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        從逆境中奮斗出來的

        2023-07-05 05:11:56葛景春
        博覽群書 2023年1期
        關(guān)鍵詞:全唐詩河南大學(xué)詩詞

        葛景春

        中州萬古英雄氣,百年學(xué)府薪火傳。在國內(nèi)眾多治唐代文史的著名學(xué)者中,河南大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師佟培基先生的學(xué)術(shù)經(jīng)歷堪稱學(xué)界傳奇。為繼承前輩學(xué)者的優(yōu)良學(xué)術(shù)傳統(tǒng),弘揚(yáng)像佟先生一樣甘于寂寞、癡心研究的學(xué)人風(fēng)范,激勵廣大青年后進(jìn)在科研之路上爭取更多的學(xué)術(shù)成果,特推出這組紀(jì)念文章,回顧佟先生在推動當(dāng)代唐詩文獻(xiàn)整理研究及學(xué)科建設(shè)方面的探索與貢獻(xiàn);在教書育人、潛心科研等方面給人留下的深刻印象。斯人已逝,唯有繼承先輩學(xué)者的遺志,才能不斷推動傳統(tǒng)文學(xué)研究薪火相傳。

        ——楊波(河南省社會科學(xué)院文學(xué)研究所副所長、研究員,兼任鄭州大學(xué)文學(xué)院碩士生導(dǎo)師)

        佟培基先生離開我們已經(jīng)一周年了,但他的音容笑貌,卻仍然在我的腦海里經(jīng)常出現(xiàn),不能忘懷。

        作為老朋友,我總想說些什么。我和他都是開封人,同歲同月生。他的突然去世,是我想不到的。

        我與培基的交往,已有六十多年了。記得我在河南大學(xué)附中上學(xué)時,一個同班好友叫馬隨州,他的父親與佟培基的父親是開封面粉廠的同事,他與佟培基經(jīng)常見面。那時候培基在開封一高讀書,我倆都愛好古典詩詞,于是就此交上了朋友。那時我對舊體詩詞的格律還不甚通,可是培基當(dāng)時已能寫出標(biāo)準(zhǔn)的律詩和絕句了。我后來對詩詞格律的粗通,就得益于培基的指點(diǎn)。

        培基在開封一高畢業(yè)后,報(bào)名參了軍。部隊(duì)艱苦的生活磨煉了他堅(jiān)強(qiáng)的意志,也培養(yǎng)了他奮勇抗?fàn)幍钠床瘛2筷?duì)是一個革命的大熔爐,也是一個大學(xué)校。在部隊(duì)中,他既學(xué)會了精湛的開車技術(shù),完成各種任務(wù),同時還做了部隊(duì)的通訊員,有時間就抓緊學(xué)習(xí),寫文章,作詩詞,在精神和文化上都得到了提高。正如他在軍中所作的詩句,“請纓千里志猶雄,誓剪長鯨東海東”,“不負(fù)男兒好身手,輕裝匹馬去從戎”,詩中充滿了保家衛(wèi)國的自豪之情。

        佟培基在來到河南大學(xué)之前,除了母親的啟蒙教育和中學(xué)的教師的教育外,在社會上他曾拜過三個老師,分別是靳志、武慕姚和李白鳳。這三位先生都是開封和河南的名人,是開封招牌式的人物,當(dāng)時都不在河大教書。

        先說靳志先生。他的牌子最老,也年齡最大,出生于清光緒年間,活了92歲。據(jù)說,佟培基在15歲向他拜師時,靳志已80多歲了。培基主要向他學(xué)習(xí)詩詞格律和創(chuàng)作。培基經(jīng)常到他家學(xué)習(xí)詩詞和書法,還幫他抄錄過一些詩詞手稿。靳志很喜歡他,親切地稱其為“小友”。靳志是前清進(jìn)士,出任過大清國荷蘭使館的秘書和比利時使館的一等參贊,民國時期為外交官,新中國成立之初作為民主人士被聘為河南省文史館館員,是河南省政協(xié)委員。靳志平時在家閑居,以寫詩填詞和書法創(chuàng)作自娛;他精通詞律,曾作有《詞譜》一部;他的書法為世稱許,尤擅章草,為河南書法界的名家。靳志先生可以說是培基在中學(xué)時期學(xué)習(xí)詩詞、詩詞創(chuàng)作和學(xué)習(xí)書法的帶路人。

        第二位是武慕姚先生,字適齋。武先生1928年在中國大學(xué)國學(xué)系受教于梁啟超、陳寅恪、范文瀾、黃侃等人,先后在開封師院、開封高中、河南大學(xué)任教。他的書法早年學(xué)習(xí)何紹基,新中國成立后,得漢熹平石經(jīng)拓本,愛其方正拙樸、大雅多姿,其所作隸書為河南第一,從學(xué)者甚眾。上世紀(jì)70年代,郭沫若來河南,有人請他題字,郭老說:“河南有武慕姚先生,我怎敢寫字題詞?!笨梢姽蠈ζ鋾ê芡瞥纭N湎壬霸魏幽鲜〔┪镳^文物顧問,精于詩詞、書法、金石、考古學(xué)和版本目錄學(xué)等。佟培基主要是向他學(xué)習(xí)詩詞、書法和版本目錄學(xué)知識。他們交往甚密。武先生贈給培基一副隸書對聯(lián):

        放懷楚水吳山外,

        得意唐詩晉帖間。

        對此,培基十分感激,寫了一首七言長古對他表示答謝,詩中稱其為“適齋老人”:

        適齋老人揮素毫,

        乘興為我攬秋濤。

        墨色煙光輝白屋,

        霎時如對浙江潮。

        武慕姚先生我也認(rèn)識。他曾向我介紹過一部《古唐詩合解》的清版書,不過當(dāng)時我一個窮學(xué)生,哪有能力購買。武先生還有一張非常漂亮的隸字書法代表作,一直在開封鼓樓街口的“京古齋”櫥窗里掛展,非常搶眼,裝點(diǎn)著這家字畫店的門面。

        第三位是李白鳳先生。李先生(1914—1978年)原名李愛賢,筆名李逢、李木子等,祖籍北京,生于四川,畢業(yè)于北京民國學(xué)院,后定居開封,是我國現(xiàn)代著名學(xué)者、書法家、篆刻家、詩人、教授,曾與著名詩人柳亞子、學(xué)者陳邇冬、翻譯家施蟄存、書畫家尹瘦石等人交往。李白鳳曾當(dāng)過柳亞子的助手,幫助柳亞子抄錄詩詞手稿,因此其舊體詩詞也寫得很好。柳亞子對他說過:“我是最后一個寫舊體詩的詩人,你就不要再寫舊體詩了,寫新詩吧。”從此后,李白鳳就改寫新詩,后來成了一個很有名氣的新詩人。佟培基一方面向他學(xué)格律詩詞,一方面學(xué)習(xí)大篆和金石文字,所以培基先生古文字學(xué)的功夫,大都是從李白鳳先生那里起步入手的,培基的大篆寫得那么好,也是從李先生那里學(xué)來的。

        從以上情況來看,佟培基雖然是自學(xué)出身,但他并非無師,而是拜過名師的。

        培基的學(xué)術(shù)緣起也值得說一說。他從部隊(duì)復(fù)員后,來到開封閥門廠開汽車,后來又從工廠來到河南大學(xué)的汽車隊(duì)當(dāng)小車司機(jī)。有了工作之便,他一方面從圖書館借閱大量的文史書籍,一方面趁轎車接送人的機(jī)會,接觸了一些名人學(xué)者,像北大的宋史專家鄧廣銘教授,陜西師大的史學(xué)家史念海教授等,并乘機(jī)向他們請教有關(guān)學(xué)術(shù)方面的問題,一個汽車司機(jī)所提出的問題的深度常常令他們驚訝。他也曾向本校的教授,如歷史系的孫作云、朱紹侯、周寶珠,中文系的任訪秋、高文、華鍾彥、于安瀾等教授多次問學(xué)。他是一個在學(xué)問上十分上心的人,只要有學(xué)習(xí)和請教的機(jī)會,總不放過。

        除了他在轎車的車廂里備有圖書,得空學(xué)習(xí)之外,在他的車庫里面有一個放工具箱的收藏室,就是他的書房,里面擺放著《辭源》《辭?!贰度嗣筠o典》《地名大辭典》《佩文韻府》及《史記》《資治通鑒》《續(xù)資治通鑒長編》等大部頭的史書和工具書。這些有的是自己買的,有的是從朋友處借來的,以供隨時查用。他還經(jīng)常與朋友一起,在這間小屋中切磋詩詞和文章。記得我和培基合寫過《壯思·覽月》文章,曾發(fā)表在當(dāng)時的開封師院學(xué)報(bào)上。為了將來的學(xué)術(shù)前途,佟培基也考慮過進(jìn)研究機(jī)構(gòu)。1979年,當(dāng)時省里準(zhǔn)備建一所專門的學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)——中國社會科學(xué)院河南分院(后改名為河南省社會科學(xué)院),公開招考研究人員。我約佟培基同去報(bào)考,結(jié)果這事被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道了。眼看著一名有科研前途的人才就要離開河大,為了留住人才,領(lǐng)導(dǎo)斷然決定,將他調(diào)到中文系工作。

        培基后來被調(diào)入中文系唐詩研究室,作專職的研究工作。他自覺自己沒有大學(xué)學(xué)歷,感到壓力很大,于是加倍地學(xué)習(xí)和工作,從沒有過星期天,在唐詩研究資料室或圖書館中,埋頭搞科研。他在《文學(xué)遺產(chǎn)》《文史》等國家級的學(xué)術(shù)雜志上連續(xù)發(fā)表了十多篇有分量的文章,才逐漸地得到了學(xué)界和學(xué)校的認(rèn)可。后來,他作了新編《全唐五代詩》的主編之一,經(jīng)常參加全國唐代文學(xué)研究會議,與全國一流的學(xué)者,如傅璇琮、周勛初、陳尚君等人交游,進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和切磋,更使他開了眼界,長了見識,學(xué)習(xí)到了他們研究和整理古籍文獻(xiàn)的方法和本事。由此可見,佟培基先生雖然沒有上過大學(xué),沒有經(jīng)過學(xué)術(shù)研究的系統(tǒng)訓(xùn)練,但他屢拜名師,從各方面吸取知識和學(xué)習(xí)科研方法,以補(bǔ)充自己所學(xué)之不足。廣師百家、刻苦鉆研的自學(xué)道路,使佟培基逐漸成長為一代學(xué)術(shù)達(dá)人。后來他又晉升為教授,當(dāng)上了博士生導(dǎo)師。從高中生到博士生導(dǎo)師,在許多人眼里,他的人生是一個傳奇,他卻實(shí)話實(shí)說:“我一點(diǎn)也不傳奇,我也是一天天一步步走過來的,而且走得很艱難。”佟培基熱愛讀書、熱愛做學(xué)問、熱愛寫詩詞、熱愛寫書法,一是興趣,二是執(zhí)著,熱愛和興趣是最好的學(xué)習(xí)動力,而執(zhí)著奮斗是成功的必備條件。

        佟培基的主要科研成果,表現(xiàn)在他對《全唐詩》的研究和整理上。清康熙御定《全唐詩》收詩約49403首,分九百卷;陳尚君教授的《全唐詩補(bǔ)編》又收錄了6327首,合起來約有55700多首,詩人有3200多人。這是一個龐大的數(shù)量,看一遍都不容易,更何況研究。

        自1956年河南大學(xué)中文系主任李嘉言教授在《光明日報(bào)》提出整理《全唐詩》的草案后,河南大學(xué)中文系就逐漸完成了《全唐詩首句索引》《全唐詩詩句索引》和《全唐詩重出作品綜合索引》等項(xiàng)目,形成了《全唐詩》研究前期成果,河南大學(xué)也成了全國《全唐詩》整理研究的科研活動重鎮(zhèn)。 1964年,河南大學(xué)中文系成立了唐詩研究室。1989年,河南大學(xué)主持舉辦了《新編全唐詩》全國學(xué)術(shù)會議。1993年,全國古籍整理委員會把“新編全唐五代詩”確定為全國“八五”重點(diǎn)項(xiàng)目,正式組建以河南大學(xué)為基礎(chǔ)的全國《全唐詩》整理小組,共有六大主編(南京大學(xué)周勛初、中華書局傅璇琮、南京師大郁賢皓、蘇州大學(xué)吳企明、河南大學(xué)佟培基、復(fù)旦大學(xué)陳尚君)。由于《全唐五代詩》篇幅浩大,又是六個學(xué)校和單位合作,進(jìn)程不一,搞了二十多年也沒有全部完稿,唯有河南大學(xué)佟培基主編和負(fù)責(zé)的初、盛唐部分,由于抓得緊,稿件得以完成。河南大學(xué)校方與有關(guān)負(fù)責(zé)人商量,打算先出版《全唐五代詩》(初盛唐卷,這部分是佟培基負(fù)責(zé)主編的)。經(jīng)過二十多年的努力,《全唐五代詩》(初盛唐卷)11冊,于2015年由陜西人民出版社出版,終于了結(jié)了佟先生的一生夙愿。

        佟培基所著《全唐詩重出誤收考》一書,是《全唐五代詩》整理的重要基礎(chǔ)。在1990年年底召開的全國唐代文學(xué)學(xué)會年會上,國家古委會秘書長傅璇琮先生交給佟培基一個任務(wù),要他做一部《全唐詩重出誤收考》的書。這部書是《全唐詩》整理的重點(diǎn)部分。經(jīng)過兩年的努力,培基先生就完成了這個《全唐詩》整理的重點(diǎn)項(xiàng)目。河南大學(xué)原有的三部成果都是索引性質(zhì)的,便于檢索,卻沒有考證?,F(xiàn)今《全唐詩》已經(jīng)上網(wǎng),在電腦上很容易檢索,這三本檢索的書已經(jīng)完成了它們的歷史使命。而只有經(jīng)過了考證,才能確定重出和誤收作品的作者歸屬。這是一件極細(xì)致而又考驗(yàn)科研功力的工作。在當(dāng)時還未有電腦和唐詩軟件的情況下,詩要一首首的查,重出和誤收的作品也要一首首的考證,為此佟先生埋頭苦干,終日泡在學(xué)校圖書館和中文系資料室里,為了一條考證條目,要查許多資料,有的還須要到全國各大圖書館去查證有關(guān)文獻(xiàn)。兩年下來,他的鬢發(fā)都變白了。佟先生的這部書,是全唐詩整理的重要基礎(chǔ),是他對全唐詩整理重編的突出貢獻(xiàn),從而也樹立了佟培基在唐詩學(xué)術(shù)界的地位和威望。

        鑒于佟先生對全唐詩研究的深厚功力,1995年底,上海古籍出版社主編趙昌平先生將整理孟浩然詩集的任務(wù)交給了他,約定三年后交稿。培基大量利用課余時間,經(jīng)過兩年多的艱苦努力,撰寫完成了近九成的工作,眼看就只剩下幾十首詩未完成,他卻因過勞生病,得了食道癌,不得已做了手術(shù)。他的身體極度孱弱,醫(yī)生強(qiáng)調(diào)必須要臥床休息,可他不顧醫(yī)生和家人的勸告,幾天之后,就開始了對孟詩未完成部分的校注和前言的撰寫工作,并于1998年12月31日按約定時間準(zhǔn)時交上書稿。這部書其實(shí)是佟培基在與疾病的頑強(qiáng)斗爭中完成的,贏得了出版社和學(xué)界同仁的贊許。此書被評為全國古籍整理二等獎和全國古籍整理出版規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組首屆向全國推薦的91種優(yōu)秀古籍整理圖書書目,成了整理古籍的樣板書。

        佟培基的《辛棄疾選集》一書雖然晚出,然而卻是他在當(dāng)轎車司機(jī)時就已完稿的。培基少年學(xué)詞時,最佩服的就是稼軒詞,辛詞中“金戈鐵馬,氣吞萬里如虎”的豪邁詞句和英雄情結(jié),也是當(dāng)年他投筆從軍的思想動力之一。佟培基因研究辛詞頗有心得,故能向注稼軒集的鄧廣銘提出很有深度的辛詞編年問題。鄧廣銘《稼軒詞編年箋注》中的《永遇樂京口北固亭懷古》的編年是1205年,經(jīng)佟培基考證,這首詞應(yīng)是1204年所作。鄧先生同意了他的意見,表示再版時改正,充分說明佟培基對辛詞的研究是有所發(fā)現(xiàn)的,功底也是扎實(shí)的。他后來因重點(diǎn)研究唐詩,就把辛詞的研究暫時擱下了,等到他對《全唐詩》及其孟浩然研究基本完成,才又想起了曾寫《辛棄疾選集》的事,于是對此書重新進(jìn)行了校訂和補(bǔ)充,成就了研究辛詞的一家之言。這部書有許多獨(dú)到見解,是一部很有創(chuàng)見的著作。

        佟培基的詩詞,寫有一千多首,早有詩名??墒撬麨槿撕艿驼{(diào),從不輕易示人。直到2016年,在師友和詩詞界朋友的催促下,才自選了250多首詩詞,由河南大學(xué)出版社出版。在我看來,在當(dāng)代學(xué)人的詩詞創(chuàng)作中,他的詩詞是屬于一流水平的,既遵守舊體詩詞格律,繼承古典詩詞的優(yōu)秀傳統(tǒng),又具有飽滿的時代精神,是不可多得的精品。

        關(guān)于佟先生的書法,當(dāng)屬河南名家之一。他的大篆、漢簡體、隸書、瘦金體,眾體兼善,都很有名,在河南尤其是開封廣為流傳。其大篆目前在河南可稱第一,受到熱捧。

        開封是河南的書法之鄉(xiāng),許多老一輩的大書法家,大多出自開封。佟培基的書法遍取諸家之長,他從李白鳳那里學(xué)大篆,從桑凡那里學(xué)小篆,從武慕姚那里學(xué)隸書,還有些直法古人的,如從漢簡中學(xué)簡書,從宋徽宗那里學(xué)瘦金體等,形成了渾厚沉著、蒼勁有力的獨(dú)特風(fēng)格。其書法骨力老健,在全國也不可多得。但他既不參加書法協(xié)會,也不張揚(yáng),故他的書法作品,也未能得到書壇的充分認(rèn)識和應(yīng)有的評價。他以詩書自誤,卻不務(wù)虛名,屬書家逍遙派可也。

        他不但是位著名的書法家,也是一位書法理論家,同時也是一位古文字學(xué)家。他對先秦的金文、石鼓、籀書、秦篆、秦隸、漢簡都了如指掌,對歷史上各書家流派,如誦家譜,各家優(yōu)劣,如數(shù)家珍,對其來龍去脈,一清二楚。其所著書法評論《宋代書法概論》《通用書法教程》等著作,既實(shí)用又有深刻的理論深度,是書法界為數(shù)不多的書法理論家。

        佟先生在教育和科研上努力工作,對自己要求很嚴(yán),但在物質(zhì)和生活方面,卻要求甚少。早年河南大學(xué)分給他的約15平方米的小屋,他一家五口人一住就是十多年;后來搬到了70平方米的樓房,一直住到去世。他的家中除了書,還是書,沒有一件值錢的東西。唯一值錢的也就是一些前輩所贈給他的字畫了,但他一件也沒有賣過。他的書法除了參加各種書畫展覽外,從沒有賣過錢。而一些人慕名來求他書法的人,他卻有求必應(yīng),甚至給人寫書法的用紙也是自己白送的。他尊師重友,平時很關(guān)心尊重自己的老師和同事,做事總是寬以待人,嚴(yán)以律己,先人而后己,所以學(xué)校多次評選他為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,甚至是“全國優(yōu)秀黨務(wù)工作者”。這些都是大家對他人品的最高評價。

        從佟培基先生的事跡可以看到,凡是自學(xué)能力強(qiáng)而又精神執(zhí)著的人,總是能獲得大成就。學(xué)問、本領(lǐng)和成就不問出身。李白、杜甫都不是進(jìn)士出身,卻成了享譽(yù)中國和世界的偉大詩人;顧炎武、黃宗羲等人都沒有功名,卻成了歷史上著名的大學(xué)者或大思想家;陳寅恪沒有任何學(xué)位,卻成了清華研究院的四大導(dǎo)師之一;啟功沒有上過大學(xué),卻是人人皆知的國學(xué)大師和書法大家。我們不能只看學(xué)歷和頭銜,更應(yīng)該看重實(shí)力,真才實(shí)學(xué)才是一個學(xué)者的真正資本。

        斯人已去,老友不返,怎能不令人悲痛傷懷?愿世人能夠?qū)①∨嗷鶠楦淖兠\(yùn)而努力拼搏的精神、為實(shí)現(xiàn)理想而頑強(qiáng)奮斗的韌勁、為教育與科研事業(yè)而獻(xiàn)身的無私奉獻(xiàn)精神,永遠(yuǎn)地傳承下去。

        (作者系河南省社會科學(xué)院文學(xué)研究所資深研究員,兼任河北大學(xué)博士生導(dǎo)師。)

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