必須長期堅(jiān)持的一項(xiàng)重要使命。2021級(jí)數(shù)據(jù)庫課程即將開課，在原來成果的基礎(chǔ)上繼續(xù)打磨，豐富案例，繼續(xù)探究好的教學(xué)方式和方法，期望更好的效果。2019級(jí)畢業(yè)設(shè)計(jì)即將開始，我們?cè)囍阉颊厝谌氘厴I(yè)設(shè)計(jì)中，期待有好的效果?？傊?，通過把思政元素融入數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的教學(xué)課堂中，使學(xué)生更容易接受思想教育，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，快樂地度過大學(xué)生活。在校期間形成良好的習(xí)慣和高尚的品德，成為德才兼?zhèn)涞娜耍瑸楫厴I(yè)后成為合格的建設(shè)者和接班人做好充分的準(zhǔn)備，達(dá)到“立德樹人”的目的。