鄧婧雅

走出校園，往右拐，不遠處就是圭塘河。仿佛一條青綠色的綢緞從村田中飄過，柔和，平緩。

走近小河，才能發(fā)現(xiàn)其中的洶涌。河水擊打著，沖刷著岸邊的白色石頭，水花飛濺，給綢緞鑲上一層晶瑩的花邊。石頭底下藏著螃蟹、小龍蝦、小鯉魚，這些迷人的小生靈，都曾躍上我家的餐桌，別有一番風味。

當然，這只是上個世紀七八十年代的圭塘河，那是屬于我爸爸童年的回憶。

我記憶里的圭塘河是墨色的。

那時我讀小學，總聽爸爸描述這條河，我想，城市中淌過一條河，一定十分美吧？懷著如此的憧憬，我終于來到河邊，打算欣賞美景。可還沒等我真正走到河邊，一股腐爛的惡臭味就將我勸退了。我感受到了它濃濃的敵意，仿佛無形之中說著“生人勿擾”。憋著一口氣再走近些，只見河水渾濁，渾濁到除了泥沙都不知道里面還摻和了什么。

爸爸十分遺憾，他說這些年城市發(fā)展飛快，但沒有注重環(huán)境的治理，這一片的生活廢水全部排到了河里。那一次，我對圭塘河徹底失望了。

時光飛逝，初二的一天，學校組織圭塘河春游，我得以再次與這條河重逢。

圭塘河變得友善親和，不再是一副病懨懨的模樣。河水變成了淺綠色，仿佛一汪翡翠，分不清是水藻的暈染或是香樟樹的倒影。陽光灑落，河面跳動起無數耀眼的光斑，像是閃閃發(fā)光的錦緞綿延至天邊。

河兩岸種了許多楊樹、柳樹，細長的柳條劃過河面，葉片輕點河水，葉尖上便掛滿了晶瑩剔透的小水滴，像是一串串珍珠。蜻蜓偶爾揮動著翅膀掠過水面，與水中嬉戲的魚兒和踩在石頭上戲水的孩子們打個招呼……一切都顯得那么的生機盎然。

堤上，一邊是一線充滿現(xiàn)代感的商鋪，另一邊則是一片由樹木和小草組成的綠海。在這片海中，點綴著供孩子們嬉戲的游樂場，供老人們歇腳的亭子，供市民散步的生態(tài)步道……

我驚訝地發(fā)現(xiàn)，圭塘河不再是“排污地”，而是城市一道亮麗的風景線。我們終于通過自己的努力，挽救了一條河。

城市中淌過一條河，真美。（指導老師：尹宏）

【點評】

三次遇見，不同感受。作者對爸爸童年回憶中的圭塘河、我小學親見的圭塘河和初二時再次見到的圭塘河進行描寫，通過對聽見、初見、再見進行對比，抒寫內心感受，展現(xiàn)保護環(huán)境的時代主題。行文脈絡清晰，寫景細致入微，立意緊扣熱點，均為難得的亮點。但是作者對小學親見圭塘河時的描寫太過抽象，缺少畫面感，因此前后對比不夠強烈，淡化了文章的教育意義。若能多點筆墨，對比鮮明，畫面即答案，孰優(yōu)孰劣，一清二楚，那樣就會增色不少，也自然深化了文章主題。